《巴甫洛夫很忙》读后感

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　　《巴甫洛夫很忙》读后感

　　今天，我怀着敬佩之情读了《巴甫洛夫很忙》一文，使我产生了无尽的感想。这篇文章主要讲了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于写遗嘱、分遗产和交代后世，也不是回顾一生中那些精彩的瞬间，不惜一切代价用最好的药，而是向身边的助手口授生命衰变的感觉，为科学事业留下更多的感性材料。这是多么崇高的精神啊! 其实，我们周围还有许许多多这样的人，他们都认为“死不是生命的终结，而是生命的升华。”海伦·凯勒就是这样一位不向死神低头的人。海伦1岁半的时候失去听觉和视觉，这对于一般人来说是不可忍受的痛苦，有的人甚至会自尽。然而，海伦并没有向命运屈服，她战胜了病魔，学会了讲话、用手指“听话”，并掌握了五种语言文字。24岁时，她以优秀的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。此后，她把精力投入到为世界盲人聋人谋利益的事业中，曾经受到许多国家政府、人民的赞扬和嘉奖。同学们，让我们像那些伟人一样，去克服人生中的种种困难与挫折，享受成功后的喜悦心情吧!

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与巴甫洛夫很忙相关的读后感400字

小学六年级作文600字：“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感

有感小学六年级 600字

作文标题： “忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
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字数： 600字作文
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CLass="“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感">“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡”临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中使我们好生好奇：他究竟在忙什么呢？
忙他在忙他在忙着。密切注视着越来越糟糕的身体状况忙着不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉没忙着要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。
生死较量前巴甫洛夫依旧忙着科学事业的发展。他在忙中透着一种勤奋、豁达、超然、镇静、无私和无畏。
生活中的我们又何尝不在忙着呢？
早晨背着书包匆匆来到学校。
刚入座便开始一天的匆忙了。
面对喧哗的教室我不禁也要忙着畅言几句和同学聊聊天、谈谈心、谈天说地、畅所欲言。匆匆完了满肚子的言语又忙开了做题的旅程。翻开课外题正准备下笔时“收本交作业本练习册！
”收本的消息已经传成一片我又碌碌拿出作业传递给前面的同学。继续写练习题。“哎任超群昨天的作业是不是……”我手中的笔又中断了。“你写的怎么样？”“收集到资料了吗？”……不由自主中又与同学们谈了起来手中握着笔也时时没有落下……
早自习的20分钟就这样虚度而过。
“叮铃——”下课的铃声伴了起来。我飞蹦出教室望着宽阔的操场。忙的玩起来忙着与同学追逐打闹尽情玩耍……
随即10分钟同我在“忙”中又一次流逝。
一天下来我一直在不停地忙着可说“忙”不停蹄。从早自习到晚自习无时不刻大脑运转着。
可是又不知道有多少个10分、20分不断地从我手中滑过。
巴甫洛夫很忙同样我也很忙。
可是巴甫洛夫是忙什么我又忙什么？
一天工作之比我又得到了什么？
“忙”与“忙”虽都是同一字眼但是“忙”的身后什么“忙”更有价值呢？

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与巴甫洛夫很忙相关的作文大全

小学四年级作文350字：读《巴甫洛夫很忙》有感

有感小学四年级 350字

作文标题： 读《巴甫洛夫很忙》有感
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字数： 350字作文
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今天我怀着敬佩之情读了《巴甫洛夫很忙》一文使我产生了无尽的感想。
这篇文章主要讲了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于写遗嘱、分遗产和交代后世也不是回顾一生中那些精彩的瞬间不惜一切代价用最好的药而是向身边的助手口授生命衰变的感觉为科学事业留下更多的感性材料。这是多么崇高的精神啊！

其实我们周围还有许许多多这样的人他们都认为“死不是生命的终结而是生命的升华。”海伦·凯勒就是这样一位不向死神低头的人。海伦1岁半的时候失去听觉和视觉这对于一般人来说是不可忍受的痛苦有的人甚至会自尽。然而海伦并没有向命运屈服她战胜了病魔学会了讲话、用手指“听话”并掌握了五种语言文字。24岁时她以优秀的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。此后她把精力投入到为世界盲人聋人谋利益的事业中曾经受到许多国家政府、人民的赞扬和嘉奖。
同学们让我们像那些伟人一样去克服人生中的种种困难与挫折享受成功后的喜悦心情吧！

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初中初二作文600字：“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感

有感初中初二 600字

作文标题： “忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
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字数： 600字作文
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“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我们好生好奇：他究竟在忙什么呢？
忙，他在忙，他在忙着。密切注视着越来越糟糕的身体状况，忙着不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉没，忙着要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。
生死较量前，巴甫洛夫依旧忙着科学事业的发展。他在忙中透着一种勤奋、豁达、超然、镇静、无私和无畏。
生活中的我们，又何尝不在忙着呢？
早晨，背着书包匆匆来到学校。
刚入座，便开始一天的匆忙了。
面对喧哗的教室，我不禁也要忙着畅言几句，和同学聊聊天、谈谈心、谈天说地、畅所欲言。匆匆完了，满肚子的言语，又忙开了做题的旅程。翻开课外题，正准备下笔时，“收本，交作业本，练习册！
”收本的消息已经传成一片，我又碌碌拿出作业，传递给前面的同学。继续写练习题。“哎，任超群昨天的作业是不是……”我手中的笔又中断了。“你写的怎么样？”“收集到资料了吗？”……不由自主中，又与同学们谈了起来，手中握着笔，也时时没有落下……
早自习的20分钟，就这样虚度而过。
“叮铃——”下课的铃声伴了起来。我飞蹦出教室，望着宽阔的操场。忙的玩起来，忙着与同学追逐打闹，尽情玩耍……
随即，10分钟同我在“忙”中又一次流逝。
一天下来，我一直在不停地忙着，可说“忙”不停蹄。从早自习到晚自习，无时不刻，大脑运转着。
可是，又不知道有多少个10分、20分，不断地从我手中滑过。
巴甫洛夫很忙，同样，我也很忙。
可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？
一天工作之比，我又得到了什么？
“忙”与“忙”虽都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有价值呢？
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小学五年级作文450字：生命的价值——读巴甫洛夫很忙有感

生命价值有感小学五年级 450字

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字数： 450字作文
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读完《巴甫洛夫很忙》这篇文章后，我深深地受到感到。我一直在思考一个问题：什么才是生命的价值？《巴甫洛夫很忙》这篇文章给我印象最深的是：俄国著名生理学家巴甫洛夫临在生命的最后一刻，还一直密切注视着越来越糟糕的身体状况，不断地向坐在身边的助手口述生命衰变的感觉。他要更多的感性材料奉献给他一生挚爱的科学事业，在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋.豁达.超然.镇静.无私.无畏，令人深深折服......我感受很深，在巴甫洛夫的身上，涌现出了大无畏.大公无私的精神，他视名利如粪土。巴甫洛夫在生命的最后一刻，还无私地向人们奉献，一句“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”不是诗篇，胜似诗篇。可当今社会上也有很多人自私自利，为了利益，在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，让刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收。不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的和平之花。和巴甫洛夫相比，无知的人们显得多么渺小，他们视庸俗为潮流，视利己为高尚。司马迁说过一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”像巴甫洛夫这样的人流芳百世，青史留名，而为了一点蝇头小利而出卖自己灵魂的人，他们永远受到世人的唾骂。.........

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初中初一作文700字：“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感

有感初中初一 700字

作文标题： “忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
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字数： 700字作文
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“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感作文简介：“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使好生好奇：他究竟在忙呢？忙，他在忙，他在忙着。密切注视着越来越糟糕的身体状况，忙着地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉没，忙着要为一生挚爱的科学事…
　　“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使好生好奇：他究竟在忙呢？忙，他在忙，他在忙着。密切注视着越来越糟糕的身体状况，忙着地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉没，忙着要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。生死较量前，巴甫洛夫依旧忙着科学事业的发展。他在忙中透着勤奋、豁达、超然、镇静、无私和无畏。生活中的，又何尝不在忙着呢？早晨，背着书包匆匆来到学校。刚入座，便开始一天的匆忙了。面对喧哗的教室，我不禁也要忙着畅言几句，和同学聊聊天、谈谈心、谈天说地、畅所欲言。匆匆完了，满肚子的言语，又忙开了做题的旅程。翻开课外题，正下笔时，“收本，交作业本，练习册！
”收本的消息传成一片，我又碌碌拿出作业，传递给前面的同学。写练习题。“哎，任超群昨天的作业是……”我手中的笔又中断了。“你写的怎么样？”“收集到资料了吗？”……不由自主中，又与同学们谈了起来，手中握着笔，也时时落下……早自习的20分钟，就虚度而过。“叮铃——”下课的铃声伴了起来。我飞蹦出教室，望着宽阔的操场。忙的玩起来，忙着与同学追逐打闹，尽情玩耍……随即，10分钟同我在“忙”中又一次流逝。一天下来，我一直在不停地忙着，可说“忙”不停蹄。从早自习到晚自习，无时不刻，大脑运转着。可是，又不知道有多少个10分、20分，地从我手中滑过。巴甫洛夫很忙，同样，我也很忙。可是，巴甫洛夫是忙，我又忙？一天工作之比，我又了？“忙”与“忙”虽同一字眼，，“忙”的身后，“忙”更有价值呢？...

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初中初二作文350字：读《巴甫洛夫很忙》有感

有感初中初二 350字

作文标题： 读《巴甫洛夫很忙》有感
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初中初二作文650字：读《巴甫洛夫很忙》有感

有感初中初二 650字

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读《巴甫洛夫很忙》有感今天，我再次怀着激动的心情阅读了《巴甫洛夫很忙》这篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中。
“‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。”巴甫洛夫在忙些什么呢？人们都想知道，他在写遗嘱，交代身后事吗？他在回想一生快乐的时刻吗？是在请求医生用最好的药救他吗？不！
都不是！
巴甫洛夫在生命最后一刻一直注视着自己的身体情况，并把感受一一口授给助手。巴甫洛夫在生命最后一刻也要为一生挚爱的科学事业作出奉献。而我们身边的人，在生命最后一刻关心的只是顾着自己。
巴甫洛夫对人们的关心，探望拒之门外，还不近人情地说了一句话“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”这一句不是诗篇，胜似诗篇。同巴甫洛夫一样，我们周围有许多人从早到晚同样忙得很。可他们又在忙些什么呢？他们忙着收票子，争位子，买车子，楼房子，每天忙着吃喝玩乐。他们只顾自己的幸福，好处，对别人毫不理会不屑一顾。他们对社会对祖国的奉献又是什么？没有，他们从来不想自己的奉献，只会理会自己如何去享受。那些忙着收票子，争位子的人们可能到现在还不知道自己所缺乏的是什么，我可以告诉他们是人对别人的贡献。我真希望他们能停一停，听一听：钱不是万能的，是啊！
钱可以买到许多东西，但有更多东西是买不到的。地位，名利是过眼云烟，有真才实料又何必去争？在你争我夺的过程中又浪费了多少金钱，时间，精力呢？为什么不用这些时间，精力去做一些更有意义，对社会有奉献的事？读了《巴甫洛夫很忙》，我受益匪浅：巴甫洛夫在生命最后一刻那么“忙”为的是别人。我们这些人也是很忙，但忙的只为了自己，但读了这篇文章，我们何不去忙做对人们有奉献的事呢？...

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初中初二作文300字：读《巴甫洛夫很忙》有感

有感初中初二 300字

作文标题： 读《巴甫洛夫很忙》有感
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字数： 300字作文
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　这几天里，我们学了不少的文章，其中有篇文章使我深有感触——《巴甫洛夫很忙》。
它讲述了在巴浦洛夫在生命的最后一刻时，别人来找他，想要看他，他却说：“巴甫洛夫很忙……”把来客拒之于门外。他在忙的不是在写遗嘱，不是在祈求上天，不是在要求医生给他开个药方，不管那个药方有多贵。而是在密切的注视着自己的身体，他把自己生命衰变的感觉口授给他身旁的助手，他在给他一生挚爱的科学留下感性的材料。
这是都么的让人感动啊，我想：巴甫洛夫在生命的最后一刻，他也没有放弃去努力，仍然是那么忙！
而我们呢？在我们的周围，有多少生命力旺盛的人啊！
他们一天到晚同样很忙啊！
他们整天忙着票子、车子、位子等等，视庸俗为潮流、视利己为高尚。这种生命就想被蛀蚀了的长堤，只能给历史的长河流下诸多的灾难。
让我们也像巴浦洛夫一样忙起来吧！
铲除“利己”的花草，种下“助人”的种子吧！
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高中高三作文600字：“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感

有感高中高三 600字

作文标题： “忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感
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字数： 600字作文
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“忙”与“忙”——读《巴甫洛夫很忙》有感“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我们好生好奇：他究竟在忙什么呢？忙，他在忙，他在忙着。密切注视着越来越糟糕的身体状况，忙着不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉没，忙着要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。生死较量前，巴甫洛夫依旧忙着科学事业的发展。他在忙中透着一种勤奋、豁达、超然、镇静、无私和无畏。生活中的我们，又何尝不在忙着呢？早晨，背着书包匆匆来到学校。刚入座，便开始一天的匆忙了。面对喧哗的教室，我不禁也要忙着畅言几句，和同学聊聊天、谈谈心、谈天说地、畅所欲言。匆匆完了，满肚子的言语，又忙开了做题的旅程。翻开课外题，正准备下笔时，“收本，交作业本，练习册！
”收本的消息已经传成一片，我又碌碌拿出作业，传递给前面的同学。继续写练习题。“哎，任超群昨天的作业是不是……”我手中的笔又中断了。“你写的怎么样？”“收集到资料了吗？”……不由自主中，又与同学们谈了起来，手中握着笔，也时时没有落下……早自习的20分钟，就这样虚度而过。“叮铃——”下课的铃声伴了起来。我飞蹦出教室，望着宽阔的操场。忙的玩起来，忙着与同学追逐打闹，尽情玩耍……随即，10分钟同我在“忙”中又一次流逝。一天下来，我一直在不停地忙着，可说“忙”不停蹄。从早自习到晚自习，无时不刻，大脑运转着。可是，又不知道有多少个10分、20分，不断地从我手中滑过。巴甫洛夫很忙，同样，我也很忙。可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？一天工作之比，我又得到了什么？“忙”与“忙”虽都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有价值呢？站长陈老师QQ：208234。
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