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师恩难忘教案

师恩难忘教 师恩难忘教案范文

  《师恩难忘》是根据我国著名作家、当代乡土文学的举旗人刘绍棠先生的作品《老师领进门》改写的。文章叙述平实,语言质朴、情感真挚。在刘先生的悠悠回忆中,爱讲故事、善讲故事的田老师的形象便悄然立在我们面前。以下为出国留学网小编为您整理的师恩难忘教案,欢迎参考。

  范文一

  第一课时

  一、谈话导入新课:

  同学们,从我们进入幼儿园那天起,就和老师朝夕相处,我们的成

  长过程中渗透了老师的多少心血啊!不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园

  丁。著名作家刘绍棠在时隔四十多年之后,写下了《师恩难忘》这篇文章。

  在这篇文章里表达了他对老师的无限感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实

  的文章。让我们深切地体会到作者的一片尊师情。

  板书课题 师恩难忘

  谁能说说题目的意思?(指名回答) 作者为什么觉得师恩难忘?老师留

  给他印象最深的是什么?让我们来认真阅读课文

  二、初读课文。

  1 、听课文录音。

  2、 思考:是什么事使作者难以忘记老师的恩情?并划出生字、新词

  3、 学生仔细听课文录音,教师巡视,了解学情。

  4、 检查学习情况。

  (1)指名读课文,注意生字词的正确读音。

  (2)接下来 老师要来考一考大家的记忆力,背投出示题目:

  在横线上填上课文中的词语

  他先把这首诗念了一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事, 地讲起来。

  我听得入了迷,恍如 。

  田老师每讲一课 ,都要编一个 的故事。 , 。老师的教诲之恩,我终身难忘!

  a 、让学生将词语填入横线中,并将句子朗读出来。

  b 、引导学深结合具体的语境,理解所填词语的意思。

  娓娓动听:说话连续不倦的样子。形容说得生动,使人爱听。

  身临其境:亲身到了那个地方,经历了那种情况。

  戛然而止:形容声音突然停止。

  引人入胜:把人带到了美好的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引

  力。

  C、 我们能不能用这几个词语,结合课文内容说一段话?谁能迎接挑战?

  (指名说)。

  三、通读课文,整体感知课文。

  1、学生自由读课文。

  2、说说课文回忆了一年级时候的那些事?时隔四十年之后“我”脑海中印象最深的是什么事? (指名回答)

  3、文中的插图描绘的是什么?课文中哪句话概括了插图的意思。(指名回答) 过渡: 那课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?

  四、理清课文脉络。

  1、用提取中心段的方法指导学生分段。

  2、学生讨论分段,概括段意。

  第一段(1):“我”到邻近的一所乡村小学读书以及学校的概况。

  第二段(2~7):教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,使“我”听得入了迷,且后来每讲一课都是如此。

  第三段(8~9):“我”不忘老师的教诲之恩。

  五、学习第二段。

  过渡:在开学第一天的一堂课上,田老师先念了一首诗,又连起来讲了一遍,然后编出一...

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