详细掌握“帮妈妈做饭作文”的内涵和背景,现在请细心阅读,欲寻求洞见的读者不妨一览。创作一篇文笔流畅、感情真挚、自我表达鲜明的文章,需要借助文字来呈现个人思想、情感和心境,这样的写作过程可以促进我们的多元思考和提高综合素养。因此,想要成为一位优秀的作家,我们必须积累充足的素材。
帮妈妈做饭作文(篇1)
今天早上,我帮妈妈做饭了。
妈妈让我做的是“扎汤圆”,首先拿一根牙签,把放软的汤圆一个一个拿出来用牙签扎上4、5个小孔,不能扎太深,也不能扎太浅,还要披发开扎,这样才可以放锅里炸。我扎了一会妈妈说可以了,不用再扎了。妈妈把我扎好的汤圆做成了炸汤圆,外面金黄金黄的,里面是黑芝麻的馅,很好吃。我又看了妈妈怎么做“草帽饼”,做出来是一圈一圈的很好看也很好吃,我一边风卷残云的吃着妈妈做的饭,一边听妈妈告诉我给汤圆扎孔的原因,由于假如不给汤圆扎孔汤圆在炸制过程中收留易爆还炸不透,扎孔了空气进入就不会爆了,妈妈给我讲完了,我也吃完了。
妈妈做的饭真好吃呀!特别是我也帮助妈妈做饭了,所以我觉得今天的饭非常好吃。
帮妈妈做饭作文(篇2)
一起生活和一切学习、一起玩耍,我们这样度过了难忘而又欢乐的一年,这一年的时光中,我们也闹过矛盾,我们也曾共同战胜各种困难,在这即将分别之际,回忆着那些过去的点点滴滴,依恋之情油然而生,那些美好的回忆永远刻在我的脑海里!
三年级吧,丫的爷爷奶奶相继去世,我想这也是她心中最低谷的时候吧,爷爷奶奶的去世,这意味着从小被爷爷奶奶带大的她又再次沦为孤儿,她被患有轻微残疾的姑姑抚养。伴着她家两次的发丧队伍,家门口的人儿便开始叹惋丫,这个苦命的孤儿,便开始谈起了这个孩子的悲惨,大抵也是在母亲嘴里听到了许多吧,我便开始了解她。
我有一个非常好的老师,她就是温老师。温老师不仅写字写美,而且她教的学生的作文也很棒。我觉得温老师就想我的妈妈。
帮妈妈做饭作文(篇3)
妈妈做饭时,我偷偷地溜过去了,说:“妈妈,能教我切菜吗?”妈妈说:“唉,你太小了,不安全,等长大了再学啊!”我反驳妈妈:“我一点都不小,都该上四年级了。”妈妈只好同意了。
嘿嘿,我终于要学切菜了。妈妈说:“切芹菜比较简单,你从这个开始吧。要努力把芹菜切得均匀些。”我开始了,尽量按照妈妈说的切,有时候芹菜太粗,还要从中间断开。切完后,我感觉热死了,但我还有很多苦瓜需要对付。看着自己切好的菜就忘记了劳累,想象着它们已经变成了可口的食物。
终于切完了,我满头大汗。妈妈用心地把菜炒好,颜色非常漂亮。喷香的饭菜好像比以前什么时候都可口。没想到妈妈并没有拿苦瓜做菜,而是榨汁。“啊,为什么要榨汁啊?我抗议道。妈妈说榨汁更有营养。好吧,可是,亏我切得那么细,功夫都白费了!”
帮妈妈做饭作文(篇4)
帮妈妈做饭
放暑假了,我每天都是自己在家,爸爸妈妈晚上才能回来。我每天要写暑假作业,玩儿,中午饭也是我自己做,自己吃。
有一天,爸爸妈妈早已上班走了,我突发奇想:何不今日给爸爸妈妈做一顿晚餐,给他们晚上归来时一个惊喜,让他们知道,他们的宝贝女儿多么能干。对,说干就干。于是,我冲到冰箱前,打开冰箱门,我惊讶地发现竟然什么菜都没有。看来只有自己出去买了。虽然菜市场离我们家很近,可我从小就害怕一个人出去,这可怎么办呀...