不幼同的孩子有不同的性格差异。幼儿园中班案例分析精选如下,快随出国留学网小编一起来了解下。
幼儿园中班案例分析精选
幼儿园中班个案分析: 幼师如何对待性格古怪的孩子
指导老师: 杨恩味
个案情况:
片段一:叶歆晨是个性格古怪的小朋友 ,她的心情像天气一样变化无常,像早上的时候会开心的跑到你的身边向你问声早上好,笑眯眯的很可爱。但有的时候无缘无故的就会生气起来,嘴巴撅起来,上课不认识,经常会跟周围的朋友说话,而且老师看到了说她的时候也不听老师的话,真的挺气人的。最主要的是吃饭问题 每次一到吃饭的时候,她就嘴巴撅起来,坐在那里等着老师过去 漂亮的脸蛋也变的难看了,歆晨笑起来才好看的,老师每次都会夸她,今天歆晨真漂亮,要是吃饭吃的快就更能干了。
片段二:
还有一位小朋友他的名字叫朱颖超,平时看他也是挺活泼的像个小大人一样会唱很多歌曲,大人小孩的都会,老师也挺喜欢他的,一天老师注意到他在做小动作,叫他站啦起来他就是不站起来回答老师的问题。老师很生气的走到他的身边把他啦起你来,老师的话你也不听了,你上课在干什么啊,他就是不说话闭着嘴巴任你说。等过了一会儿再说,平时你都很乖的 今天怎么变的不听话了呢,也要像以前一样做做好 好吗?刚才的行为你觉得对吗?你知道错了没有他才点头说回答错了。
个案分析:
从以上的事件分析,我们摸清了小孩的想法,知道如何哄小孩,小孩都喜欢听好听的话,他们也有自己的脾气,你生气时候,他们也会生气,也会叛逆,不会顺着你的意思。所以老师有的时候也需要静下心来跟他们讲。不能生气的破口大骂,即使这样有的小朋友或许还听不懂,甚至被吓坏了。我们也要跟他们好好的沟通。一般都要先说他们好多方面,哪里哪里做的很好,可是呢,有的地方他们就坐的不够好了,现在啊被老师批评了。你们要被老师批评嘛?他们都会摇摇头不要。
小孩就是小孩,他们明白的事情也不是很多,所以需要我们慢慢的教他们,使他们随着年龄的增长,对老师说过的话会有一定的理解。现在的我们不能要求他们太多,毕竟是个小孩子,给他压力了反而不大好,要的就是放松,在玩中成长,在玩中学习,在玩中进步。幼儿他们对什么是错什么是对还不是很了解,每一次的错误都需要老师去指引他们,教导他们该怎么做,让他们积极提问自己想要说的,想要做的。不要把心里话放在心理面,把开心与不开心和大家一起分享,大家一起解决。
幼儿园个案分析:
指导老师:杨恩味
儿子马上5周岁了,上中班,一直不愿意上幼儿园。
小班哭了一学期多,到下半学期后来2.3个月不哭了,愿意去上了。过了暑假上中班,又不肯去了。
每天送他去,我走的时候他就朝我这走过来,揉眼睛,感觉很压抑。我们走了,他也不会主动去跟小朋友玩,一直搓着手好象不知道干什么。即使跟他一直去拿个玩具在手上也是心不在蔫的。
有时候偶尔自己去拿个玩具,被小女孩一抢,说不能拿,他也就不再去争取了或者去换一个玩具了。
在和小朋友一块玩游戏(如猫捉老鼠),他也不知道跑,人家一下就能捉住他,好象对什么事都不起劲。感觉他在幼儿园很压抑,很可怜。
放学在外面跟即使班上同学也只玩一会会,别人不注意推他一下,马上就揉眼睛...