幼儿园图书室工作计划

　　为了更好地完成我们的工作，一份规划好的工作计划显然是重要的。事先做好工作计划才能更加规范的完成工作。工作计划怎样书写才能清晰易懂呢？以下是由编辑为你整理的《2022年幼儿园图书室工作计划》，相信会对你有所帮助！

2022年幼儿园图书室工作计划(篇1)

　　一、指导思想

　　根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。

　　二、活动目标

　　1.培养幼儿阅读习惯和兴趣。

　　2.通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。

　　3.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。

　　4.感受文学中语言美。

　　三、活动时间

　　各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。

　　四、活动形式

　　1.集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

　　2.自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。

　　3.“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

　　4.故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。

　　5.续编、创编故事。

　　6.通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。

　　五、活动流程

　　1.活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项。

　　2.根据主题内容进行阅读活动。

　　3.活动总结点评。

　　4.活动结束，图书归整，填写记录表。

　　六、评估与反思

　　教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。

2022年幼儿园图书室工作计划(篇2)

　　　　一、指导思想

　　根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。。

　　　　二、活动目标

　　1.培养幼儿阅读习惯和兴趣。

　　2.通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。

　　3.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。

　　4.感受文学中语言美。

　　　　三、活动时间

　　各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。

　　　四、活动形式

　　1.集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

　　阅读对幼儿身心的发展都很有帮助，所以幼儿园的图书室应该要做好工作计划。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园图书室工作计划2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园图书室工作计划2020（一）

　　一、指导思想

　　阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。

　　二、工作目标

　　1.进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。

　　2.改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。

　　3.加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

　　三、具体工作

　　1.管好用好图书资料，为教育教导服务。

　　2.对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。

　　3.加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。

　　4.做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。

　　5.填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。

　　四、实施措施

　　1.学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。

　　2.阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。

　　3.不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。

　　幼儿园图书室工作计划2020（二）

　　一、指导思想

　　根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。。

　　二、活动目标

　　1.培养幼儿阅读习惯和兴趣。

　　2.通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。

　　3.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。

　　4.感受文学中语言美。

　　三、活动时间

　　各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。

　　四、活动形式

　　1.集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

　　2.自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。

　　3.“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

　　4.故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。

　　5.续编、创编故事。

　　6.通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。