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幼儿园大班个人计划书 篇1
一、 情况分析
1、 发展优势
(1)师资情况:大班组共有3个班级,6名教师,均为本科学历,均在上学年同一教研组(大一班调整1位男教师)。在经过了三个学期大家共同的研究磨合,发现本团队充满热情,有活力。有经验的老师有自己的想法和思考,在研讨中也能提出自己的观点,因此组内研究氛围较浓。
(2)专题研究:通过组内成员的共同研讨,上学期对《角色游戏中研发和组织渗透性艺术教育内容的实践研究》进行了研究。在研究过程中,教师对角色游戏的目标制定、过程指导以及材料的投放与调整进行了系统的研究。使教师明确了角色游戏的概念与意义,并集中研讨了如何在角色游戏中渗透美术、音乐的元素。在幼儿游戏中的交往也做了初步的研究经过研究,让我们还给孩子们真正的本体游戏,让孩子在美的环境中、愉悦的氛围中体验游戏的快乐,感受生活中的美。
(3)组员互相熟悉:经过了三个学期的互相磨合,大家的脾气秉性互相已基本清楚,在沟通上不会存在误会,也都能够积极完成份内工作。
(4)新鲜血液焕发新活力:本学期我们大班组调整了一位原大一班男性教师,这给组内带来了不一样的思维方式与做事方法,为我们女性教师开拓了思路,相信也会在教研活动中碰撞出新的火花。
2、发展弱势
(1)、组室管理:虽然教师对待问题都能做到积极思考,但是部分教师发言的积极性、参与性不够。
分析:
a、受性格内向、教学经验等限制,不敢积极地提出自己的看法。
b、成熟期教师没有起到带头作用。
c、组长组室建设和管理的能力还不强,总结提升能力还需加强。
(2)专题研究情况:专题研究的切入点以及研究的方向性有可能把握不足。
A. 分析:教师对艺术二字的理解不深,研究范围目前局限在音乐领域与美术领域,逐渐辐射到四大板块。
B. 分析:新研究专题“中班区域运动中渗透性艺术教育实践研究”没有可参照的方法与案例,可借鉴的前期经验与先关资料少,使教师没有方向。
二、指导思想
以幼儿园园务工作计划为指导,围绕园务工作计划中提出的以“渗透性艺术教育实践研究”、转变教师观念,促进课堂教学能力提升的工作追求,以业务工作计划为准绳,关注新教材,结合幼儿园艺术教育特色项目,关注教师课程实施能力,提升教师课堂教学质量,促进幼儿的全面发展。
三、工作目标
1、加强教研组管理,以“新教材解读、创新使用”为手段,以多样化的教研形式为动力,不断激活教研智慧,进一步提升教研组的研究实力。
2、开展大班年龄段《在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》》
四、主要任务与措施
(一)、重点研究
专题研究:“《在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》”