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庐山真面目是什么意思?庐山真面目成语造句和典故

成语

成语名称:庐山真面目 lú shāng zhēn miàn mù

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[成语解释] 庐山:在今江西九江市南。指庐山的真实面目。用以比喻事物的真相;或人的本来面目。

[成语出处] 宋·苏轼《题西林壁》诗:“横看成岭侧成峰;远近高低各不同。不识庐山真面目;只缘身在此山中。”

[正音] 庐;不能读作“hù”。

[辨形] 庐;不能写作“沪”。

[近义] 真相大白

[反义] 改头换面

[用法] 可以用于人或事物;多用在不知真相或想得知真相时。一般作主语、定语、宾语。

[结构] 偏正式。

[例句] 不经过探索了解;是很难弄清这一带~的。

[英译] one’s true character

百科解释如下:

庐山真面目

庐山因周武王时期高人匡俗结庐而居而得名,它三面临江,山势十分雄伟,山清水秀,风景奇丽。它临江靠水,山上烟雾缥缈,人们很难看清它的真实面貌。苏轼写《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”   目录
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英汉词典解释

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  词目:庐山真面目

  拼音:lú shān zhēn miàn mù

  注音:ㄌㄨˊ ㄕㄢ ㄓㄣ ㄇㄧㄢˋ ㄇㄨˋ

  解释:庐山,在今江西九江市南。指庐山的真实面目。用以比喻事物的真相;或人的本来面目。

  近义词:真相大白、庐山真面

  反义词:改头换面

  常用程度:常用成语

  感情色彩:中性成语

  用法:偏正式;作主语、定语、宾语;用于人或事物。

  结构:偏正式成语

  年代:古代成语

  同韵词:鹤立企伫、横驱别骛、别无他物、悍然不顾、虚实失度、单门独户、江山如故、进退中度、以己之心,度人之腹、沉迷不悟

  英语翻译:one's true character

  俄语翻译:настоящий облик

  日语翻译:...

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不识庐山真面目是什么意思?不识庐山真面目成语造句和典故

成语

成语名称:不识庐山真面目 bù shí lú shān zhēn miàn mù

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[成语解释] 庐山:山名,江西九江市南面的一座山。比喻认不清事物的真相和本质

[成语出处] 宋·苏轼《题西林壁》诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

[用法] 复句式;作谓语、分句;形容不识事物的本质

百科解释如下:

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英汉词典解释

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庐山

庐山

拼音:bù shí lú shān zhēn miàn mù

  解释:庐山,山名,江西九江市南面的一座山。比喻认不清事物的真相和本质。

  常用程度: 常用成语

  感情色彩:中性成语

  用法:复句式;作谓语、分句;形容不识事物的本质

  结构:复句式成语

  年代:古代成语

  英语翻译:fail to see the truth about a person or a matter

  成语出处:宋·苏轼《题西林壁》诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”引

成语辨析[回目录]

  正音:庐,不能读作“hù”。

  辨形:庐,不能写作“沪”。

成语出处[回目录]

  庐山因周武王时期高人匡俗结庐而居而得名,它三面临江,山势十分雄伟,山清水秀,风景奇丽。它临江靠水,山上烟雾缥缈,人们很难看清它的真实面貌。苏轼写《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

成语示例[回目录]

  革命家,终会在大风大浪中,辨明方向,分清歧路;怎能够——只见长江滚滚来,不识庐山真面目!——郭小川《万里长江横渡》诗

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与庐山的真面目具体指什么相关的成语大全

学校真面目

初中一年级作文

  学校,大家并不陌生。儿时懵懂的我只以为学校是离开父母,里边有许多小朋友和自己一起嬉戏。但对于当时的我来说进入一个陌生的环境,总免不了有离开父母的哭闹,而且出现了几个新词:老师、同学、教室、学习……

  那时虽说要学习,但自由自在,无忧无虑。尤其是最喜欢老师组织我们在冬天或春天去西花园的游玩。那时西花园风景还是很美丽的,没有死臭水沟。

  在冬天,雪白的厚厚地毯;树枝上挂着可爱的小雪花,而且还在一点点增加,就像一个人披着白色大衣,散着雪白的长发,一动不动,显出一种特殊的高贵与神秘;亭子顶上的积雪,就像给一个坐着的老人戴上了一顶白帽子。小朋友们开始了玩闹,打雪仗,堆雪人,滚雪球,挖雪坑……虽然是在冬天,身上却是大汗淋淋,面红耳赤。

  迷人的风景,孩子们的嬉玩,形成了一道令人难忘的美丽风景线……

  现在,曾经的无忧无虑哪里去了?有的只是学习的压力,大考有时没考好,总要面对老师的责罚,家长的批评;而我对这些只是一笑而过,我知道我尽全力了,坚持了,难道这还不够吗?从前的大考,爸妈经常鼓励我,哪怕一次、两次、三次考不好,他们也会给予微笑和鼓励;现在,一切都变得不一样了……

  学校,仿佛露出了它的真面目,囚牢着我们这些渴望从前自由,向往美好蓝天的小鸟。不管我怎么挣扎,也逃不出它的魔掌。

  这样又能怎样呢?只有全身心投入学习,只为考上大学,为了美好的自由而奋斗,这才是唯一的出路。

……这些都已成为过去,一去不复返,只有深深的怀念。但这也是白费的空想。天黑了,我望着“凄黑”的夜晚的月亮,心里好寂静…… ...

家教的真面目……

小学六年级作文

  本文是由作文网为大家提供的《家教的真面目…… 》,希望对大家有所帮助。

  冬去夏来,期末的又一个高潮到了。外头各种各样的培训班,就像个可怕的怪物一样,贪婪地吸食着钞票,就像个无底洞一样。

  “airport,飞机场。”诶,这可真是名不虚实的脑细胞奋战啊!学校的狂补不说,怎么连家教也跟着来凑热闹了呀!我原本以为,家教不过只是检查下家作,弥补下漏洞什么的。可是现实总是残酷的,因为这次的亲身体验,让我看清了家教的真面目……

  我不由地走进了“沉乡”,为最后不能抓住小学美好生活的遗憾哀悼。老师常说,要是在学校里上课的时候,能听懂老师讲的,那么上不上家教也是无所谓的。一千两千的,拿出去的钱,就像泼出去的水,要不回来了。心里想想,谁不心痛啊?但令我意想不到的是,爸爸妈妈们也跟着唠唠叨叨:“哎呀,你知不知道,上好的初中也是以你的好未来更近一步啊!你看看,你看看,你哥哥姐姐们,哪个不是名牌大学出来的,哪个不是现在过得心想事成的?你到底是真知道还是假知道啊!我们更你唠唠叨叨那么多遍,你怎么还是这么不懂得刻苦学习啊!连个前三都没有!你怎么这么不争气啊!你要知道,现在帮你报个培训班,就是让你学会刻苦的,别到时候耍小孩子脾气!”“哎呦,我知道!”诶,同样的话,每天几乎要重复几百遍。就算他不累,我也累了啊!耳边的话就像个复读机,没完没了的唠叨,耳朵都“生锈”了。面对学习的挑战,我只能无奈地摇摇头。

  仔细想想,他们说的话也不无道理。可是,我也是这么想的呀!用不着这么夸张吧!不用他们说,我自己也有紧迫感啊!谁不想上好的初中,好好努力一番啊!谁不想取的好成绩,好好自豪一阵字啊!谁不想,谁不想啊?我也想啊!可是自己明明努力了,成绩他就是不给面子不上升嘛!我有什么办法呢?

  “叮叮叮!”,上课铃响了。咦?这是什么声音?好熟悉……啊!我暴跳如雷,因为自己竟然与仅有的休息十分钟擦肩而过了。。当我好不容易静下来望着单词发愣的时候,却模模糊糊地注意到,那些五花八门的单词正虎视眈眈地望着我,“嘻嘻嘻~”地奸笑。“哎呀妈呀!”我吓得魂不守舍,一跳三尺高地尖叫了一声,还情不自禁地打了个寒颤。这时,传来一声严肃的批评:”黄婧雯,干嘛呢?一惊一乍的。给我出去罚站!”

  诶,这可真是一次令我不得不难忘的补习生活啊!

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不识庐山真面目只缘身在此山中的意思

不识庐山真面目的意思 只缘身在此山中的意思 关于不识庐山真面目

  “不识庐山真面目,只缘身在此山中”出自《题西林壁》,诗人通过对庐山的描写,启迪人们事物都有两面性的道理。下面是由出国留学网小编为大家整理的“不识庐山真面目只缘身在此山中的意思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  “不识庐山真面目,只缘身在此山中”的意思:

  之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。

  出处:

  题西林壁

  苏轼(宋代)

  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

  不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  翻译:

  从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。

  之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。

  注释:

  题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。

  横看:从正面看。庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。

  侧:侧面。

  各不同:各不相同。

  不识:不能认识,辨别。

  真面目:指庐山真实的景色,形状。

  缘:因为;由于。

  此山:这座山,指庐山。

  西林:西林寺,在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。

  赏析:

  这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

  “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭,有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

  结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。这两句奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。

  一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以,《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的,是符合客观规律的,所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外,又有深永的哲理启人心智。因此,这首小诗格外来得含蓄蕴藉,思致渺远,使人百读不厌。

  苏轼的诗既是人生感悟,也是一种政治体验。苏轼自进入仕途后卷入了新旧之法的争议,他在政治倾向上更贴近保守派,反对王安石主导的新法。但他不偏激,主张汲取新法合理成分,主张讲究执行策略,反而又为旧党所不容。因此,苏轼笔下的庐山,也可以看成是扑朔迷离的政局,新旧两党立场不同,结论也不同。事实上,人们都置身局中,置身历史长河中,都不免...

谈谈“不识庐山真面目,只缘身在此山中”

庐山 小学五年级 450字

  “不识庐山真面目,只缘身在此山中”出自宋朝文学家苏轼的《题西林壁》。全诗是:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这首诗是苏轼当年游庐山的时候写的,因为原诗题在庐山西林寺的墙壁上,所以诗的题目为《题西林壁》。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗的意思是:我看不清庐山真的面目,只因为我在这庐山之中,只能看到庐山的一部分。

  从中我们知道了一个道理:看事物必须全面、细致,深入调查,否则容易被某些局部现象所迷惑,看不清事物的真实面目。后来,人们用“不识庐山真面目,只缘身在此山中”来形容“当局者迷”和不明真相的人。

不识庐山真面目只缘身在此山中是什么意思

不识庐山真面目的意思 只缘身在此山中是什么意思

  “不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗出自苏轼的《题西林壁》,那么它的释义是什么呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“不识庐山真面目只缘身在此山中是什么意思”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  不识庐山真面目,只缘身在此山中的意思

  释义:之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。

  不识庐山真面目,只缘身在此山中的原文

  出自苏轼的《题西林壁》

  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

  不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  译文

  从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。

  之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。

  赏析

  这首诗写得深入浅出,充满智慧。看似是一首写景诗,但作者将深刻的哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中:前两句描述了庐山不同的形态变化,时而绵延逶迤时而奇峰突起,后两句写出了作者深思后的感悟:只有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面把握庐山的真正仪态。同样地,看待别的事物,分析别的事理也是如此的,这两句充满了意味深长的哲理,并成为人们广为传诵的警句。

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行测片段阅读:揭开“因果文段”的庐山真面目

行测 行测言语理解与表达 行测片段阅读

  今天小编为大家提供行测片段阅读:揭开“因果文段”的庐山真面目,希望大家能好好学习,能轻松做出题目!祝大家备考顺利!

  行测片段阅读:揭开“因果文段”的庐山真面目

  在行测考试中,因果文段分为两种行文脉络,一个是“分析阐述-得出结论”,另一个是“分析阐述-得出结论”。下面,小编结合具体题目给各位考生进行详细介绍,说明不同行文脉络应该如何寻找相对应的主旨。

  呈现方式一:分析阐述-得出结论

  【例题】随着通讯技术的进步,当今社会,政府执政的舆论环境已发生了明显的变化,各种舆论可以借助网络、短信等现代传播工具,跨越时空迅速传递,使意见空间加大,意见力度增强,而决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强,又加大了政府的舆论压力。所以,在这样的背景下,政府对“舆情危机”的处理.需要改变以往被动方式,针对新出现的情况,及时采用新的方式来应对。

  对这段文字概括最准确的是:

  A.说明政府在新舆论环境下有必要转变应对方式

  B.对比不同时期政府舆论宣传的客观环境与方式

  C.剖析政府执政的舆论压力不断增大的外在原因

  D.分析通讯技术发展与舆论环境变化之间的关系

  【分析】文段第一句话介绍现在政府执政的舆论环境发生变化,同时政府的舆论压力也变大了。第二句进行总结,面对这样的情况,需要改变应对舆论的新方式。题干并没有进行不同时期舆论宣传的对比,不选B;文段重点强调的市面对当前的状况,提出的应对策略,而不是分析原因,不选C;“通信技术发展”不是文段重点讨论的对象,不选D。文段重点就是最后一句话的结论。所以,A项正确,当选。

  呈现方式二:分析阐述-说明事实

  【例题】莫高窟是古代先民聪明智慧的结晶,其高窟选址在戈壁荒漠的绿洲之中,体现了佛教与世俗隔离、与自然融合的思想,洞窟依山面水,河水滋润着莫高窟周围的绿树,形成了独特的清幽风光。莫高窟呈蜂窝状排列的洞窟最高处不超过40米。冬季,从西边刮来的风沙经窟顶而过,吹不到洞窟;夏季,对面的三危山又成了天然屏障,使东边刮来的风沙无法威胁到洞窟。这样,莫高窟便成了干燥区域里一个最安全的地带。正因如此,莫高窟虽经千年,仍完好保存了11个朝代的492个洞窟及大量的壁画和雕塑,为世界留下了珍贵的文化艺术遗产。

  这段文字主要说明了:

  A.莫高窟设计建造中的天人合一思想

  B.莫高窟在世界文化史上的重要价值

  C.莫高窟及其中壁画完好保存的原因

  D.莫高窟的自然环境和独特清幽的风光

  【分析】文段第一句说明莫高窟选址的特点以及其传递的思想,第二句提及莫高窟洞窟的特点,第三句和第四句意思是不同季节,莫高窟都不会被影响,第五句“正因如此”后面说明莫高窟保存完好这一事实。综上,可以知道文段侧重在说莫高窟为何可以保存完好至今。所以,文段的同义转述即为C项。

  行测片段阅读:“换言之”告诉我们的融会贯通

  语句表达中的语句衔接类型,是行测考试中很重要的一类题型,通过对于话题和文段思路的分析,进行确定。大家可以结合空缺处的位置判断空缺处的作用选择,也可以由话题一致和思路一致...

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