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心理分析报告精选

心理分析报告

心理分析报告(篇1)

  通过整整一个学期大学生心理调适与发展的学习,我从“健康之路,从心起步”中学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划,非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行的分析。

  从小到大我就是一个非常外向的女孩,妈妈甚至还说我是一个男人婆,嘿嘿,其实她是在逗我啦,在大家的印象中我都是一个头发短短的,衣服永远都是很黑黑的一套的形象,特别和班级里的男生混的好,这就是我,一个生活非常快乐幸福,学习非常快乐的女孩.

  我出生在农村,一个非常平凡的家庭,爸爸身体不好,妈妈承受家里的主要重担.可是一直到现在我都不会去羡慕那些有钱的人家,我清楚的知道我自己虽然没有别人那么好的经济条件,但是我享受着爸爸妈妈给与我的特殊精神财富。

  我虽然很外向,可以说是很野蛮,对人对事很直白,甚至有时候都不知道什么时候把朋友弄生气咯!嘻嘻,可是我还是个爱哭的娃,小时候的记忆不是很清晰了,但是我还是清楚的记得一件事情,我和村里一个比我小点的女孩闹闹,就是对现在人来说是一件很幼稚的行为,我老是会说“我不要和你做朋友咯!”那时候为了一件.嘿嘿..人长大了,还真不好说出口,只能告诉你们那时候我哭到晕倒,发高烧,挂盐水.这就是我的幼稚、天真的童年,真的是很怀念也很想时间倒流回到小时候什么都不懂的我。

  当我7岁了,我兴奋的快乐的升入小学,那时候我还不清楚读书是什么概念,就屁颠屁颠的背着书包上学咯!偷偷的告诉你们,小学的我还是挺聪明的,很快就能看懂老师所讲的,还总是得奖状回家,最开心的就是胸前贴个大红花,手上拿着奖状飞奔回家给爸爸妈妈看,他们会夸奖我,把我的奖状贴在墙上可以说没有过多久我家的墙上都贴满了奖状,那时的我真的很开心。直到5年级我有点不想读书了,感觉读书累,村子里的人要比成绩,老师也要看成绩..大家评价你是好人还是坏人,都是以成绩为参考,这时我会感觉小时候真好,无忧无虑的,而读书生活就像那世界末日来到一样,我的眼前一片黑暗。幸好妈妈是一个讲明理的人,一天辛苦下来妈妈还听到我不想读书的事情,可是奇怪的是她没有发脾气,只是语重心长的和我沟通,那时候我感受到了母爱,让我重新体会爱的温暖。

  当我感觉自己6年级毕业成绩考的很差的时候,奇迹出现了我发挥异常,考出了很理想的成绩,分数线足以让我进入城里的初中,但由于家里条件的限制我还是选择了农村里一所小小的初中,我到现在还记得每天早上我要带上妈妈给我做好的中饭,骑自行车到学校,(大冬天也不例外),这样的生活真的很辛苦..运气真的很不错,也可以说国家政策真的很不错,我们几个农村的初中合并在一起,来到一个很大的学校,享受着不一样的教育.哈哈,我的快乐远远大于烦恼哦!

  中考失败了,我无法掩饰安慰自己说这是我的失误,我只能说那时我初中不够认真,填志愿的时候我一直在纠结填差点的普高耗,还是读职高好?身边的亲戚朋友都在给我意见。最后我在我爸爸妈妈的支持下,进入了职高。 进入职高,选择了一个男生专业电子,刚刚开学报到的时候我傻眼了,班级62个人,仅仅只有3个女生,这样的班级可以想象是一个什么样的场景。嘿嘿其实这也和我意,我是一个男人婆,还是比较适合在这样的环境下成长。

  在这里我受到了老师的关注信任,在这里我拥有自己的展示舞台,在这里我有了自信..总之在这个学校,我...

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心理分析报告9篇

心理分析报告

  大家都说,实践后才会有收获,当我们结束一项工作时。报告的使用频率呈上升趋势,好的报告,有助于我们在未来工作中提高工作效率,此次的报告你知道怎么写吗?您是否好奇“心理分析报告”的故事 接下来请阅读,感谢您的浏览!

心理分析报告 篇1

  2010年春季 学校心理咨询作业中学生考试焦虑心理分析及应对策略

  【提要】当前中学生存在的心理问题很多,如焦虑、抑郁、社交恐惧等,其中最

  普遍、影响范围最广的当属考试焦虑了。考试焦虑形成原因很多,不仅跟学生的生理、心理有关,也与学校、家庭、社会等各方面的因素有关。过度的考试焦虑严重影响学生的学习、生活、影响学生身心健康。如何应对考试焦虑,显得尤为重要。

  【关键词】中学生;考试焦虑;原因及应对策略;

  2006年高考时有一名云南考生因过度焦虑,手抖心跳,拿不稳笔,晕倒在考场上。该生成绩优秀,为考北大一直很努力,家长和学校都对其寄予厚望,但考试却由于紧张焦虑,与北大擦肩而过。有研究表明,中学生考试焦虑状况不容乐观:潘根春的调查表明,49.9%的中学生有中、重度考试焦虑。魏心等对高中生的调查显示,有20.1%的学生处于中、重度考试焦虑状态。薛亚萍的研究表明,初中生中有27.5%的学生存在考试焦虑问题[1]。由此可见,考试焦虑已经成为影响学生生理、心理甚至前途命运的关键因素,不得不引起重视。

  一、考试焦虑定义

  对于考试焦虑,或许我们都经历过,知道考试前会不安,考试时我们会紧张,伴有出汗、肌肉紧张等身体症状。但对于考试焦虑的科学定义,我无法确定,为此,我查阅了相关资料。不同的心理专家对考试焦虑的定义各不相同:曼德勒(G.Mandler)认为考试焦虑是处于失助和紊乱状态下的一种情绪;沃尔普(J.Wolpe)认为考试焦虑是一种习惯性的、条件性的情绪反应。萨拉森(I.G.Sarason)认为,应把考试焦虑看作是同注意和认知评价相联系的紧张情绪状态。国内学者认为:考试焦虑是人在面临考试时产生的一种特殊的心理反应,受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素所制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态[2]。

  考试焦虑分为低、中、高三种不同程度。有研究表明,焦虑水平与学习效率呈倒U字型的关系。一般来说,保持适度的考试焦虑,有助于激发学生的动机和潜能,提高学习效率和考试成绩;但考试焦虑程度过高,就会分散阻断注意过程,干扰回忆、思维过程,从而影响考试水平的发挥,不利于学生身心发展。

  以下重点分析考试过度焦虑的原因及应对策略。

  二、考试过度焦虑原因浅析

  考试焦虑的原因是多方面的,从心理学上分析,中学生的认知偏差,个性气质存在差异,性别差异致使不同的学生个体在面对考试时有不同的反应。另外,还有生理原因和社会原因。具体分析如下:

  (一)心理原因:

  1.认知能力;

  从心理学分析,初中生正处于青春期,认知发展不完善,易受他人的影响。高中生相对初中生认知发展较为完善,但仍然会对考试存在认知偏差。正确的认知对人的情绪调节、心理健康具有重要意义,而不正确的认知则会导致情绪的不良反应,影响身心健康。很多学生对考试存在认知偏差,认为考试结果比什么都重要;认为考得好就是...

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心理分析报告

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心理分析报告【篇1】

    一、案例基本资料

  姓名:叶子(化名); 性别:女 ; 年龄: 15 岁;

    二、问题概述

  悲观厌世,常抱怨人情冷漠,觉得自己是世上多余的人。不能接纳自己,常想一死了之。

    三、个案背景资料

  1、家庭情况

  叶子小时不在父母身边,是由奶奶带大,奶奶对她并不疼爱,常常无端对她发脾气,对她露出厌恶的情感。上小学,叶子跟父母住在一起,由于早先的成长环境不利,小小的叶子已养成一些坏毛病,因此父母认为这个女儿很不乖巧,加之父母本身感情不好,常把气出在她身上,这样更造就了叶子的古怪脾气,剖析材料《心理学案例分析报告》。上初中后,父母开始闹离婚,叶子长大了,但心事更重了。

  2、学校生活

  叶子读小学时,由于成绩不好,好动,说谎,班主任经常向家长告状,家长因此经常打骂她,所以叶子不喜欢老师。进入初中后,这种情况有所缓解,但她对同学仍有高度的戒备心,认为同学都很虚伪,势利,爱向老师打小报告,而同学却都觉得她有点古怪,反复无常。渐渐地她觉得世界上没有什么好人,人活在世上还得处处有防人之心,这样的生活实在没有意思,逐渐出现被班集体遗弃终将被社会淘汰的感觉。

  3、个性与兴趣

  性格内向,脾气古怪,有双面性。爱好文学,看书,写作。

    四、分析与诊断

  1、成长环境造成人格障碍

  幼年时,由于奶奶的厌恶,使年幼的叶子没有得到足够的温暖和爱,使她对这个世界充满不信任、恐惧。上小学时,虽与父母生活在一起,但并未弥补幼时的心理创伤,反之父母认为这个女儿不乖巧,并不疼爱。加之父母本身感情不和,常把气出在她身上,这样更造就叶子的古怪脾气。一次,叶子偷了家里的钱到外面买零食吃,被父母发现后,挨了一顿刻骨铭心的打,还罚跪了整整一天一夜,不许哭,不许睡觉。加之小学表现欠佳,老师的告状对叶子来说无疑是雪上加霜,挨打、挨骂成了家常便饭,因此,在她的内心深处播下的全是“恨”的种子。在她的日记中,几乎每篇都是“恨”开头,“恨”结尾,恨父母,恨老师,恨同学,恨自己,有一篇我数了一下,竟有 53 个“恨”字,可谓“雪海深仇”。

  2、人际关系危机造成自我意识欠缺

  自生下来,叶子就没有过好的人际关系,由于奶奶的不完全接纳,造成叶子从小就没有形成明确的自我认同;而最亲近的父母的不完全接纳,造成叶子认为自己是家里多余的;老师的指责、同学的冷落造成叶子认为自己是班里多余的人;而她自己也认为自己笨,虚伪、心胸狭窄,成绩不好,样子又丑(其实她并不丑),不会讨好别人,不值得别人爱,生活在这个世上是多余的,有时痛苦无法排遣时,真想一死了之。这些都是认识上的偏差,造成她无法处理好人与人之间的关系。

  3、本个案有明显焦虚倾向,属自我意识不良。

    五、辅...

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