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心理活动策划案格式模板和范文

心理活动策划案

心理活动策划案格式模板和范文(篇1)

  我心我秀活动策划

  一、活动背景:

  随着社会的发展,许多的大学生缺乏必要的心理知识,使自己在遇到困惑时不知所措,心灵不断的受到打击。在这和煦的阳光下迎接心理健康节的到来,宣传心理健康知识,让更多的人摆脱心理疾病的困扰,构建健康和谐的校园。

  二、活动主题:

  健康从心开始,生命因你绽放。

  三、活动目的:

  1通过此活动引起广大师生对心理健康的高度重视,增强师生的心理保健意识,吸引大众对心理的关注。塑造阳光,积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的氛围,促进大学生身心健康发展。

  2、以此活动为契机,向大家宣传心理保健知识、倡议心理保健行为,呼吁大家共建健康心理校园,从身边做起。

  四、活动内容:

  第一环节:团队(每班选5人组成一个团队)个性介绍(和心理健康有关赢得观众和评委的好评)

  第二环节:才艺大比拼(每队出一个与心理健康有关的节目进行PK)

  第三环节:心理知识选答(每队派出一个代表进行选题,选后30s有该队任一成员进行回答,回答不上或不对可有台下的回答,答对有奖品)

  第四环节:每队抽签选择开导别人的题目(例如失恋了,家里闹矛盾了,考试挂科了,没钱了等一些问题)对评委席上的某位评委进行开导要求语气温和语言幽默大方 健康向上,赢得评委的好评。

  第五环节:各队自编自演一个短情景(可以和非队员同学合作)

  五、活动流程:

  1、通知各班班长召集各班同学在6:30前到指定地点参与活动。并在心理健康部成员的组织下安排就坐,观看活动。

  2、组织部负责布置活动现场,纪检部负责维持活动期间的秩序。

  3、活动结束后参加活动的每位同学写一篇心情故事(自己亲身经历的)并及时的交予各班心理委员。

  4、活动结束后,等参加活动的同学离开后由心理健康部和劳卫部负责打扫和整理活动现场。

  六、主办单位:心理健康部

  七、活动参与人:学生

  八、活动时间和地点:2013年5月

  九、活动表彰:根据评委的评分评出优秀团队一、二、三等奖,由心理健康部部长颁发团队奖和优秀个人奖。心理健康部尽快评出最美心情故事给予物质奖励和加分奖励

  十、活动要求:要求各同学提前进场,听从工作人员的安排,注意保持卫生。

  十一、活动的评分标准:

  1、第一环节5分,第二环节10分,第三环节每题3分(共4个题),第四环节15分第五环节20分。

  2、各队得分多少由评委给出

  3、计算方法去掉一个最高分和一个最低分

  团总支

  心理健康部

心理活动策划案格式模板和范文(篇2)

  一、活动原因:

  据调查,在我国,存在必须心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。而长期以来,心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。所以,在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动,让心理健康走进大学生活。

  二、活动的目的:

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心理活动策划案

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心理活动策划案格式模板和范文(篇1)

  一、活动主题: 中学生心理健康教育

  二、活动时间:

  三、活动地点:

  四、活动对象:

  五、活动背景:

  有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明,青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

  六、活动目的:端正学生的心理发展方向,避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

  七、活动过程:

  (一)、 导入

  健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态,有良好的社会适应能力。

  (二)、青少年心理健康标准

  ①智力正常。

  ②有情绪的稳定性与协调性。

  ③有较好的社会适应性。

  ④有和谐的人际关系。

  ⑤反应能力适度与行为协调。

  ⑥心理年龄符合实际年龄。

  ⑦有心理自控能力。

  ⑧有健全的个性特征。

  ⑨有自信心。

  ⑩有心理耐受力。

  (三)、分析现状及原因

  初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。

  但是其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种.种心理发展上的矛盾。

  生理变化对心理活动的冲级

  这种影响主要来自两个方面。

  首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们希望尽快进入成人世界,摆脱童年时的一切,寻找一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,就在这种.种追求中,会产生种.种困惑。

  其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。

  其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。

  由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种.种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性:1、反抗性与依赖性并存;如,由于生理上的迅速发展,初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上,初中生渐渐不再把父母和老师当作,而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异,在一些具体问题上,初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是:1、态度强硬,举止粗鲁;2、漠不关心,冷漠相对;3、反抗的迁移性,即指,当某一人物的...

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