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你如果来我们村，就会面到一位叔叔，我也看不出他毕竟切当的年龄，猜他有四十多岁?他的个子不算太高，很瘦，穿的衣服非常破旧，有很脏，头发很乱，一看就晓得很久就没洗过乐，他的鼻梁很高，胡子拉碴。
向来就没见他说过话，不外我们村的人也从不靠近他。
大概，你会问我：“他是你们村的人吗?他家人呢?”我欠好回答你，我想不起我村会有如许的人，也没见过他回过那一家，就晓得他天天到我们村转悠捡破烂。
他很“勤奋”，因为他天天专注于拾废品，见到废品就像见到宝贝一样，几近饿虎扑食通俗地快速拾起，在反频频复地“浏览把玩”一番。我的同伴们一见他如许，就以为风趣，好和他开玩笑，他也彷佛向来都不在意我们的玩笑，还很宁愿答应充当被玩笑的工具。可是每次玩笑事后我总以为心中有一些对他的歉意，有一种难以说出的烦懑(因为我看到了他的眼神)!记得又一次，他又被我的一些淘气捣鬼的同伴们撞见了，在他背面不远处有一个矿泉水瓶，他就要往拾，却被一个同伴争先拾到，并在他眼前晃了晃，一脸坏笑。那位叔叔就连忙往要，谁人同伴就和我们几个玩起了“空中接力”，你传给我，我传给你，便是不给那位叔叔。就如许实在玩弄了那位叔叔一番。那位上了年龄的叔叔哪能经得起这么一折腾，累得是气喘吁吁，我们见好就收，把“宝贝”还给了他。看着他那狼狈样，我心中不是味道。
另有一次，我把一个没有效的包装箱要扔失落，刚脱手，那位叔叔不知从什么中央出来了，捡起包装箱就走了。我大吼一声：“咋搞的!想钱想疯了?”他扭头看看我，什么也没说就走了。我想：“他大概真的缺钱，下次我要多预备一些废品给他。”
有一天看动静，晓得了云南闹干旱成了灾，需要水和钱，恰好，我们村下战书要举行献爱心捐钱活动。吃过午饭我就早早地离开捐钱现场，已经有良多人聚到了村委院里，在现场我瞥见了那位叔叔，只见他把好几张百元钞票和一些零钱投进了捐钱箱，事后我得知，他是那次捐钱群众当中捐钱数额最多的“外乡人”，我立即油生出一种敬意。
我亲目睹到他尽不犹豫地捐出了那么多钱，这么多的钱，关于他人来说大概不算太多，但关于一个靠捡破烂为生的“外乡人”，那大概是他的全部积蓄。想想我们已往对他的比方视和玩弄，我惭愧不已。连他都晓得贡献自己最真诚的爱心，难道我们就没有义务和勇气往匡助他人吗?今后见了那位叔叔我一定会深深的鞠一下躬，送给他一个春天般的浅笑，再问候一声，我更会把他的故事讲给我的那些小同伴，我们一定要恭敬每一位值得恭敬的人!
谦虚说明一个人很知趣，总是认为自己做的不够好，有上进心，不满足眼前取得的成绩，能够认识到自己的渺小。而骄傲却恰恰爱相反，骄傲的人取得一点成绩就自以为了不起，满足于现状。谦虚者平易近人，骄傲者唯我独尊;谦虚者虚己受人，骄傲者盛气凌人;谦虚者从善如流，骄傲者心高气傲;谦虚者喜欢自叹不如，骄傲者喜欢洋洋得意。所以，谦虚者得以进，骄傲者得以退。或言之，谦虚者得以胜，骄傲者得以败。
上小学的时候，我们就知道，谦虚和骄傲是一对反义词。我们欣赏谦逊和善的人，排斥高傲...
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在我这颗小小的心灵之中，有一个人他在我的心中留下了异常深厚的印象，他就是——苏帅。
苏帅知识丰富，回答问题准。有一次，老师在语文课上提了一个“千古难题”，大家都陷入了沉思之中，有几位同学举手回答问题，但都被老师一一否定了，呀!这下可难住大家了，在这千钧一发之际，苏帅信心满满的举手了，老师对苏帅点了点头让他说。苏帅从细节到重点全部说了出来，老师拍手叫绝直说好，苏帅胸有成竹的坐下了。这时，有的同学向苏帅投去赞美的目光;有的同学在底下议论纷纷;有的同学在窃窃私语。
苏帅不仅知识丰富，回答问题准，而且是一个乐于助人的人。有一次，我忘了带黑水笔了，下节课就要语文考试了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我向魏赫借，他说：“我很愿意借给你，但是我只带了一支。”我向贾志奥借，贾志奥说：“我不会借给你的，滚，滚，我要出去玩了。”我无可奈何的向我的死党苏帅借了，我把事情一五一十的告诉了苏帅，苏帅爽快的答应了。
我要向苏帅好好的学习，成为和他一样品质优良的学生。
在一年级，我怀着好奇的心情来到了和风学堂，那时候小小的我并不知道这学堂拥有我国历史传统文化的精髓，来这里是一种享受，能使我们深刻地了解传统文化。
一转眼，四年过去了，我知道和风学堂是开启文化书法与儒家心性这扇门的一把钥匙，和风学堂又是指路灯，指引我们这些学生去追求、研究心中的好奇。文化与书法的重要性，我们用语言是无法表达出来的。
在学习书法，必定做到“中”。“力点”、“绞转”、“切”都是每一个书法动作的要点，我们要做到位，但不能写得太死板、硬邦邦的，要活力，要把人写出来，把情感融入进去，延续书法传统，这样的作品具备了文化品格，看起来一定使人心旷神怡。
练习书法就是修养心性，使我们心手双畅，让我们整个思想都融合到书法里，又使我们更加地了解传统文化。我们要多临摹书法，但要准确地临摹，不能应付式，如果应付式，那比不写还糟糕。
传统书法艺术与儒家文化心性息息相关，如果将二者融汇一起，再体现在书法作品中，这个是非常了不起的。
一种气势磅礴的阳刚之美，另一种婀娜多姿的阴柔之美，都要在书法中体现出来。刚中带柔、柔中带刚，将使书法作品的气息更加的绚丽多彩。说到这里，我又想到了“太极图”，太极图中间的“S”线象征书法的每一笔，又象征着生命状态的形势，无疙瘩的流畅，令篇幅更加流美。
我们要对文化产生恭敬心，对老师、父母也要有恭敬心，不但这样，还要深入学习、勤奋学习、正确学习、自觉学习。做到这些，称得上好学生了。
文化书法、中国身份和儒家心性是我们和风学堂一个非常重要的理念，去研究、去追求、去开拓，就能成功。
学习是永无止境的，人的一生是一个不断学习的过程，要“活到老学到老”。学习不是走马观花，需要的是专心与...
成语名称：恭敬桑梓 gōng jìng sāng zǐ
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[成语解释] 恭敬：尊敬，热爱；桑梓：桑树和梓树，古时家宅旁边常栽的树木，比喻故乡。热爱故乡和尊敬故乡的人。
[例句] 岂孩儿未曾～？（明·王世贞《鸣凤记》第二十九出）
百科解释如下：
成语 恭敬桑梓发音 gōng jìng sāng zǐ
解释 恭敬：尊敬，热爱；桑梓：桑树和梓树，古时家宅旁边常栽的树木，比喻故乡。热爱故乡和尊敬故乡的人。
出处 《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬之。”
示例 岂孩儿未曾～？ （明·王世贞《鸣凤记》第二十九出）
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诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的。作文网小编为大家精心准备了《以诚待人作文》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
小时候，我在幼儿园，曾是一个“找事事”的孩子，老是给老师添麻烦，所以那时的我不算是一个听话的好孩子。
有一天，我看到同学崔伶嘉桌子上有一个非常好看的卡通绘本漫画书，我很想要，我在心里想着：“等一下趁老师和小朋友不注意的时候，偷偷拿起来放到我的小书包里拿回家不就行了”，于是，我就真的这样做了，老师和小朋友也没有发现。
晚上，我的心里一点也不好受，虽然得到了我想要的东西，但我的心一点也平静不下来，看电视的时候，全家人都乐呵呵的，只有我，心里闷闷不乐的。妈妈发现了，就问怎么回事，起初我知道错不敢说，在妈妈的追问下，我告诉她我拿了别人书。妈妈听了以后没有狠狠的批评我，而是淡定的对我说：“这不是咱们的东西，不能拿别人东西”。妈妈的话音刚落我就抢着说：“我知道了，在趁她不注意我悄悄的塞她包里还给她就是了”。妈妈听了我说完这句话以后，语重心长的对我说：“孩子，光还是不行的，你得向人家道歉，人家丢了东西会很伤心的，我们做人要以诚待人，争取得到被人的谅解。以后这样的事情坚决不能在发生，能做到吗”？我点点头，坚定的回答：“能”。
第二天，一到幼儿园我就向老师承认了错误，向崔伶嘉说了对不起，并把书还给了她，她当时就原谅了我，还和我成了好朋友，后来老师还送我一个小本子，本子里夹着一个小纸条上面写着：“能知错就改就是好孩子”。
从那以后，我就明白了以诚待人的重要性，并努力在生活中做到以诚待人。
我们身边有许多以诚待人的事，你碰过吗？我就碰过。不信？那你慢慢听我说。
记得那是一个晴朗的周末，我在家里看书，一阵叫卖声打破了周围的宁静。我仔细一听，原来是一位大叔正在楼下大声吆喝大家来买他的雪梨。我禁不住雪梨的诱惑，拿上一点钱，带好钥匙，就下楼买雪梨去了。
我挑了一些雪梨放在称上，他提起称，麻利地称起来。这位大叔约40岁左右，身穿蓝色上衣，灰色裤子，眼里显露出几分真诚和憨态。“小妹妹，一共是一块八角。”他微笑着递过雪梨。我急忙接过来，把钱放在车上，他看也不看就放进了口袋。
回家后，我迫不及待地尝了一个。啊，真甜！梨汁犹如一股清凉的泉水，滋润着喉咙。我吃完以后一数钱，我应该还有两角钱的呀？不好，那个人没找钱！我像箭一般的冲下楼去，那个人不见了。我呆住了，心想：怎么办，那是我妈妈给我自行车打气的钱呀！我正准备回去，突然听见一声“小妹妹，等一下！”我回头一看，原来是那位大叔。他一边将两毛钱递给我，一边说：“对不起，我太着急回家了，没数钱就走了。该要的钱不能少要，多出的钱不能多要。再见！”他说完转身就跑。我又呆在那里一动不动。
好人一生平安！
礼貌待人可以架起一座理解的桥梁，减少相互之间的矛盾，所以，让我们学会礼貌待人。下面是由出国留学网小编为大家整理的“学会礼貌待人作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
礼貌待人是一个很好的习惯！在公共场所的时候，我们如何礼貌待人呢？现在，我们就来说说在公共场合的文明礼仪。
在公共场合时，我们应举止文明，不可以说粗话，应多用“你好”“请”“谢谢”“不客气”“打扰了”“再见”等文明用语。在这里，就会体现出一个人的素质如何等，在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明自已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
在公共场合不能抽烟、也不可以大声喧哗，打扰到了别人，就是一种不礼貌，就是一种素质不高的表现。所以应从我做起，从我们小学生做起，这样，社会礼貌才会在频繁的交往中，彼此表示尊重与友好。礼貌用语则是尊重他人的具体表现，也是友好关系的另一种体现。
让我们一起努力，打造出一片文明、礼貌、和谐的社会天地；让我们人人都做一个素质良好、文明礼貌的好公民。加油！实现自己的目标，提高自己的素质。努力！做一个在公共场所真正懂文明礼貌的人。
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
有一天，一为阿姨下班后，准备搭车回家，可没想到会下起雨来，有好多人都在等车，不一会儿，车来了，那些人都挤上车，谁都不让谁，阿姨把上的机会让给他们，还一边用雨伞接着他们，一边说：“慢点，慢点，别摔着。”车满了，阿姨只好等下一站。看，多好的一位阿姨啊！要是生活中每个人都这样，那我们的家园就会变成一个“礼貌之家”。
有一次，老师叫我们打扫卫生，好开心啊！突然，刘正容和李梨丽泼了一桶水到我和欧仙桃的身上，她们说了声：“对不起！”我们也说了声：“没关系！”于是，一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
人在社会上生活，总要和别人交往，学会礼貌待人，恰当地使用礼貌用语，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好！
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。千百年来广大人民一直在传承重礼仪、讲礼貌的美德.做为一名新世纪的小学生，我们更要继承并发扬这一传统美德。我们应从在日常生活学习中的小事做起，培养自己形成良好的形为习惯，礼貌待人，文明做人。
首先，我们要注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。举止要文明大方，坐的端正、站得挺拔、走得轻快。表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次，要注意公共礼仪。在学校里要遵守校规校纪，尊敬老师、团结同学，互相理解、宽容待人；爱护学校的花草树木，不乱扔垃圾；在商场、影剧院等公共场所，不能大声喧哗；遵守公共秩序。再次，在家里我们要讲礼貌、懂规矩。对待父母、家人要礼让。不顶撞父母，认真聆听父母的教诲，自己的事情自己做，孝亲敬辈。
在社会生活中处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼仪不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境...
奉献在我的眼里看来就是恭敬而庄重地付出、送上。可以说，一个人去世后，可以把自己的器官奉献给他人，如：眼角膜可以让人重见光明，奉献爱心，让那些山区的孩子有书读。
我之前看一个新闻报道，说有一对情侣，他们在情人节那天，去医院申请死后把自己的所有器官都奉献给别人，当记者问他们时，他们说：“我们十分愿意奉献器官，即使我们其中一个人死去，也可以把角膜给别人，留在这个世上的角膜也可以看着对方，只要去做有意义的是，我们也十分愿意。”他们的话感动了很多的人，同时也感动了我，我死后也一定要像他们一样的去做。
我想借此机会去赞美那样奉献的人，他们做的每一件事都是为了我们大家，我最想要赞美的是节假日的值班人，因为每当我们过着节日的时候，我们在家团团圆圆的吃饭，你说我笑，而他们却在工作职位上辛辛苦苦地工作，警察叔叔也要值班，警察叔叔就是为了人民的安全，随时随地都可能有人大110，所以警察要无时无刻的在工作岗位上，寸脚不离，发生了什么事，一刻也耽误不得的。
不论是节假日的值班人也好，还是警察叔叔也好，他们都无时无刻的辛苦地工作，为祖国，为大家，我们都要感谢奉献的人。
我们中国人就要像他们一样坚强执着，无私奉献为人民，不要胆小懦弱。
米里有米虫，书里当然有书虫，我就是一只名副其实的“小书虫”。
莎士比亚说，“书籍是全人类的营养品”。我的书柜里，床头上，桌子上到处都有书的存在，书就好似我的伴侣，我每天都要读它，否则，我就会牵肠挂肚，吃不好也睡不香。记得有一次，舅舅给我买了一本《城南旧事》的书，我高兴极了，跑回家后立即冲进卧室，急忙打开书，一页，两页，我象一匹饿狼贪婪地读着，直到妈妈叫我吃饭时，我才捧着书走进了厨房。我好似跟小英子融为了一体，小英子失败了，我会为她伤心哭泣;小英子成功了，我会为她呐喊助威。我夹起一块刀鱼，竟忘记了有鱼刺儿，我往下一咽，哎呀!我的嗓子突然疼了起来，妈妈马上开车把我送进了医院，医生钳子、麻药一齐上阵，过了一会儿，我就困了起来，睡着了，梦里又遇见了小英子。
还记得有一次，我正在书房里品味着一本书，妈妈给我送来了些葡萄，我抓起一个葡萄，边吃边看，我一开始觉得葡萄很甜，后来觉得葡萄香甜中又有些苦涩的成分，后来就变得越来越苦，我才想起来，吃葡萄没有吐核，妈妈看见我异常的脸色，问我怎么了?我向妈妈讲述了吃葡萄没有吐核的过程。妈妈笑了起来说：“你真是一只‘小书虫’啊!”
咳，你说我是不是一只“小书虫”呢?
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