笔者一向认为，托福只是一个英语能力的考试，能不能考好，其实和天赋没有太大联系，如果你的目标仅仅是100分，而不是115分以上，那更加事在人为了。许多考生复习了一阵子，考分不理想，就仰天长叹，我没那种命~其实不然，是你还没有用对方法，或者还是在用对付学校考试的那种考前拼命复习的伎俩。托福听力是一种既考核学术听力笔记，又beyond surface information 的测试，这没有日积月累的功夫，一下子根本就没法提高。还有考生和我抱怨，班上的某某某裸考听力就25+，但有没有想过，大部分一次成型的考生基本上英语基础都很好，又或者高中在国外念过。你换一个词汇量1500的试试，能出来就25分吗？所以，自己感觉基础一般的童鞋们，从今天开始要跟上笔者的节奏，一起好好认真练习。2012是不是世界末日，没人知道，但是，你有没有认真练习托福听力，ETS知道。
一、校园长对话
我们首先就从校园长对话开始，要解决长对话的任务，就要先了解到校园长对话考什么？一般有三个主要话题：
1、学校服务
2、办公室讨论（学术课程）
3、学生讨论（校园生活）
为了能够更好的帮助大家熟悉校园长对话的内容，考试不再怯场，笔者会带领大家一起分析TPO1-14套中，每一个听力背景需要注意的事项，相关词汇，以及替大家整理好14套听力中每一篇相关话题的出处。先从学校服务开始，第一个要讨论的就是图书馆服务。我们来总结一下图书馆服务考到的几个话题：图书馆资源使用，借书/还书咨询，找资料写论文讨论以及图书馆兼职咨询。这样的对话通常发生在学生和图书管理员之间。难度系数并不是很高，因为图书馆这一地方是广大学生较为熟悉的内容。在TPO 1-14中，一共有5个校园长对话是有关于图书馆服务的。分别是TPO 1-1 、TPO4-1、TPO7-4、TPO9-4、TPO14-1，在这五篇校园长对话中，比较难理解的是TPO4-1，这一篇文章学生和图书管理员讨论了一部戏剧The Happy Strangers, 语速比较快，同时还涉及到了戏剧的内容和观众的感受，足可以看出国外图书管理员的专业功底深厚，绝不是中国大学图书馆阿姨可以匹敌的。其余四篇图书馆服务基本上都和上文提到的常见话题一致，理解无忧。下面，我们一起来看...