托福口语评分

　　为了帮助考生们更好地备战托福考试，出国留学网托福栏目为您带来“详细的托福口语评分的标准”，希望

　　托福口语评分标准1——“地道性”

　　其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比　“change A to B”更符合美国人的习惯; 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。

　　最后如果想让托福口语分数得到26分以上，恐怕考生需要在语音语调上多下一些功夫，特别要加以注意的是纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。这样才会让自己的口语水平有所提高。

　　托福口语评分标准2——“完整性”

　　指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好?绿树和鲜花怎么能让你心情好?举例说明你为什么喜欢去公园拍照?所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。

　　托福口语评分标准3——“逻辑性”

　　指的是考生说话的条理和框架，在回答问题之前是不是有主题句，是否有帮助理解的转折词和连词，每次表示分论点时是否清晰明了。

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　　托福口语考试共有六个题目，其中尤以后四个题目更加充分体现了融读、听、说在一起的特点。也就是说，在回答问题时，你不必慷慨激昂地陈述自己的观点，而是要利用听读材料中的具体信息回答所提出的与材料有关的问题。这其实就是在考察考生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速加工(归纳、总结、融合)，然后再口头输出(变成自己的话)的口语复述能力。

　　托福口语评分标准一、准确性

　　准确性强调要准确挖掘与获取听、读材料的中心思想与细节内容，不能任凭主观臆想;同时还要注意用准确的语言输出。

　　托福口语评分标准二、完整性

　　托福考试口语的完整性指的是：一要全面采集与应用听、读材料的信息，特别是不能遗漏任何重要的细节;二是所提供的答案语言要完整。

　　托福口语评分标准三、客观性

　　客观性是指要客观陈述材料内容，不能妄加主观评论(除非有这样的要求)。

　　托福口语评分标准四、简洁性

　　简洁性强调的是要采用简练的口语进行复述，不应过分堆砌辞藻。(当然了，几十秒钟的时间也不允许这样做。)语言要朴素，同时还要注意避免说出与主题无关的话语，更不能车轱辘话来回说。

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　　口语考试指的是应试人采取口头回答问题的方式进行考试。听话人也就是考官根据一定的评分准则基于应试人现场作出的口头回答表现予以评分。根据这个概念，我们不难得出两个关键词：

　　1. 回答问题Task Achievement

　　2. 评分标准Marking System

　　所以无论什么是托福口语还是雅思口语，作为考察应试人口语能力的一种手段，原则上其实并没有太大的差别。我们可以简单地理解成为：在口语考试的过程当中尽量满足考试评分标准地回答问题。只不过作为两种口语能力测试系统，评分标准稍有不同而已。所以，接着我们来了解一下这两种口语考试的评分标准。

　　托福口语评分标准

　　Delivery

　　Pronunciation + Intonation + Clear speech(发音、语音、语调和口齿清晰)

　　Language Use

　　Grammar + Vocabulary(语法和词汇)

　　Topic Development

　　Present relevant information + Clear progression of ideas(回答与发展信息相关，话题拓展思路逻辑清晰)

　　雅思口语评分标准

　　Pronunciation

　　Pronunciation + Intonation + Clear speech(发音、语音、语调和口齿清晰)

　　Lexical Resource

　　Vocabulary(词汇)

　　Grammatical Use and Accuracy

　　different grammatical structures + less error(语法的运用范围及其准确性)

　　Fluency & Coherence

　　Long sentences + Logically connected expression(答案具备有一定长度，表达流利，语句连贯)

　　小伙伴们看完评分标准应该更加清楚地知道，对于口语能力的测试与定级，托福与雅思的口语考试是有着诸多相似点的。总结归纳起来，这两门口语考试都是从如下这四个主要方面对考生的口语能力进行考察：

　　1. Pronunciation

　　2. Vocabulary

　　3. Grammar

　　4. Performance

　　细心的小伙伴一定看出来了，四个考察方面虽然同等重要，但是唯独Performance这个点是充满变数，最难以把握，也是最有猫腻的一个环节。当然，这也就是最能够体现老师价值的地方。

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　　Language use 无疑是考察我们的语言运用能力即我们对于英文里基本语言规则的掌握能力。可不要小看这一点哟，大部分同学这里面还是存在很多问题的。下面我们就提几个常见的问题，希望同学们在自己回答口语题目的时候能够多多注意：

　　1) 语法结构

　　这其中最为明显的错误就是主谓一致问题。我上课的时候总会听到同学们很多五花八门的答案：My mother is a great person who like to offer help to others all thetime…; in the listening passage, the professor talk about his ownexperience…每次一听到这里我都会立刻有一种很不爽的感觉。。。OH,MY GOD…如果我们能够说成who likes…, talks about…这将是多么完美的句子啊。另外，除了这种第三人称单数的变化，同学们也要格外注意其他的主谓一致问题，比如：There are over 50 percent staff supporting the idea有很多同学就把are说成is了。当然这里也涉及一些名词单复数的问题，所以如果你对哪些词是单数(或者说不可数名词)哪些是复数名词搞不清楚的话，希望你能够下来再把这块的语法好好看看。

　　时态错误也是同学们经常容易犯的。在这里，我先说明一点，其实口语中，除了我们要复述自己以前的经历，或是教授讲到的作为例证的自身经历，其余情况我们都用一般现在时就可以了。如果同学们一定想用过去式来规避“三单”问题的话，那么请你一定要在同一个句子中保持时态一致。

　　最后，我们再强调一下人称混用的问题。尤其是在口语的第三、五题中, 出错率特别高。比如我会听到这样的答案：The woman in the listening disagrees with this new policy. He thinksthat…所以，大家如果容易混淆的话，考试时可以在草稿纸上大大地标注一下he\she作为提示。

　　2) 选词用字

　　很 多同学都会有这样的疑问，老师我是不是应该用一些难词或者长句，来显得我的语言能力比较强呢?在这，丹萍老师可以很负责任的告诉你，不用。相反，如果你能 把现有的一些常见的动词和短语用好，你就可以取得很好的效果。举个例子，大部分同学提到使、让这个概念的时候，都会用动词make(还有很多直接用let的)。其实，在英文中，表示这个意思的动词有很多，比如have, get, keep, drive, send, leave, force 等等。比如：I feltsorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。 Thevictory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。再比如说，在我们的口语四六题生物类话题中，也经常会提到某一动、植物具备某种能力使得它可以做什么，我们就可以说：This feature allows XXX(动植物名称) to…例如：TPO14的task6中的第一个例子，我们就可以说: The big ...

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　　托福口语评分标准1——“地道性”

　　其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比　“change A to B”更符合美国人的习惯; 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。

　　最后如果想让托福口语分数得到26分以上，恐怕考生需要在语音语调上多下一些功夫，特别要加以注意的是纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。这样才会让自己的口语水平有所提高。

　　托福口语评分标准2——“完整性”

　　指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好?绿树和鲜花怎么能让你心情好?举例说明你为什么喜欢去公园拍照?所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。

　　托福口语评分标准3——“逻辑性”

　　指的是考生说话的条理和框架，在回答问题之前是不是有主题句，是否有帮助理解的转折词和连词，每次表示分论点时是否清晰明了。

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　　出国留学网托福栏目为大家带来“揭秘托福口语评分规则”，希望对大家有所帮助!

　　托福口语评分规则一：学术能力方面：正确回答话题

　　在考生的学术能力方面： Topic Development， 评估老师的衡量标准是考生有没有很好的处理考试中出现的话题，并评估考生是否具备讨论与话题相关信息的能力。在口语考试的后面四个Tasks，评估教师还要就考生是否具备对话题的Synthesize和Summarize的能力进行评估。Synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根据考试中出现的信息，形成自己对事情的看法。Summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic， 考生需要做的是全面，简短的总结考试中出现的场景或学术lectures中的要点并能最终表述出来。

　　托福口语评分规则二：语言表达能力方面：清晰的逻辑思路

　　在考生的语言表达能力方面：Delivery，评估教师主要是对考生语言表述能力上进行评分。考生的英语表述是否清楚、流畅，并且在整个口语考试过程之中，在整体上考生的口语的表现是否具备整体上的一致性和可理解性。强调的是“一致性”指的是：首先是考生在口语考试的过程中，口语整体的上表现水平。其次是考生在语言层面上对话题的阐述具有一致性。也就是考生的口语具备连贯性和逻辑性。

　　托福口语评分规则三：Language Use方面：准确用词

　　Language Use方面，评估教师主要关于语言的准确性方面对考生的回答进行评估，如语法及语言使用准确性方面等等。

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　　其实还不同于地道的语音语调，更多指的是使用符合美国人习惯的固定搭配的词汇短语和多样化的用词。比如表达学生想要调课，”switch class”比　“change A to B”更符合美国人的习惯; 表达一切都妥当使用” It’s all set”。更多的使用符合美国人习惯的表述方法会令你的口语更“地道”，也向考官证明了你完全能适应美国的学习。而同一个意思选用不同的词来表达，对于考官来说是一种“信号”：表明考生具有一定的语言基础。

　　最后如果想让托福口语分数得到26分以上，恐怕考生需要在语音语调上多下一些功夫，特别要加以注意的是纠正一些中式发音，学会和美国人一样抑扬顿挫的表达。这样才会让自己的口语水平有所提高。

　　托福口语评分标准2——“完整性”

　　指的不仅仅是考生把答案说完了，更重要的是指支撑论点的细节信息。比如：仅回答“我喜欢放松的时候去公园。因为第一公园空气好，第二有绿树和鲜花让我心情好，第三我可以在公园里拍照。”这样是不完整的，缺乏更多细节信息来支撑分论点，为什么公园空气好?绿树和鲜花怎么能让你心情好?举例说明你为什么喜欢去公园拍照?所以你休闲的时候喜欢去公园。切忌因为害怕说不完，将每条理由都说的很短。

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　　中心是否切题：

　　解释：托福口语分数主要考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。

　　意思是否明白：

　　解释：托福口语评分标准提到要考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。

　　表达是否连贯：

　　解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求。

　　发音是否清楚：

　　解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。

　　词汇是否熟练：

　　解释：考察考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。

　　结构是否严密：

　　解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。

　　语法是否正确：

　　解释：托福会考察考生是否能够熟练的使用较复杂的口语句子结构表达思想，同时尽量避免错误。

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