托福听力考试回顾

　　听力：
　　加试：

　　经典加试

　　神经细胞;

　　Wordworth;

　　IDcard;

　　对话1：student service

　　要点：

　　mailing office- 主旨双选：去帮同学拿东西;取消自己的mail service. 男老师说必须同学本人过来拿，这是学校的规定，女同学说她是我一个宿舍的。老师说不可以。然后转到自己cancel mail service 的请求，男老师开始各种劝不要退，有题，问老师对于学校的mail service 说了什么答案：只给有学校mail address的学生. 提供学校的信息。女同学说没关系：一，教授有我的email address. 二：我在学校newspaper工作所以都能第一时间看到。或者在bbS 上看到。考了双选题。

　　讲座1：

　　(生命科学)【动物-蝙蝠】

　　要点：

　　1，蝙蝠演化. 以前有一种蝙蝠叫 Incaxxxxxxxx 跟現在的蝙蝠长很像, 沒什么不，一样, 可是只有食指(index finger)有一個突起，可以爬树。 举例，比如跟sloth 一样，有题问，教授为什么提到sloth.

　　2，现在的蝙蝠五根手指都有这种结构(?) 另外有一种Onyxxxxxxxx 蝙蝠可以能是演化中间物种 (transition). 但是他有个特别之处，想出来了，但很明显用强调的语调说出的很容易听出来。

　　讲座二：

　　(艺术)【艺术史-剧场】

　　要点：

　　希腊剧场的摆設, 说明不同部份结构的用途. 一开始就有俯视图.

　　各部位的結一共有skene(舞台后方)，提到Aristotle说的一句话，然后考题问题到为什么提到他?,中间舞台, 观众席三个位置，这个考到重听题，重听部分是教授在解释说明有一次又多少观众可以观看。因为很多人更多是在听到，而不是看到戏剧本身。因为场很大且人很多。 分类讲解了每个部分的用途及特点，每个部分都有考题。

　　对话2：office hour

　　要点：

　　Office hour, 女同学关于正在写Ancient ##人历史的论文找不到资料;老师说找不到很正常因为她目前研究这个B 开头的一个人中的written history /study很少。然后女孩儿先不写这个了，问否写African 某种人关于教育的问题的可不可以。教授说没问题，目前他正好在写关 于这个的书。Lim第四题问题老师对女孩儿目前的Topic是什么态度，应该是正面的态度。

　　讲座3：Environmental Engineering

　　要点

　　目前global warming increasing,原因显然是carbon dioxide 的影响。然后科学家想出的一个技术。 关键词有1.salt water lake.2. cloud 反射太阳辐射更有效。用ship...

　　综述：该次考试只有一个section机经，但看也出来考试趋势和规律还是我们在课堂反复讲到的内容。对话是服务咨询，而大学餐厅一直是高频考点，关于 meal plan也常常会考点，大家要留意。讲座考试的社会科学里高频的历史学，一听你必定会听到很多时间，时间本身不是关键考点，但通过时间能帮助我们理清历史题材段子的结构，非常好用。另外一篇是艺术，今年大陆托福听力考试中艺术学科有多次考艺术家，本次北美考试又考到了。大家可以把TPO中几篇考艺术家的文章放在一起做题和总结文章结构，这样必有收获。

　　　　Section 1:

　　　　Conversation 1：【对话-服务咨询-食堂】

　　要点：

　　有个Cafeteria Manager跟女学生的对话;

　　女学生要搬出去，不住dorm，想把Meal Plan 取消。但是Manager说一旦买了就不可以取消;

　　然后讲了一大堆他们Cafeteria的食物有多好，有新菜等等;

　　后来女学生问他有没有别的办法，他说能咨询一下是否能把Meal Plan转到其他Building的Cafe.

　　　　Lecture 1：【讲座-社会科学-历史】

　　世界历史，讲tea trade between Asia & Europe;

　　tea 在什么时候到哪里的，一开始先到荷兰;再到英国，在英国广泛流传;

　　一开始只有达官贵族能喝到tea,后来tea又用来当药用;之后有个princess(忘记名字了，会有提示)教群众如何将tea变得没那么苦。后来又发明将糖加到tea里面会很好喝;

　　也说了coffee没有广泛被需要的原因，是生产shortage，问的是culture trend的相关问题。

　　　　Lecture 2：【讲座-艺术-艺术家】

　　Art, 近代美国艺术家child Hassam

　　作品the breakfast room, winter morning, 1911，说他的作品受环境的影响。

　　Section 2 【暂缺】

　　Section 1

　　　　Conversation 1

　　版本一：关于一个音乐活动的，学生想参加音乐比赛，但不是音乐专业没资格参加，教授就给她说有门课可以给她表演的机会。

　　版本二：.一个学生去听了教授的音乐会，然后想参加什么summer的活动，他会编曲和演奏某种乐器，然后教授问他是不是major in Music ，他说不是教授就说不能申请这个，建议他去听别的课。

　　　Lecture 1

　　讲月球形成，一共三个理论。理论一是宇宙大爆炸的时候跟地球一起形成;理论二外太空神游过来被地球capture吸引了，但是因为地月之间物质构成相同所以reject;第三个理论是最有可能的：地球由于陨石撞击，被撞掉一块，形成的月球。最后问教授对理论三的态度。

　　前两个讲略并讲了各自缺点，第三个讲的更多。

　　考点：每个的缺点，理论一和三的相似点(双选)

　　Lecture 2

　　版本一：

　　讲从众心理：教授用两个实验做例子，说即使答案明显是错的，但所有人都说是这个答案 75%的实验者都会跟大家选一样的答案，而不是正确答案。

　　版本二：

　　心理学从众心理：好多人觉得自己nonconformity。对比试验，一个人去参加实验，看见有人排队，以为别人也是参加试验的人，自己也去排队。实验中让志愿者看一副图

　　左边有一竖线下面表X，右边也有竖线下面表b,但在b线的左右各有一根更细更短的a线和c线。问左右两图那两根线一样，显然是X=b，其他人都这么回答的时候，他当然也这么回答。但当其他人同时回答同一个错误答案时(此时知道那些人是托儿)这个志愿者还会坚持这么答吗?一个女生说当然啦，因为答案太明显了。但教授说不一定。举例在生活中，对于发型和服装(考点，为什么题这个)也不一定能做到坚持己见，不从众，只是人们没有发现罢了。

　　　Section 2

　　　　Conversation 2

　　个学生找物理教授谈话，关于student选课的问题，，说到自己高中学了数学等，但是物理没有学，那个物理教授就开始抨击高中的教学体制，说物理应该怎么重要啥的，然后有谈到他以后想去industry干啥子，教授就建议上了这个物理课后还可以选那些课。

　　　Lecture 3

　　讲蝙蝠的。说蝙蝠群居是为了什么，有很多理论提出来，但是理论们都解释不全。

　　Lecture 4

　　讲一个作家。他用第一人称写文章。很novel。好像是《鲁滨逊漂流记》作者的笛福。

　　加试：

　　版本1：id card;神经元;英国浪漫主义诗人Williams Wordsworth

　　版本2：鸟的迁徙;大王花;美国爵士乐Ragtime

　　Conversation 1 ：喜欢什么窗帘，她来句有什么办法呢，然后重听问，为什么她说有什么办法这句话。

　　Lecture1 ：第二篇文章是关于画家与光学成像的设备。从前有个画家，人们对他的作品有广泛的好评，因为他画的画非常逼真。这种效果体现在两个方面：1画卷上的内容透视效果画得很好，无论是近处放大和远处缩小都处理的很好。2画面上的光线体现特别好，有反射和明暗对比等。教授说在过去那个时代，类似小孔成像的光学仪器就已经有人发明了。用这个仪器可以将物体的影响投射到墙上，这就是照相机的雏形。

　　他还说，这位画家的画画得这么好，就曾有人怀疑他就是使用了这种光学仪器来辅助做画的。后来，有个人就做了研究实验，将这位画家的多幅作品放在一起，从而推断出他的画室里的布局，进一步模拟出这位画家当时作画时大概站立和这种光学设备摆放的位置。不过教授又说，这些假设还不是定论，仍旧需要进一步的证据证明，也存在这种可能，就是这个画家就是具有异于常人的极敏锐的观察力。

　　Lecture2 ：第三篇讲的是一个在美洲的土著民族迁徙的情况。教授说，远在1300年，有一个名族曾经在美洲四个国家曾经生活过，后来离开了。人们在南美发现了古文明的遗址与历史记录中的这个民族的建筑风格很相似，而且建筑时间都在1300年之后，而这些证据可以用来帮助解开当时他们为什么离开原住地的疑问。以前人们怀疑是干旱导致他们的离开，但有人研究了房子周围树木的年轮，发现在他们搬走之前，这些地方就已经经历了长时间的干旱，可为什么他们后来才搬走无法解释。另外，人们对这个名族的生产水平进行了研究，发现他们的农业生产一直处于良好的状态，人口也没太多变化，在当时农产品的产量应该可以足够养活当时的人口。因此，就猜测说是由于别的民族出于干旱而迁徙到了他们这里，导致了食物不足。

　　Conversation 2 ：有一个长对话是说一个女生不知道是自己要搬进公寓还是她妹妹要搬进公寓，然后问管理员，管理员说以前有个进来的学生要求房间粉刷成其他颜色，这个女的说自己想换一套家具，把现在的放到哪(没听见)，管理员说他可以叫人来搬，幸运可以不收费，好像放哪要收寄存费，然后重听题说她妹妹

　　Lecture3 ：有一篇说predator effect 是说当predator消失后，prey疯长，此时突然引入predator(考点)，会对ecosystem有影响。重听题考了人们的普遍观点(就是一开始讲大家都知道的predator是会使prey数量减少，然后引发系列效应，本文讲述这个common sense之外的另一种effect)

　　然后距离说某种鹿elk(不知道拼得对不对)，在yellow stone national park里生活，后来天敌狼灭绝了，是因为猎杀(这里有考题，但是我有点没记下考点，感觉是问那个阶段实行的policy原因是什么，我选的是没有 take into account predator effect，仅供参考)

　　然后elk就大量变多了，于是植物就被吃完了，然后突然引进wolf，于是就是predator effect，后来鹿就少了，植物就被保护了(这篇文章的结构跟口语第6题的模式差不多的，思路很清晰，先说明...

　　听力加试是经典加试鸟迁徙大王花和ragtime

　　附加试题目：迁徙.大王花.音乐史.

　　以上就是1月27日托福听力机经整理，希望各位考友合理利用机经，认真备考，获得一个自己理想的成绩。托福考试频道将竭诚为各位考生提供最新最好最权威的资料和优质服务，祝大家考试顺利!

　　Section 1

　　　　Conversation 1

　　professor 找学生，因为这个学生在课上的文章写的不错，老师问他有没有兴趣做学校的tutor，帮助那些不会写paper 的人，学生说他是biology 的人，所以英语不是他的major(有题。男生为什么说自己的专业是bio)。没关系。 男生屈服了。老师说如果一个人要写biology paper 就有帮助了，然后学生问有什么要求。老师说要让学生参加如何教学的课，然后这个课程是可以给学分的，然后貌似还要辅导他的人听一节他上的课she 做过这个tutor last term(有体 问pro为什么谈到另外一个女生)(漏了一点，这里有考点是2 分)学生就有点抱怨说balala(N多个理由不想去)，老师回了一句或许有些人是这么想的balala(这里是会让你判断老师说这句话是为什么)，最后呢还是去了。

　　　Lecture 1

　　讲lizard 挣断尾巴有再生功能然后有一个貌似是S 打头的可以再生腿。然后就说lizard 的尾巴的骨头是怎么长的，挣断了以后骨头上的一个小骨头就不和再生的尾巴连接了，然后断尾巴会让lizard 大伤元气,有一点就是他提到了断尾之后再regrow需要大量energy(考点)，有好处也有坏处(考点)，母lizard 生的蛋会小。

　　Lecture 2

　　URBAN PLANNING。有个纽约建筑政策啥的，还有纽约的公共图书馆的图片。

　　　Section 2

　　　　Conversation 2中华考试网

　　一个音乐系的女生去找教授去，想去看一个OPERA的。但是她没有参加这个班的课，然后问老师她能不能跟着去，因为她上学期上过这个老师的课，老师说不能啊，我没有多余的票了。然后叫她去看看那个show 的电影院有没有志愿者的工作，这样她就可以免费看show 了。

　　　Lecture 3

　　物理课。是关于能量的运用。基本概念是能量的最大利用是把所有的能量都转换成另外一种能量(需要的， 比如说需要热能就全部转换成热能)(这也是一个问题)然后说火把一开始是照明的但是它释放了更多的heat than light，然后又说了一种xxx bulb 忘记名字然后也是产生很多不必要的能量。教授又说现在貌似有一种新的efficient 的bulb，它是不会产生热量的，或者是测量不到他产生的热量(会问为什么教授那么说)然后原理就像自然界的萤火虫发出的灯光一样。

　　Lecture 4

　　第三篇是画家，老画light(white) 和darkness表示孤独，当时人们不欣赏这种。。。

　　不爱画现代建筑和潮流的什么来着，为什么提到画家去剧院，我听着好像是要画里面的场景，