执业药师能力

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　　3月16日，“执业药师能力与学历提升工程实施推进工作会”在济南召开。这是《“十三五”国家药品安全规划》提出关于“实施执业药师能力与学历提升工程”的要求后，国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心(以下简称总局执业药师中心)举办的一场高端会议，邀请了来自各省(区、市)食品药品监督管理局执业药师管理机构或执业药师协会(学会)、执业药师教育培训机构、相关高校等一批代表当下执业药师能力与学历提升的主流力量的嘉宾。总局执业药师中心主任周福成表示，国家重视药学服务和药品安全，执业药师能力与学历提升工程有了新起点。

　　把握新机遇

　　据了解，截至2017年2月28日，全国通过执业药师资格考试的总人数超过80万人，全国执业药师注册人数为350670人，环比增加3998人。在社会药房和医疗机构中注册的执业药师有311742名，平均每万人口为2.3人。

　　从数据上看，我国执业药师数量激增，考取证书人数超80万人但是执业药师发展仍存在瓶颈，能力不达标问题尤为突出。中国药科大学副校长姚文兵认为，现阶段执业药师发展主要面临三个问题。首先社会药房需求量大，但社会关注不够。虽然相关部门多年来积极锻造执业药师队伍，宣传执业药师在药学服务中的作用，但公众对执业药师的了解不够，执业药师作为安全用药最后一道关卡的作用得不到体现。其次，社会药房以销售为导向的经营模式，将执业药师定位为药品销售，药学服务价值得不到体现。第三，医药分开是新医改的大势所趋，但是达到能力要求的执业药师非常少。目前，全国执业药师中，学习药学专业的人员占51%。医学专业占26.7%，其他专业占比21.5%。这其中，研究生6755人，本科102183人，本科及以上学历占比31.1%。相对于国外执业药师普遍博士学历，我国执业药师亟待能力、学历双提升。

　　业界普遍认为，近日国务院印发的《“十三五”国家药品安全规划》明确要求“健全执业药师制度体系，建立执业药师管理信息系统，实施执业药师能力与学历提升工程，强化继续教育和实训培养”是执业药师能力提升的里程碑事件，对于执业药师队伍建设将产生深远影响。周福成表示，政策的支持，尤其是《“十三五”国家药品安全规划》的提出是我国执业药师发展的历史机遇，在政策上有了“尚方宝剑”，执业药师管理的相关部门要牢牢把握“尚方宝剑”，积极推动落实。

　　提升进行时

　　事实上，总局执业药师中心在执业药师发展和执业药师能力提升上一直积极探索，开展了大量的工作。例如，与全国多所知名院校开展执业药师项目合作，鼓励执业药师协会、执业药师学习中心探索继续教育模式等。

　　姚文兵介绍，2014年中国药科大学同总局执业药师中心共同成立了药师教育学院。目前，中国药科大学已经在全国建设超过30个函授站，深入开展执业药师能力与学历提升工程。

　　山东大学继续教育学院院长靳光华介绍，山东大学启动了全国执业药师能力与学历提升工作。通过多年的努力拓展，山东大学已经在16个省、市、自治区，设立20个学习中心。未来，山东大学继续教育学院将以《执业药师业务规范》为标准，在培养方案、教学模式、课程设计等方面进行了大量的实践与创新。靳光华建议，希望更多高校能以开放包容的心态加强合作，共同为提高执业药师能力贡献力量。

　　北京大学医学网络教育学院教与学发展中心主任孙宝...

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　　3月16日，“执业药师能力与学历提升工程实施推进工作会”在济南召开。这是《“十三五”国家药品安全规划》提出关于“实施执业药师能力与学历提升工程”的要求后，国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心(以下简称总局执业药师中心)举办的一场高端会议，邀请了来自各省(区、市)食品药品监督管理局执业药师管理机构或执业药师协会(学会)、执业药师教育培训机构、相关高校等一批代表当下执业药师能力与学历提升的主流力量的嘉宾。总局执业药师中心主任周福成表示，国家重视药学服务和药品安全，执业药师能力与学历提升工程有了新起点。

　　把握新机遇

　　据了解，截至2017年2月28日，全国通过执业药师资格考试的总人数超过80万人，全国执业药师注册人数为350670人，环比增加3998人。在社会药房和医疗机构中注册的执业药师有311742名，平均每万人口为2.3人。

　　从数据上看，我国执业药师数量激增，考取证书人数超80万人但是执业药师发展仍存在瓶颈，能力不达标问题尤为突出。中国药科大学副校长姚文兵认为，现阶段执业药师发展主要面临三个问题。首先社会药房需求量大，但社会关注不够。虽然相关部门多年来积极锻造执业药师队伍，宣传执业药师在药学服务中的作用，但公众对执业药师的了解不够，执业药师作为安全用药最后一道关卡的作用得不到体现。其次，社会药房以销售为导向的经营模式，将执业药师定位为药品销售，药学服务价值得不到体现。第三，医药分开是新医改的大势所趋，但是达到能力要求的执业药师非常少。目前，全国执业药师中，学习药学专业的人员占51%。医学专业占26.7%，其他专业占比21.5%。这其中，研究生6755人，本科102183人，本科及以上学历占比31.1%。相对于国外执业药师普遍博士学历，我国执业药师亟待能力、学历双提升。

　　业界普遍认为，近日国务院印发的《“十三五”国家药品安全规划》明确要求“健全执业药师制度体系，建立执业药师管理信息系统，实施执业药师能力与学历提升工程，强化继续教育和实训培养”是执业药师能力提升的里程碑事件，对于执业药师队伍建设将产生深远影响。周福成表示，政策的支持，尤其是《“十三五”国家药品安全规划》的提出是我国执业药师发展的历史机遇，在政策上有了“尚方宝剑”，执业药师管理的相关部门要牢牢把握“尚方宝剑”，积极推动落实。

　　提升进行时

　　事实上，总局执业药师中心在执业药师发展和执业药师能力提升上一直积极探索，开展了大量的工作。例如，与全国多所知名院校开展执业药师项目合作，鼓励执业药师协会、执业药师学习中心探索继续教育模式等。

　　姚文兵介绍，2014年中国药科大学同总局执业药师中心共同成立了药师教育学院。目前，中国药科大学已经在全国建设超过30个函授站，深入开展执业药师能力与学历提升工程。

　　山东大学继续教育学院院长靳光华介绍，山东大学启动了全国执业药师能力与学历提升工作。通过多年的努力拓展，山东大学已经在16个省、市、自治区，设立20个学习中心。未来，山东大学继续教育学院将以《执业药师业务规范》为标准，在培养方案、教学模式、课程设计等方面进行了大量的实践与创新。靳光华建议，希望更多高校能以开放包容的心态加强合作，共同为提高执业药师能力贡献力量。

　　北京大学医学网络教育学院教与学发展中...

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　　“双提升”正当时

　　国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心(以下简称认证中心)相关人士表示，由于我国执业药师制度起步较晚，考试人群起点较低，早期执业药师考试资格审核不严格，导致很多社会人员、非相关专业人员通过了考试。同国外执业药师(药剂师)一般为博士的学历相比，我国的执业药师素质差距明显，

　　据认证中心公布数据显示，截至2017年2月28日，全国执业药师注册人数为350670人，其学历分布情况为，研究生6755人，本科102183人，大专125644人，中专116088人，本科及以上学历占比31.1%。

　　认证中心专家顾问康震认为，随着国家新医改的推进，医药分开是大势所趋。但是，当前执业药师队伍在药学基础理论水平和指导用药能力上尚存差距。未来将需要更多高素质的执业药师为患者提供高水平的药学服务。

　　“双提升”顺应大势

　　据悉，有关执业药师能力、学历“双提升”工作，早在2009年就已经开始，并在2013年开始提速。山东大学、中国药科大学、北京中医药大学等一批院校都已推出了执业药师学历提升项目。

　　国家执业药师权威培训平台“药师在线”相关负责人介绍，一直以来，许多执业药师苦于在药店无法摆脱“售货员”的角色定位，药店经常要求执业药师“关联销售”，执业药师提供药学服务有限，社会价值缺失，这跟执业药师群体能力、学历现状不无关系。以执业药师待遇较好的北京地区为例，执业药师工资大约在4000元/月，跟普通店员待遇相差无几。尽管药品生产和批发企业执业药师待遇高于药店，但对执业药师能力要求较高。

　　认证中心相关人士强调，在欧美等执业药师(药剂师)制度起步较早的国家，执业药师不仅要提供专业的药学服务，还要负责审核、调剂医生处方，充当医保费用支出把关人，是医疗卫生体系中不可或缺的环节。

　　“提高执业药师的能力与学历是当前新医改形势下的顺势而为，“双提升”会在一定程度上改变当前执业药师社会价值不高的状况。相关部门可以考虑借鉴国外经验，让执业药师适当收取药学服务费，体现药学服务价值。”左根永说。

　　在日前正在召开的全国两会上，多位医药界代表、委员就执业药师队伍建设与发展发表意见，他们希望执业药师提高能力素质，满足群众日渐增长的健康需求。

　　能力考查为先

　　2016年，执业药师考试命题强调“以用定考”“以用为先”“以人为本”“以业为重”，各个科目均强调全面考查，章节考点内容全覆盖，特别注重考察报考者综合能力、自学能力及处理实际问题的能力。2016年11月26日，认证中心发布《执业药师业务规范》，从实操层面对执业药师业务能力进行规范，对执业药师开展药学服务提出更高要求。

　　据“药师在线”提供的数据显示，2015年，执业药师报名人数为1121400人，合格人数为235000人，合格率为25.06%。2016年，执业药师报名人数为884700人，合格人数为151093人，合格率为20.74%。无论是报考人数还是通过率均有所下降。

　　“药师在线”相关负责人介绍，随着执业药师考试考察方向的调整，以及未来可能提升报考学历门槛，报考间隔，执业药师考试难度会进一步加大，考生须认真对待，全面掌握考纲内容。