出国留学网编辑为了让您在阅读时更舒适,不辞辛劳地编辑了这份“掌声教案”,期望这份内容能够为您带来帮助。在正式上课前,老师必须要准备好本学期的教学教案课件,每一位老师都需要费心考虑自己的教案课件。教案是协调教学过程中至关重要的工具。
掌声教案 篇1
各位评委老师好,今天我说课的内容是小学三年级的课文《掌声》。下面我就教材理解、学情分析、教学方法、教学过程四个方面对这篇课文作一个初步的教学构想。
一、 解读教材、设目标
《掌声》是人教版三年级上册第八单元中的第一篇课文,整篇课文围绕“关爱与信任”的主题展开,本文的作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在一个偶然的机会,让她不得不面对全班同学的目光上台演讲,想不到的是同学们给了她热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变成了一个乐观开朗的人的故事。同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运。文章语文质朴、令人感动。因此,我打算凭借语言文字,巧用多媒体,引导学生进入文章所描绘的给英子的两次掌声中,让孩子透过语言文字,感悟同学们对英子的爱,在感悟中学习语文,生成感情。
依据新课程标准目标要求、教材编排的特点自信和关爱的主题,还充分考虑三年级学生的认知特点,拟定了以下目标:
1. 知识与技能
掌握本课生字新词,指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法
通过抓重点词句以及朗读感悟来体会人物内心情感的变化
3. 感情态度与价值观
理解课文内容,懂得人与人之间需要关心、鼓励,要主动去关爱他人,特别是身处困境的人。同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。
本课的教学重点是让学生理解课文内容,理解两次掌声的含义。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
二、 分析学情、做准备
在生活中有很多残疾人、留守儿童、农民工子女,多数孩子都缺少关爱,因此自卑、冷漠,不懂得关爱别人,通过对课文的理解和感悟,激发他们的热情,让她们在思想和行为上有所改变,成为一个有爱心的人。
面对小学三年级的学生,她们正处于过渡时期,个性差别大,也是形成自信心的关键期。她们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感和自豪感,老师必须及时正确引导他们,让他们保持自信。要让三年级的孩子一堂课都全神贯注地听讲确实不容易,就算是认真的同学也很难做到。所以老师讲课的时候必须让他们始终保持热情,紧紧抓住学生的注意力。
三、 渗透理念、谈方法
在整个教学过程中,阅读是最主要之一,不应以老实的分析来代替学生的阅读,要让同学们多读、多思考,自主学习。在教学中,要交给学生学习方法,引导孩子们以“自读、思考、感悟”的学习方法进行学习,适时辅以感情在线,让学生身临其境进入角色。让同学们在自主合作探究中亲身体验,自己质疑解惑。成为学习语文的主人,说出自己真
真实的体验。
四、 教学过程
(一)、课前导入、铺垫情感
1.通过说话随意导入,板书“掌声” 2.播放音乐、老师泛读课文
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