排放量

电子信息设备加剧了学校的废气排放

研究显示，信息技术的使用加剧了英国学校的废气排放。

英国剑桥大学（University of Cambridge）的研究人员发现，英格兰各地的学校废气排放量因电脑设备等信息技术的普及而有所上升。

他们说，尽管学校的供暖需求减少了，但对电子设备的依赖意味着二氧化碳排放继续上升。

他们认为，造成这一局面的一个主要原因是学校电子信息设备和其他电子教学辅助设施的增多。

该研究还发现，直接由政府资助的新学院（new academies）能源消费量比普通中学要高。

剑桥大学建筑系主任斯蒂莫斯（Professor Koen Steemers）说，这些研究结果显示为减少热能损失而制定的建筑设计方案效果有限，而且学校对电能需求的增加，例如通风设备和照明设备等的电能需求，更加削弱了节能建筑效果。

研究人员分析了25,000份公共建筑的释放能源证书，其中包括英格兰的40%的小学和中学校舍。

英国《建筑研究与信息》杂志的总编洛克（Richard Lorch）指出，该研究结果为教育部敲响了警钟，让他们意识到有必要重新审查目前和未来在学校设计和运营方面采取的步骤。

电子信息设备加剧了学校的废气排放

研究显示，信息技术的使用加剧了英国学校的废气排放。

英国剑桥大学（University of Cambridge）的研究人员发现，英格兰各地的学校废气排放量因电脑设备等信息技术的普及而有所上升。

他们说，尽管学校的供暖需求减少了，但对电子设备的依赖意味着二氧化碳排放继续上升。

他们认为，造成这一局面的一个主要原因是学校电子信息设备和其他电子教学辅助设施的增多。

该研究还发现，直接由政府资助的新学院（new academies）能源消费量比普通中学要高。

剑桥大学建筑系主任斯蒂莫斯（Professor Koen Steemers）说，这些研究结果显示为减少热能损失而制定的建筑设计方案效果有限，而且学校对电能需求的增加，例如通风设备和照明设备等的电能需求，更加削弱了节能建筑效果。

研究人员分析了25,000份公共建筑的释放能源证书，其中包括英格兰的40%的小学和中学校舍。

英国《建筑研究与信息》杂志的总编洛克（Richard Lorch）指出，该研究结果为教育部敲响了警钟，让他们意识到有必要重新审查目前和未来在学校设计和运营方面采取的步骤。