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高一物理上册必修1《实验:探究加速度与力、质量的关系》教案

高一物理上册教案 探究加速度与力质量的关系教案

  高一物理上册必修1《实验:探究加速度与力、质量的关系》教案

  教学准备

  教学目标

  知识与技能

  1.理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关.

  2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系.

  3.培养学生动手操作能力.

  过程与方法

  1.指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系,知道用控制变量法进行实验.

  2.学生自己设计实验,自己根据自己的实验设计进行实验.

  3.对实验数据进行处理,看一下实验结果能验证什么问题,

  情感态度与价值观

  1.通过探究实验,培养实事求是、尊重客观规律的科学态度.

  2.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神.

  3.培养与人合作的团队精神.

  教学重难点

  教学重点

  1.控制变量法的使用.

  2.如何提出实验方案并使实验方案合理可行.

  3.实验数据的分析与处理.

  教学难点

  1.如何提出实验方案并使实验方案合理可行.

  2.实验数据的分析与处理.

  教学过程

  [复习巩固]见课件

  [新课导入]

  利用多媒体投影图4—2—1;

  分组定性讨论

  组I:物体质量一定,力不同,物体加速度有什么不同?

  组2:力大小相同,作用在不同质量的物体上,物体加速度有什么不同?

  师:请组1的代表回答一下你们讨论的结果.

  组1生:当物体质量一定时,物体的加速度应该随着力的增大而增大.

  师:请组2的代表回答你们组讨论的问题,

  组2生:当力大小相同时,物体质量越大,运动状态越难以改变,所以质量越大,加速度越小.

  师:物体运动状态改变快慢取决于哪些因素?定性关系如何?

  生l:应该与物体的质量和物体所受的力有关系.力越大,加速度越大;质量越大,加速度越小.

  生2:这里指的力应该是物体所受的合力,以上图为例,物体所受的重力和支持力相等,不参与加速度的提供.

  师:刚才进行多媒体演示时一次是固定力不变,一次是固定质量不变,这样做有什么好处呢?

  生:方便我们的研究.

  师:这是研究多个变量之间关系的非常好的方法,我们把它称作控制变量法.我们以前在什么地方学到过这种方法?

  生1:在初中我们在探究物体的密度与质量、体积之间的关系时

  生2:在研究电流与电压、电阻的关系时.

  师:好,我们这节课就用这种方法进行探究加速度和力、质量之间的关系.

  [新课教学]

  一、加速度与力的关系

  师:设计一个实验,保持物体的质量不变,测量物体在各个不同的力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系.大家分组讨...

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