教学课

　　本年度，我校随着全县整体进入基础教育课程改革实验，也使新课程走进了我们的校园，更走进了我们师生的生活。在县、片区、校三级管理下，我们实实在在地开展了课程改革实验。在这一年中，我校共有一、二年级共15个班进入新课程改革，参与教师23人，学生654人。全体教师在课改方面付出了辛勤的劳动，同时课改也给我们带来了不小的变化。回顾一年的课改工作总结如下：

　　一、加强领导，积极引导。

　　课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导，对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，作为学校确实把它作为重中之重的工作加于重视，做了以下几方面的工作：

　　1、有效组织，科学管理，为课程改革保驾护航

　　学校成立了由分管教育的副镇长任组长，学校校长为副组长，教导处、教科室及各学科骨干教师为成员的“课程改革实验领导小组”。还成立了课程改革办公室、学科指导组及专家指导组。实行“三个一、三有、三保证”的新课程管理办法。“三个一”：教师每课做一次教学反思、每学期向学校提供一个典型个案，上一节校级以上(包括校级)研讨课;“三有”：教师参加教研活动做到有教研专题、有中心发言人、有会议记录;“三保证”：即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。本年度，学校通过加强组织领导、健全管理制度，保障实验经费，建立激励机制，有力地推动了课改工作顺利进行。

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新学期即将开始，根据奥地利今日报委託Karmasin民调公司针对500位民众进行的电话访问结果，奥地利民众认为未来中小学的教学课纲安排应有所调整：
* 69%的受访者认为应加强「德语」教学，另一方面，62%的人认为最重要的第二外语是「英语」。
* 有2/3的受访者认为应增加「体育课」的比重，其中受过良好教育者、介于16至18岁的族群对体育课的重视程度较其他族群都高。
* 出乎意料之外，许多民众也认为应该增加学童的「政治素养」，另外也有半数的民众强调「数学」的重要性。
* 敬陪末座的科目是「拉丁文」，同时「宗教」、「哲学」也分暂倒数第2、3名，成为民众心目中最不重要的科目。

对此，联邦教育、艺术暨文化部（Bundesministerium fur Unterricht, Kunst und Kultur, BMUKK）表示，在新式中学（Neue Mittelschule, NMS）中，德文、英文与数学3个科目，都将以团队教学方式（由2位老师授课）进行，让每位学童的情况都能被照顾到，另一方面，在新式中学中除了体育课之外，每周还会额外安排1堂「健康饮食」课程。

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对中小学各科授课时数看法（%）

应增加

不变