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教师年度实习总结报告(精选7篇)

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  在工作中写文档是我们必须要完成的任务之一,不会写的时候就不要“死磕”可以借鉴一下范文。学习范文可以让我们受益终身,那些优秀的范文是怎么写出来的呢?最近读了一篇关于“教师年度实习总结报告”的网络文章写得非常出色,仅供参考,希望能为你提供参考!

教师年度实习总结报告 篇1

  从今年暑假开始我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进行洋思经验的学习,教师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去,通过最初的学习和实践中的体会,我们任课教师对于学习洋思有了清晰的深刻的认识:

  1、“先学后教,当堂训练”,是成功的教学模式。

  了解“先学”和“后教”的准确含义和方法,这种教学模式,让学生自主学习,培养学生获取知识的能力;让学生动脑思考,培养了学生探索、分析问题解决问题的能力;让学生全程参与、全员参与、全方位参与,学生由学会变为会学,提高了学生素质。教师关注个体发展,承认差别,因材施教;突出学生的主体地位。“先学后教,当堂训练”一改往日一个人的满堂灌,体现学生的主体性、活动性和自主性。根据不同的内容,使用不同的教学形式,这也符合了素质教育的要求。体现教师课堂教学的艺术性和备课的充分性。把教和学有机地结合起来。立足学生的自身发展,形成良好的学习机制。

  2、实现“三清”,需要教师付出更多的心血和汗水。

  “堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标,提高课堂的教学效率。洋思给我们带来了更多的思考和实践,洋思经验也是一种精神的写照,它需要我们付出更多的爱,爱学生、爱岗敬业,同时也需要我们付出更多的心血和汗水,还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中,落实在学生身上。

  3、洋思的教学理念与新课改的理念是一致的。

  课改的目标是改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习的态度;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力及交流与合作的能力。洋思的“先学后教,当堂训练”和“三清”的模式倡导了学习的积极主动态度、学习主动地参与,强调了获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作的能力的培养。“先学后教,当堂训练”的精髓是让学生真正成为学习的主人,学习的主体,掌握自己的命运,这是符合学习规律的。

  在大力推行洋思课堂模式的形势下,学校完成了第一轮赛课,进入了第二轮赛课,老师们教学理念有了大变化,增强了爱生敬业的精神。学洋思前,教师忙于课堂灌输知识,罐的学生困乏了,罐的学生对学习无兴趣了,罐的学生不爱思考问题了,也不会思考问题了。学洋思后,教师们忙于课前准备,查找资料,集体研讨,忙于为学生准备预习题,准备课上学生可能提出的问题答案,忙于思考如何调动学生学英语的积极性,忙于让学生乐于学习,学会学习。学生向着积极主动学习的方向变化,一分耕耘,一分收获,学洋思前,学生不用为上课做知识准备,不用思考课上所讲内容,学生也无压力,因为教师很少给学生机会发言,讨论问题,他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后,学生动笔、动手、动脑,张口的机会多了,因为课上老师要让他们讲,学生不思考不行了,因为不思考他们就无法与他人交流,就失去了展示的机会。

  两个多月的时间毕竟太短,老师的水平有待提高,学生...

与教师年度实习总结相关的教师工作总结

幼儿园教师年度实习总结范文

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  做为一名幼儿园的老师,对于今年的工作我也是做了一个相应的总结,总结我在这段实习的时间里发现的问题,及时的进行改正。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园教师年度实习总结范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园教师年度实习总结范文【一】

  我于20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx市第二幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。四个月的实习生涯转瞬即逝,此刻回想起四个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。

  昨日还为在一个陌生的地方,应对着陌生的人,强迫自我适应着陌生的饮食及行为习惯而苦恼,今日却要为离开这可爱的孩子,可亲的教师,及可敬的家乡文化而伤感。xx这个地方充满了我这个顶岗实习生的欢乐与泪水,xx二幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦,同时也见证了我的成长与收获。

  为期x个月的实习生活,我已经体验到了当一名幼儿教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的职责。作为一名实习教师,我深感自我的职责重大。所以脚踏实地,虚心学习,提高自身素质,不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自我,为人师表,处处注意自我言行和仪表,爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好带班教师及教学的每一项工作。

  同时作为一名实习生,严格遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和教师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一齐团结协作完成实习学校布置给我们的任务。进取的参加实习学校组织的各项活动,很好的塑造了我们河北师范大学学前教育专业的形象,给实习学校留下很好的印象。

  20xx年x月x日我们顶着黑胧胧的雾霾坐上顶岗分队的客车历经3小时来到xx,实习学校的领导把我们安排好之后请我们吃了一顿饭,我们倍感领导的关怀和重视。第二天我们三个实习生便被分到了不一样的指导教师班级。我被安排到了大五班刘教师的班级,第一次看到我的指导教师有一种似曾相识的感觉。

  早晨的第一缕阳光迎来了我实习期间的第一批孩子,他们看看我,我看看他们,感觉都很陌生。给孩子们介绍完自我,从此便有了新的称呼“董教师”。孩子们每一天来到幼儿园都不会忘记说一声“董教师好”“董教师,再见”。这种充满幸福感的声音还没有被我这个稚嫩的教师享受完,就被园长的一声通知调到了大七班。我在大五班仅有四天的实习生活,第五天就被调到了大七班,剩下的实习日子便是在大七班度过的。

  所以,我又有了新的指导教师尹教师。尹教师十分的热情,在教学方面给了我很多的指导与帮忙。在那里我要向我的指导教师说一声“多谢”。多谢您帮忙我将理论与实践相结合,在教学工作上自我有了新的提高和上升。

  刚走进大七班心境是十分低落的,因为我已经熟悉了大五班的学生和环境,再者是因为大七班的环境很差。幼儿园后院有三个班级分别是大七班、中三班、小班,我们三个称之为“冷宫”。因为这三个班级与前院与世隔绝,还有就是环境差,我所在的大七班一个大讲台、一块大黑板、xx个孩子,教室十分的小,座位完全是小学模式。这就是这个班级的大概布局和设施,完全不像幼儿园的教室。

  当时心境十分的低落,环境不能改变你可是你能够试着去创设新的环境,想明白后,立马改变了这种消极的态度,以进取的心态迎接我新的一批孩子。我接手了尹教师的班,开始自我去组织管理课堂。可是在我刚带班时,一个孩子便出了事故。因为我的一些做法都是模仿这个班的教师做的,中午孩子吃完饭就让他们出去玩,自我在屋里收拾卫生。<...

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