教研年终工作计划

　　为了确保后续工作的可靠性，我们可以采取一些措施。首先，建议大家都写一份工作计划。如果您需要一款简单又万能的工作计划，我们为您整理了关于“教研年终工作计划”的最新范文。希望大家喜欢并愿意与身边的朋友分享！

教研年终工作计划(篇1)

　　西岗中学教研工作计划

　　（2013——2014学年度第一学期）

　　教育科研是推动教育改革、改善教学方法的有效途径，是提高队伍素质和教学质量的核心动力，也是创办精品学校的必由之路。有效的教育科研必须与学校的实际发展要求和老师的日常教学活紧密联系，服务于教学，服务于育人，服务于教师发展。本学期，我们将结合学校实际，重点推进以转变教学观念为先导、以提高课堂教学效率为重点、以“自主探究，当堂评价”教学模式为突破，打开我校教研工作新局面，实现科研促教、科研兴校的工作目标。

　　本学期主要从五个方面开展工作，一是继续深化“学、查、纠”活动，规范学生作业教学，提高管理与教学常规落实效能；二是继续推行学业合格率10%增幅计划，强化分类推进，提高教学质量；三是优化优秀教案评选机制和课堂教学模式，提高常态课育人效能；四是继续深化全员岗位育人；五是切实做好网络教研工作，促进教师教学研究能力的提升。

　　一、扎实推进校本研究，努力提升教师专业水平

　　学校要以校为本的教研制度建设为重点，进一步转变教研方式，逐步建立起了一套适合我校的教研工作运行机制，它将对提高我校教研工作的实效和水平起到很好的促进作用。本学期根据我校工作要求，加大工作力度，通过以校为本的教研制度建设进一步提高各教研组教学研究的实效。

　　1、为了充分抓好集体备课这个环节，提高教师的备课效果，要求各教师备课做到二度开发，三次备课。二度开发：一度是阅读相关的各种资料。二度是超文本教学，要求备课要把握好课程标准，要把握好今年各学科的考试要求，要迎合中考。备课还要有三个层次，首先要各人自主备课，然后在各自的基础上进行集体备课，最后，根据集体备课上的集体智慧，结合本人、本班的具体情况进行个人二度备课。

　　2、为了提高教师的上课基本功，本学期教导处从以下两个方面做好公开课的开展工作：

　　（1）为了进一步加强落实和动员教师积极开展校公开课，教导处在学校的指导下，制订好本学期的公开课制度。语文、数学、外语三大组，每个备课组本学期至少4节公开课，其它教研组本学期至少开2节公开课。上公开课的教师选定可采用自由申报和组长指定相结合方法。要求开公开课的教师有层次，有骨干教 1

　　师的示范课，还要有青年教师的汇报课。要求公开课有主题，公开课后要做好评课活动。公开课活动要求本教研组全体成员都必须参加。

　　（2）为提高青年教师的业务水平，本学期可有计划地开展青年教师教学能力大赛。参赛对象可定为40周岁以下的青年教师。参赛内容为演讲、说课、上课。

　　3、为提高教师间的互相学习和交流，本学期必须在校长室的要求下进一步强化听课制度。我们将从以下两个方面对听课做出要求：

　　（1）教师听课

　　要求教师每学期至少听30节课。

　　为了进一步加强和督促教师的听课活动，我校将勤检查教师的听课笔记，认真检查并统计听课节数。对所有教师的听课节数做到每月公布一次。

　　（2）常规听课

　　为了加强学校对教师上...

　　为了更好地提高下一步计划的质量，我们需详细规划下一步工作。怎样写出一个好的工作计划？我们为您搜集了大量与“教研年终工作计划”相关的资料，希望您能收藏本网页链接，以免遗失！

教研年终工作计划 篇1

　　2013-2014学第二学期小学语文教研组

　　工 作 计 划

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　（一）学好理论，更新观念，提高素质

　　语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

　　1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

　　（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

　　1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；

　　教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。

　　（三）加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　（四）加强交流，共同成长

　　作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

　　（五）开展科研，突现重点

　　1、通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

　　2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的...