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教职工先进事迹材料范文(合集6篇)

教职工先进事迹材料

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教职工先进事迹材料范文 篇1

  孙丽芬,女,1975年11月出生,1993年8月参加工作,中国共产党党员,小学高级教师,漳州市学科(数学)带头人,现为东山县第二实验小学副教导、东山县数学学科工作室主持人。从教23年,孙丽芬同志始终坚守教育教学第一线,以满腔的热忱和高度的责任感践行着“爱的教育”,在平凡的岗位上抒写精彩的教育人生。

  她爱学生,时刻牵挂着他们的学习,也牵挂着他们的生活。每接一个班级,她对学生的秉性好恶总了然于心,对他们的家庭情况也一清二楚。在繁忙的工作中,她常常挤时间与学生交心谈心,帮助他们认识缺点与不足,给他们定目标,提要求,她常用《钢铁是怎样炼成的》中的一句话鼓励孩子:“人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为而羞愧,也不会因为虚度年华而悔恨。”有一年,她在一所农村小学任教,接到一新的班级,她发现班里有个孩子面色青黄,衣裳破旧,寡言少语,上课注意力也不集中……这个学生的异常情况引起她的关注。她多次找这个孩子了解情况,可那孩子似有难言之隐,什么也不愿告诉老师。孙老师便及时到该生家访问,才知道这个孩子的家庭情况很特殊:父母离异,她跟母亲生活,可母亲长年瘫痪在床;家里已断绝经济来源,仅靠舅舅和邻居的接济维持生活。是残缺的家庭、病残的'亲人和窘迫的生活使这孩子承受着巨大的心理压力,笼罩着巨大的生活阴影,使她失去了童年应有的快乐和天真,失去了学习的信心和乐趣。了解到这些情况,孙老师便常常找那孩子谈心,安慰她,鼓励她,告诉她“人穷志不能短”,并多次通过爱心资助途径为她争取助学款,帮助她缓解家庭经济压力。慢慢地,那孩子开朗了,愿意和老师、同学交流了,学习也更认真更刻苦了。为了鼓励孩子认真学习,积极向上,孙老师还经常自己掏腰包买果品、点心开班级生活会,买奖状奖品奖励表现好的同学……因此,她所带的班级班风总是特别好,同学们也特别喜欢她,信任她,是他们心中的好老师。

  她爱教学。任教以来,她始终坚守在教学第一线,并长期担任毕业班教学工作。为了上好课,她总是找来不同版本的教材,对相关的内容进行对比、整合,设计出最切合学生实际、最具有实效性的教学方案;同时,千方百计从各种途径搜集材料,筛选,组合,设计成有针对性的作业。由于备课下的功夫深,她的课总是生动活泼,效果显著,为同行们所称道。在教学过程中,她认真学习教育教学理论,积极探索教育教学规律,自觉提高教育教学水平,形成了独具特色的教学方法,也取得了显著的教学效果。至今,她有多篇教学论文在各级各类刊物上发表(汇编),其中《在数学教学中促进学生思维发展》发表于《素质教育论坛》;《灵活掌握训练规律,培养口头表达能力》发表于《现代阅读》,《立足主体地位,找准教学起点,提高教学有效性》在《福建省首届小学数学“教学过程优化”课题研究研讨会论文汇编本》汇编。2013年11月参加县小学课堂教学比赛,荣获数学学科一等奖;2014年被确定为漳州市学科带头人,2015年被县教育局特聘为东山县数学学科工作室主持人。也所任教的科目,也多次名列县同类学校前茅。

  她爱教研。她有多年的教导工作经历,对教研工作情有独钟,也颇有心得。她常说:“‘教而不研则浅,研而不教则薄。’做好教学研究,是学校的重要工作,也是每位教师应尽的责任。”因此,无论是以前担任学校教导(在农村学校),还是现在主持县数学...

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教职工先进事迹材料

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教职工先进事迹材料范文(篇1)

  孙丽芬,女,1975年11月出生,1993年8月参加工作,中国共产党党员,小学高级教师,漳州市学科(数学)带头人,现为东山县第二实验小学副教导、东山县数学学科工作室主持人。从教23年,孙丽芬同志始终坚守教育教学第一线,以满腔的热忱和高度的责任感践行着“爱的教育”,在平凡的岗位上抒写精彩的教育人生。

  她爱学生,时刻牵挂着他们的学习,也牵挂着他们的生活。每接一个班级,她对学生的秉性好恶总了然于心,对他们的家庭情况也一清二楚。在繁忙的工作中,她常常挤时间与学生交心谈心,帮助他们认识缺点与不足,给他们定目标,提要求,她常用《钢铁是怎样炼成的》中的一句话鼓励孩子:“人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为而羞愧,也不会因为虚度年华而悔恨。”有一年,她在一所农村小学任教,接到一新的班级,她发现班里有个孩子面色青黄,衣裳破旧,寡言少语,上课注意力也不集中……这个学生的异常情况引起她的关注。她多次找这个孩子了解情况,可那孩子似有难言之隐,什么也不愿告诉老师。孙老师便及时到该生家访问,才知道这个孩子的家庭情况很特殊:父母离异,她跟母亲生活,可母亲长年瘫痪在床;家里已断绝经济来源,仅靠舅舅和邻居的接济维持生活。是残缺的家庭、病残的'亲人和窘迫的生活使这孩子承受着巨大的心理压力,笼罩着巨大的生活阴影,使她失去了童年应有的快乐和天真,失去了学习的信心和乐趣。了解到这些情况,孙老师便常常找那孩子谈心,安慰她,鼓励她,告诉她“人穷志不能短”,并多次通过爱心资助途径为她争取助学款,帮助她缓解家庭经济压力。慢慢地,那孩子开朗了,愿意和老师、同学交流了,学习也更认真更刻苦了。为了鼓励孩子认真学习,积极向上,孙老师还经常自己掏腰包买果品、点心开班级生活会,买奖状奖品奖励表现好的同学……因此,她所带的班级班风总是特别好,同学们也特别喜欢她,信任她,是他们心中的好老师。

  她爱教学。任教以来,她始终坚守在教学第一线,并长期担任毕业班教学工作。为了上好课,她总是找来不同版本的教材,对相关的内容进行对比、整合,设计出最切合学生实际、最具有实效性的教学方案;同时,千方百计从各种途径搜集材料,筛选,组合,设计成有针对性的作业。由于备课下的功夫深,她的课总是生动活泼,效果显著,为同行们所称道。在教学过程中,她认真学习教育教学理论,积极探索教育教学规律,自觉提高教育教学水平,形成了独具特色的教学方法,也取得了显著的教学效果。至今,她有多篇教学论文在各级各类刊物上发表(汇编),其中《在数学教学中促进学生思维发展》发表于《素质教育论坛》;《灵活掌握训练规律,培养口头表达能力》发表于《现代阅读》,《立足主体地位,找准教学起点,提高教学有效性》在《福建省首届小学数学“教学过程优化”课题研究研讨会论文汇编本》汇编。2013年11月参加县小学课堂教学比赛,荣获数学学科一等奖;2014年被确定为漳州市学科带头人,2015年被县教育局特聘为东山县数学学科工作室主持人。也所任教的科目,也多次名列县同类学校前茅。

  她爱教研。她有多年的教导工作经历,对教研工作情有独钟,也颇有心得。她常说:“‘教而不研则浅,研而不教则薄。’做好教学研究,是学校的重要工作,也是每位教师应尽的责任。”因...

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