教育原则和教育方法

　　最近在网上看到大家都在问教育方法和教育策略的关系，于是我就去出国留学网上寻找了这个问题的答案。我找了好多篇相关内容的文章才得出下面的总结，大家可以看看，希望对大家有所帮助。

　　教育方法和教育策略的关系

　　教育方法和教育策略名称解释

　　教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。 教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。

　　教育策略是教学心理学中的术语。广义既包括教的策略又包括学的策略，而狭义则专指教的策略，属于教学设计的有机组成部分，即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。

　　教育手段和教育方法的区别有：

　　1、定义不一样：教育手段是指教育者为达到一定教育目的所采用的活动方式和方法的总称。教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。

　　2、分类不一样：教育手段分为物质手段和精神手段两种。教育方法则包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。

　　3、意义不一样：教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。

　　教育手段的意义则在于随着现代科学技术的发展，现代教育技术在教育领域中得到广泛运用，教育手段也不断丰富和发展，并使教育方法和组织形式发生革命性变化。

　　教育方法和教育策略的关系非常的奇妙，它们两者没有任何的共同的点，是两个不同的两种方式，但是它们两者又相互影响，相互促进，两者又可以相互结合在一起。

　　推荐阅读：

　　教育方法和教育策略的区别

　　教育方法和教育策略的重要性

　　教育方法和教育手段的区别

　　教育小学生的方法和经验有哪些

　　幼儿园安全教育方法和途径

　　跟大家讨论一下教育方法和教育策略的重要性，教育可以说是所有父母最关心的一个话题了，如果没有好的教育方法和教育策略，那么你的孩子学习过程中可能会遇到很多的困难，下面就跟着出国留学网一起来了解一下。

　　教育方法和教育策略的重要性

　　教育本来应该是针对每个人的整个一生来说的，但是成年人主要以自我教育为主，而且心智发育成熟，不容易受到他人太大的影响，在这里就只谈谈对未成年人的教育，因为未成年人的思想和行为很容易被别人影响，甚至一件小小的事情都可能决定其人生的走向，尤其是家人和老师，在最关键的成长期直接参与了孩子性格形成，心智发展以及习惯养成的过程，可以说在这段时期大人的一言一行都可能对孩子有着决定性的影响。

　　有些人说孩子不学习就打一顿，从表面看来这样的确会有效果，因为学习本来就是只要花时间去学了必然会有收获，而且不光是学习，其他的事情也是一样，在我看来，这种非常原始的做法只能体现出我们的无能，如果做了很严重的坏事，比如偷或者抢人东西，打到他怀疑人生都可以，即使这样，也最好一次就行，如果再犯，就要找出根本原因，理性的解决问题，任何人的行为都是有其原因和意义的，只有这样才能从根本上解决问题；但是对于学习，一个是不学习并不能代表就是干了坏事，即使打骂，孩子心里也不会服气，并且总有你打不过的时候，另一个还是我一直都说的，孩子并不是不学，是不知道怎么学，或者短时间内无法理解；这种不明不白就打一顿的做法，我个人认为简直就是蠢到了极致！

　　还有一些人的做法就是溺爱，这个词很有趣，本身就可能带有在爱中溺亡的意思，为什么溺爱不被很多人赞同？现实中很多例子都表明溺爱会给孩子的未来造成很多不利的影响，因为在家一直被当成“小皇帝”会产生一种错觉：认为所有人都应该为自己服务。长此以往，不懂得关爱，理解以及合作，进入社会中要么经历过失败后重新塑造性格，要么一直不被人接受；不得不说“黄金条下出好人”还是有一定道理的，被鞭子抽过的人，那种疼痛深深的刻在了自己的记忆当中，每当看到有人被鞭子抽，他都能想起曾经的疼痛，所以会对人有一分理解和关爱，当然，这只是一种比喻，以便于让我们能够触类旁通，有好事者请不要抬杠。

　　实际上，小时候经历过很多磨难的孩子，长大后能承受更大的压力，并且更容易与他人相互理解，相互尊重以及相互合作，在处理生活以及工作问题上都会比其他人更有效率，也容易有很大的成就，细心观察的话还会发现很多优秀的品质。

　　所以，对孩子的学习，如果有办法让他们自己学习最好不过，一般好学生都是自己主动学习，很少需要别人干涉；如果不然，就看看周围优秀的人是如何做到的，或者请教德行好并且有经验的人，还可以通过网络等等方法，其实自己学习一些心理学，教育学知识是会很有帮助的，但是看书还是要看那些评价好的经典著作，否则不但浪费时间还容易被误导。

　　最后出国留学网提醒大家，我们不要只注重成绩，有很多有成就的人都因为德行差而惨败，不要等那时候才知道补回这一课，可以为孩子安排一些适合他们的劳动或工作，让他们在生活实践中去认识什么事该做什么事不该做，知道一些事情应该怎么去做；还有，希望不要随便听信别人的建议而将不适合自己孩子的教育方式强加给他们，当然也包括我的观点，最好也不去要求自己的孩子和别人的孩子一样，用别人的方法教育出来的孩子只能是别人的孩子，毕竟每个孩子都是独特的！

　　教育方法和教育策略的重要性不言而喻了，教育问题在x国一直都是非常受大家关注的，毕竟每个人都想自己的孩子有好的...

　　【教育孩子的方法和经验】

　　一、受益终生的教育法则

　　1、鱼缸法则。

　　养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。

　　对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。

　　2、狼性法则。

　　狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。

　　因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。

　　3、南风效应。

　　北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。

　　南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。

　　4、罗森塔尔效应。

　　希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此便有了塞浦路斯人。

　　罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。

　　每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。

　　孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。

　　二、你是这样批评孩子的吗

　　1.低声：父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。

　　2.沉默：孩子一旦做...

　　时下，“富二代”、“富三代”之说在中国很流行，所以这些富二代，官二代造成了什么样的后果我相信大家都知道。但在澳大利亚，“富谁也不富孩子”是父母们的共识。澳洲的教育是以孩子受苦为主，不会像中国的家长疼爱有加。我相信你如果了解了澳洲的教育模式，一定会对自己有所反思。宠孩子是在害他。

　　澳洲穷苦式教育亲身体验

　　叔叔一家定居澳大利亚多年。在叔叔家探亲期间，我耳闻目睹了许多澳大利亚人“穷苦教育”的教育理念和做法。在澳大利亚，走在大街上，根本看不到穿着华贵服饰的中小学生，也看不到骑着名牌自行车的孩子招摇过市。看到的，都是些衣着朴素的孩子。

　　叔叔说，在澳大利亚的中小学，学生的校服都是很便宜的那种，一套才25澳元，合人民币150元左右。而且，每学期的校服都是一个款式和颜色的，便于学生换洗和以旧替新。澳大利亚的中小学校没有午休，学生中午也不回家吃饭，都在学校的食堂就餐。在食堂里，学生可以自带食物，食堂免费提供蒸煮和热汤。叔叔说，很多孩子都从家里带午餐，他们已经习惯了，没有哪个孩子埋怨父母或抱怨午餐不合胃口的。

　　一天，叔叔带我去一家超市购物，遇到了同事布伦丹，他正领着5岁的女儿在购物。在休息厅里，布伦丹的女儿吵嚷口渴了。布伦丹转身到超市服务台，给女儿接了杯超市免费供应的凉开水。“叔叔，布伦丹为何不给女儿买瓶饮料啊?”我小声问叔叔。“人家是不想对孩子那么奢侈!布伦丹年薪18万澳元，折合人民币就是100多万元。”叔叔笑着说。

　　叔叔接着对我细细解释：“澳大利亚人的‘明天忧患’意识非常强，他们认为从小对孩子进行‘穷苦教育’有助于孩子长大后自强自立，靠本事吃饭，靠能力工作，靠毅力拼搏!澳大利亚是西方的一个富裕国家，人均年收入2万澳元，相当于12万元人民币。你说，这样一个富得流油的国家，给孩子买啥买不起、穿啥穿不起?”

　　看看人家澳洲的教育模式和方法，我觉得我们真的应该反思下我们中国的教育制度和家长对孩子的培养方法。在中国现在对孩子是越来越宠爱了。结果呢?宠爱的结果呢?我们有目共睹。所以我们还是反思下，学习学习澳洲优秀的教育模式。

　　【更多澳洲教育体系信息请点击出国留学网】

　　澳大利亚教育制度优势

　　1世界级教育和科研水平。澳大利亚的教育和培训具有鲜明的实践性可与国际社会相媲美毕业文凭与资格被国际普遍认可。

　　2教学和科研力量雄厚教育理念先进。教学科研人员国际交流频繁广泛学生可学到前沿性教育科研成果

　　3课程设置多样极具特色。其教育和培训能为学生提供颇具吸引力和刺激性的环境。学校规模多样地域分布广泛。

　　4教育手段灵活、创新。其高校使用处于世界前沿地位的技术和教学手段鼓励学生生动活泼...

　　通识教育源于古希腊的自由教育，又称“通才教育”。它是指非专业性、非职业性的高等教育，旨在培养学生的综合素质，使学生在道德、情感、理智等方面全面发展。

　　通识教育的核心在于培养人的整体素质，而并非培养人的某一领域的专业知识。它强调整合不同领域的专业知识;重视培养人的思维方法及敏锐的洞察力;强调对不同文化的了解；同时也重视人的情志的培养等。

　　美国大学的通识教育有着上百年的历史。从1828年被称为第一次“通识教育”运动的《耶鲁报告》提出的“文雅教育”，到第二次“通识教育”运动中，哈佛大学校长罗尔推行的“主修制度”，直至今天，美国大学仍在不断检讨中完善其通识教育。

　　教育课程

　　美国大学本科的通识教育源于美国文化的多元性和教育的多样性，其课程主要包括人文、社会、自然三个方面的内容。目的是向学生传授广博的知识，使学生能够在现实生活中生活得更丰富多彩，更有意义。美国大学通识教育的课程设置在不同学校各有差异。由此，有人指出：没有一个完美的通识教育课程能适合各种各样学生的才能和习惯。

　　以哈佛大学为例，哈佛大学的通识教育有着悠久的历史。在近四个世纪的发展过程中，历经了五次较大的通识教育改革。新世纪的哈佛大学通识教育主要强调培养学生的反思和批判精神、科学意识、知识的整体性、国际化视野以及学生对未来生活的准备等。基于这一理念，哈佛大学开设了下列通识教育课程：审美学的理解；文化与信仰；以实验为依据的推理;道德推理；生存方式的科学；客观世界的科学；世界中的各种社会；美国与世界。

　　此外，哈佛大学鼓励教师以课堂活动为主，充分发挥学生的主动性、创造性;而且要求学生提高除了英语以外的另一种语言能力，尤其是这一语言的交际与写作能力。

　　再比如，夏威夷太平洋大学的通识教育课程包括三个部分：通识教育的普通核心课程，两门跨学科必修课程和高级通识教育课程。其中，普通核心课程包括15门必修课。这15门必修课又分为：交际技巧;全球体系;科学研究;价值与选择以及世界与文化五大类别。两门跨学科课程是：数字信息系统的读写能力;艺术、审美和创造性。高级通识教育课程主要是关于科研、写作和公民权利方面的课程。

　　美国大学通识教育学分也因学校的不同而不同。但总体而言，各大学通识教育学分一般不少于35学分。据调查显示，美国大多数大学的通识教育学分为45学分。其中技艺或技巧占15学分，包括演讲与写作9学分;量化分6学分。知识范畴占30学分，包括健康与身体活动3学分;自然科学9学分;艺术6学分;人文学科6学分;社会与行为科学6学分。

　　教学方法

　　美国大学通识教育的教学方式大致分为四种。一是课堂讲述。主要以教师传授和讲述为主，当然学生也会发言和讨论，但就整体而言，是以教师言论为主。二是小组讨论。通常在课堂讲述之外，另设有小组讨论，尤其是采取大班授课方式者，常辅以此种方式。三是研习发表。事先分发研读资料，并将全班学生分组或以个人为单位，开学前第一、二周内分派指定好各组或各人负责部分，依次担任主角轮流报告。四是独立研究。学生个人或少数几个人，自行拟订研究主题和纲目，在教师同意后，进行独立研究。定期或不定期与指定教师研商讨论，期末时交研究报告。