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1.法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是( )。
A.绅士教育
B.自然教育
C.和谐教育
D.武士教育
2.一个争强好胜的学生和另一个个性较弱的学生在一起很可能感到更自在，这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于( )。
A.类似性因素
B.空间因素
C.需要互补性
D.仪表
3.阅读、心算技能属于( )。
A.动作技能
B.智力技能
C.阅读技能
D.思维技能
4.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )。
A.方向和范围
B.方向
C.范围
D.纪律约束
5.能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是( )。
A.观察法
B.测验法
C.实验法
D.调查法
6.根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是( )。
A.培养同一性，防止角色混乱
B.获得勤奋感而克服自卑感
C.获得亲密感以避免孤独感
D.获得主动感和克服内疚感
7.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的( )角色。
A.教员
B.朋友
C.课堂的管理者
D.学生模仿的榜样
8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪声，这种强化属( )。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化
9.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种知觉特性被称为( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
10.根据布卢姆的教学目标分类理论，“言语行为’’属于哪个领域的教学目标?( )
A.认知领域
B.情意领域
C.情感领域
D.动作领域
11.( )以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。
A.精神分析学派
B.构造主义
C.格式塔学派
D.机能主义
12.对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做( )。
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