日本教育学专业留学

　　日本的教育学得到了全世界的认可，教育学不只是以培养老师为目标，在日本大多数教育学是偏理论性的。所以留学日本教育学专业的小伙伴要提前了解哦。下面就和出国留学网的小编一起来了解一下日本教育学专业大学院排名情况吧。

　　一、院校排名

　　1、京都大学

　　专业：教育文系、教育理系。

　　作为日本第二所设立的旧帝国大学，京都大学一直以来都和东京大学并称为日本的两所最高学府。不过，两校的办学传统有所差异，东大以培养治国人才为己任，而京大更侧重于科研人员的培养。京都大学已经诞生了十多位诺贝尔奖得主。

　　京都大学的教育学专业连续几年在日本民间各大专业排行榜中位居首位，其本科有教育学部，研究生院有教育科学、临床教育学等。

　　2、东京学艺大学

　　专业：教育中等/英语、教育中等/社会、教育初等/英语、教育 初等/社会、教育 中等/国语、初等/国语。

　　提到东京学艺大学，可谓是一所以向日本教育界输送专门人才而著称的综合性国立大学了。学部主要分为教育系和教养系，专业特色十分突出。上述提到高中教员东京教育大学半江山的说法，那么中小学教员里出身东京学艺大学的就占大多数了。随着东京教育大学改制为现在的筑波大学，作为唯一一所专门的培养教员的国立大学，东京学艺大学的声誉更是水涨船高。

　　3、名古屋大学

　　专业：人间发达

　　作为日本中部地区大学的佼佼者，名古屋大学不仅在其传统优势学科医学、理工科上颇有建树，在教育专业上也有一定名望。其教育学相关的专业分为教育学部(本科)和教育发达科学研究科(大学院)两大类，有教育科学、终身教育和开发、学校教育和信息学等专业。其毕业生活跃在各行各业，其中已有许多毕业生成为日本国内外各高等学府的教师，还有许多毕业生也在全国各地的政府、企业、机构中致力于教育研究工作。

　　4、筑波大学

　　专业：人间 教育、人间 障害科学。

　　筑波大学坐落于有“日本的硅谷”之称的研究学园都市——筑波。其成立初衷就是建立一所不受政治影响、脱离政治运动的大学。虽然是新型综合类大学，但筑波大学的前身则是东京教育大学。以前就有日本高中教员中东京教育大学出身占半壁江山的说法。虽然现在的筑波大学以理工科研究著称，但教育专业依旧十分强大，且竞争激烈。

　　5、千叶大学

　　专业： 中学/国语、小学/异文化交流、中学英语、小学/算数。

　　作为地方国立大学的领头羊，千叶大学是首都圈内拥有独特高水平学科的综合性大学。千叶大学的园艺学部，看护学部都颇有盛名。其教育学院有日语教育专业、数学教育专业、教育心理专业、儿童早期教育专业等十五个专业，可谓种类齐全。

　　6、九州大学

　　作为七所旧帝国大学之一，九州大学一直都有良好的学术声誉。作为学校的重点学科，教育专业一直受到我国留学生的青睐。九州大学的教育专业分为教育学系和教育心理学系两大类。而且若能修够相关学分，则可以获得教师资格证，社会教育主事及临床心理士的资格证。

　　7、东北大学

　　专业：教育科学

　　东北大学教育研究生院的主要目标是为教育相关的各种科学的发展做出贡献,同时培养教育领域的研究人员和高技能专业人才。在教育研究生院,...

　　近两年，教育学成为文科类专业的热门留学专业。教育学是一门培养人的学科，通过教育学的学习，培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养的人，同时也是研究教育规律的学科。一起和出国留学网的小编看一下日本教育学研究生怎么样吧。

　　一、专业介绍

　　在日本，教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

　　大家想象中这可能是一门研究如何教书育人的专业，但实际上日本的教育学专业是一个交叉学科，主要研究人类在学习知识、素养、及提高个人能力的过程中如何进行教育，涉及到言语学、心理学、社会学、文化学等学科。

　　专业方向根据研究内容可以分为学科教育、教育史、教育制度、生涯教育、教育心理学、教育社会学、课程研究等。

　　通常，留学生所学的教育学方向是教育学理论及教育心理学等不以取得学校教师资格为目标的专业，包括基础领域(教育方法学、日本教育史、比较教育学、教育社会学)、实践领域(学校教育学、终身教育学)、国际领域(国际教育学、异文化教育学)等等。负责教员养成的教职大学院一般不接受留学生。

　　二、申请条件

　　学术要求：正规大学本科毕业，拥有相关专业学士学位。

　　语言要求：文科生日语水平达到N1等级，托福成绩最好80分以上，理科生的日语水平达到N2等级，托福成绩需达80分以上。

　　其他要求：得到教授内诺，必须通过学校的入学考试和面试。

　　本专业最好有相关申请的专业知识基础作为研究条件，如果本科为其他专业且在研究生阶段想要转为此专业的情况，最好有本专业第二学位，或者辅修为本专业内容，或者有本专业相关工作经验且自学过本专业内容。此外，如没有上述条件，就在申请时尽量找到和申请教授的契合点，比如相关经历，这一点至关重要。

　　三、研究方向

　　1、学校教育论：从教学方法的开发、学校组织和教育行政、教员力量的形成、学校经营、教育史等方面， 对学生学习欲望和学力低下等问题进行探讨;

　　2、生涯学习论：生涯学习是指一个人从出生到死亡在任何地方，通过任何手段所进行的学习，主要从社会教育、高等继续教育，生涯学习的角度，致力于全球化时代下少子老龄化等多个时代课题的解决;

　　3、教育社会论：从产业教育、社会福祉、职业能力的开发和形成等方面，立足于教育和社会的相关性，对其现状和课题进行探索;

　　4、教育心理学：在发达心理学、生理心理学和现象学的基础上，与教育学、特别支援教育、神经科学、临床心理学等各学科相关联，探究幼儿期到成人期整个过程中，精神和身体的发展与学习之间的相关问题;

　　5、健康教育论：自然疗法保养论、健康体力发达论、时间生物学等;

　　6、身体教育论：英国运动史、体育社会学、体育教授学等;

　　7、多元文化教育论：战争和历史认知、比较言语文化论、外...