期末大盘点作文

在中国，大学课程有指定教材或课本，有些同学即使上课不认真听讲，到期末靠小聪明，依然可能将遗漏的知识补充完整，所以国内学生记笔记的能力是有欠缺的。在法国，很多课程没有教材，甚至讲义和提纲都不一定会提供，学生只能靠认真听讲、认真记笔记来积累知识，这时，受困于语言水平和记笔记的能力，初到国外的学生可能无法跟上老师的节奏，看不懂老师的板书，再加上国内学生性格过于腼腆，不好意思“打断”老师，只好课后向同学借笔记去抄、去复印，然后再回宿舍查字典等，所以留学生至少要做两方面的改变：第一，努力提高语言水平；第二，养成不懂就问的好习惯。

法国有很多课程是以小组的形式来完成的，每位同学都有明确分工，不会有人帮你完成你应该处理的部分，即使有人替你完成，也是为了不影响组内其他人的分数，这种情况下，他们在提交课题报告时很可能会“漏”掉你的名字。尽量不要组成一个都是中国学生的小组，这样很难有进步空间。

韩国 对教授要用敬语

一般韩国的礼仪教育主要靠家庭教育来完成，孩子从小就养成了使用敬语和有礼貌的习惯。

在大学里，学生对教授非常尊敬，如见到教授要鞠躬、说话一定要对教授使用敬语等。韩国学生并不觉得尊敬教师的礼仪繁琐，因为已经习惯了。对于外国留学生来说，使用敬语则是非常难的一道坎，不知道什么时间、场合、对象使用什么样的敬语，唯恐出错。我国也讲究尊师重教，但两国文化也不同，相比之下，中国学生与老师交流的时候更显得自然轻松。

美国 课堂上要提问

美国教授甚至亲自写信给那些课上过于“安静”的同学，请他们踊跃发言。习惯传授式教育方式的中国学生，一定要尽量改变以往的学习方法，因为课堂互动也被列为考核的标准之一。如果一个学生整个学期都一言不发，即使考试成绩再好，也得不到教授的认可。要多动脑思考，善于发现问题、提出问题。

在美国，无论是商学院或是本科，都没有纯粹的“讲授式”教学。教授通常希望或要求课堂互动与讨论，而学生也会在关键点上主动提问。大多数情况下，不认为这种“打断”是不礼貌的，因为美国学生普遍有一种“消费者心理”：我们花钱花时间来到这个课堂，就是知识和教授的消费者，有权得到满意的答案，有权请教授进一步阐述不明之处。

英国 多学俗语用处大

在英国的生活中，中国学生可能会遇到许多不熟悉，甚至不明白的俗语，提前了解一些俗语会给初到英国时的生活带来很大帮助。例如，“Loo”指厕所(WC)，“Tube”指地铁(metro)，“Tea”在某些情况下指正餐，“Pants”指内衣裤。人们说“flat”(公寓)而不说“apar...

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《暑假收获大盘点》，欢迎大家踊跃投稿。

暑假收获大盘点

一个多月的暑假转眼消逝，明天就要去新学校报到了。这个漫长似乎又短暂的暑假，我收获了什么？今天，我也得清点一下我的收获了。

把词典当书看，收获颇丰

暑假终于到了，我的计划终于可以施展风采。原定计划“看词典”也开始实施。（不过时间有所变动，原定上午看书，后来改成上午写博文，下午看书了）

打开词典，各方面的知识扑面而来。这时的我很清楚，我的“长征之路”要开启了。我这个“小朋友”在词典面前，变得好渺小。

刚开始，自己找不到头绪，一连撕了好几张。后来渐渐掌握规律，多音字、关联词、难理解字词、语法都进行分类，整理，记录。

以下是我部分的笔记：

1.“啊”在句末或句中，常受到前一个字的韵母或韵尾的影响而发生不同的变音，也可以写成不同的字：（破折号前为前一个字的韵母或韵尾，破折号后面为音变后的音和写成的字）

a,e,i,o,v —— ia （呀）

u,ao,ou —— ua （哇）

-n —— na （哪）

-ng —— nga

2.“八”字单用在一词一句末尾或在阴平、阳平、上声字前念阴平（一声）；在去声前念阳平（二声）。

7月14日

我记得很清楚，在13号左右，我家的电脑出了问题。所以那几天没有看博客。14号的晚上，因为弟弟玩游戏，我打开了电脑，等了若干分钟，我的博客才打开。

急急忙忙看我的文章《上网经常伤害眼睛怎么办？——我来给您支支招》。往下一看，评论竟然有几十条，“怎么回事？好多的评论哦！”仔细一瞧，都是一些“恭喜博腕”的语言。什么？我是不是进错了博客啊！慌乱加惊喜中，我来到了博客首页，“哇塞！我在做梦！”我不相信自己的眼睛。再三确认，我便开始了怎么也停不下的兴奋！

博腕奖品来我家，掀起疯狂读书热

盼啊，望啊，奖品总算是到了家。包装实在是太紧了，上面几乎贴满了邮票。和弟弟一起费了九牛二虎之力才撕破了。我激动得双手颤抖，看着一共6本书，高兴地无话可说。一本又一本，我越看越开心。

到了下午，我就开始了疯狂读书。第一本：《特别的女生萨哈拉》我用了一下午的时间，中间几乎没有停下。接下来的《小鹿斑比》、《季羡林谈人生》、《海底两万里》我都一一解决。现在，我已经开始了第二遍阅读。

回头望去，今年的暑假应该是我渡过的最为充实的暑假了，因为有你——校信通的一路相伴！一起努力吧。在未来的日子里，在我的初中生活里，希望还能看到大家！

如果我们初中的学习很紧张，恐怕就不能像现在这样整天和大家在一起了，但是，我一定会抽出时间来看大家的！

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《暑假生活大盘点》，欢迎大家踊跃投稿。

　　丰富多彩的暑假生活就要结束了，在最后的几天里，就让我把这个暑假的收获做一次仔细认真的盘点吧。

　　　　　　　　　书香满屋

　　在暑假开始前，我根本不爱看书，偶尔拿起书，也没心思读进去，以至于妈妈要给我买书，自己竟然连想看什么书都不太清楚。在这个暑假中，我慢慢喜欢上了读书，从借到买自己不知不觉竟看了好几个系列的书，如《笑猫日记》、《笨狼系列》《皮皮鲁系列》及《汤姆索亚历险记》《青铜葵花》等。真是不算不知道，一算还真不少。看书给我带来了无穷的乐趣，也让我学到了许多知识，还让我的写作水平有了很大的提高，现在看书对于我来说可是一天也不能少的事。

　　　　　　　　　　欢乐之旅

　　暑假中，快乐的旅游一定是少不了的，我先后去了小浪底、西滩岛以及重渡沟。这些地方美丽、有趣又迷人，真是让人流连忘返。正是因为它们，才让我的假期生活变得多姿多彩，既快乐又充实。

　　　　　　　　　　感谢有你

　　假期开始的时候，在写博文的要求上，我制订了两个计划，一是要写四十篇博文，二是至少要获得三篇“XXT荐”。于是在计划的督促下，我开始一天一篇的写博文，但因为质量问题，写的多，发的少。我开始关注别人的文章，特别是博腕的文章，学习他们的写作方法。并认真学习小城说雨老师的每一篇文章，并且一而再，再而三的修改。在我的努力下，终于，我的博文《两道菜的米饭》获得了校讯通推荐，我真是范进中举——喜疯了。在我的不懈努力下，我的博文获得了6篇校讯通推荐。哈哈，超额完成任务。

　　在校讯通这个平台上，我还结交了许多好朋友，有认识的小升升、酒衷豪、音乐仙境。还有不认识的沙澧潺潺绕我家、小女乒、妙婷等。每当我的博文更新时，小女乒都会在第一时间来点评。当发现我的博文点击量少时，沙澧潺潺绕我家便告诉我如何增加我的点击量。妙婷每天都会来关注我的博文。这些熟悉的“陌生人”都是在校讯通上相识和相知的，通过相互评论，我们就像站在一起对话的好朋友一样，不仅增长了知识，还增进了彼此的友情。所以我要真心的感谢你，校讯通，这一切都是因为有你。

　　缤纷的暑假就要结束了，盘点过去，有快乐，有收获。在新的学期里，让我们带着希望继续努力。

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《假期生活大盘点》，欢迎大家踊跃投稿。

假期生活大盘点

时间过得好快，转眼工夫暑假就要结束了，回顾这个假期，我感觉自己最大的收获是快乐。

快乐读书

在这个假期里，我看了沈石溪的《最后一头战象》、《再被狐狸骗一次》、《鸟奴》和《老虎哈雷》等书，还欣赏了黄蓓佳的《黑眼睛》、《你是我的宝贝》，牧铃的《艰难的归程》之终结篇《草原的守护神》，这些书都是那么的精彩，每每让我拿起来都不舍得放下。看书的时候我牢记不拿笔来不读书，每次都把书中精彩的句段给摘抄下来。虽说这样做有些累，但爸爸说这就是知识的积累，看到自己积累了这么多好词好句，心里也是很快乐的。

快乐写博

这个假期正逢校讯通的第七届书香班级活动，我不仅积极地参加，还积极地去写博。在这个假期里我一共写了52篇文章，被

快乐体验

假期里，我做了“吊米瓶”科学小实验，观察了绿豆是如何长成豆芽的，了解了蚯蚓为什么下雨天会出来……并把这些我所观察和了解到的知识记录下来，让我体验到了动手动脑带来的快乐。我和同学还去了一次郑州的点点梦想城，让我从中体验到了劳动的辛苦，和付出劳动后得到收获的喜悦。

快乐锻炼

要想学习好，身体是很重要的，所以锻炼身体我也没有忘记，每天我会和爸爸一起打羽毛球...

　　今天出国留学网小编要和大家分享的是雅思口语的十大丢分点，烤鸭们和小编一起来看一下自己在平常练习时是否有犯过此类错误吧!以后的练习中也可以以此作为戒尺!

　　一、不一致

　　所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。比如：When one have money， he can do what he want to.

　　分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants， 本句是典型的主谓不一致。

　　改为：When one has money， he can do what he wants (to do).

　　二、修饰语错位

　　英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

　　分析：better位置不当，应置于句末。

　　三、句子不完整

　　在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。比如：There are many ways to know the society. For example by TV， radio， newspaper and so on.

　　分析：本句后半部分"For example by TV， radio， newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

　　改为：There are many ways to know society， for example， by TV， radio， and newspaper.

　　四、悬垂修饰语

　　所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。比如：At the age of ten， my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather， 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。

　　改为：When I was ten， my grandfather died.

　　五、词性误用

　　“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。比如：None can negative the importance of money.

　　分析：negative系形容词，误作动词。

　　改为：None can deny the importance of money.

　　...

　　1 善用空间的演讲

　　所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

　　反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉?因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

　　2 演讲应注意的几个问题

　　2.1 演讲时的姿势

　　演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

　　小编精心推荐阅读

　　演讲稿范文 | 演讲稿格式 | 演讲技巧 | 演讲稿开场白 | 演讲稿怎么写