校园欺凌方案【篇1】
1、背景分析
校园欺凌是校园的一大公害,是学生违法违纪的主要表现之一。校园欺凌易危及人身安全,酿成治安、刑事案件,甚至葬送自己的美好前程,妨碍内部团结,不利于优良校风和学风的建设,破坏学生成才的优良环境,损害学生的良好形象,影响学校声誉。特别是对于未成年人,由于未成年人有较强的好强心理、尤其是男性未成年人,往往通过打架斗殴、辱骂他人来获得一种快感和成功感。
校园欺凌、打架斗殴、辱骂他人会对是非辨别能力不强的未成年人产生极大的**性和腐蚀,一些相对弱小的未成年人为了不受有不良行为的未成年人的欺负,也往往加入校园欺凌的行列,进而发展成为一个小群体,通过这个群体,每一个群体中的未成年人有了一种“安全感”。同时,他们也会依靠这个小群体,大胆地进行其他不良行为。这种欲望膨胀,往往使他们走上违法犯罪的道路
美国一项调查显示,小时候被人长期欺凌的,抑郁的概率是其他人的4.8倍,焦虑是其他人的4.3倍,自杀的概率是其他人的18.5倍。因此,开展抵制校园欺凌的工作迫在眉睫。
专家指出,要提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害是可以避免的。为了增加学生的安全防卫知识,提高学生的自我保护意识和能力,决定召开这次以“抵制校园欺凌”为主题的班会。
2、设计理念
校园欺凌严重伤害中学生的身心健康,大多数学生都或多或少地受到此类伤害,导致学生心理的不安全感,影响学习成绩,甚至造成心理阴影伴随一生。为了让学生抵制校园欺凌,避免意外,如何面对校园欺凌的重要性,班会活动可以调动学生的积极性,所有学生都参与,大声说出或者写出曾经受到或看到的伤害,让学生直面它并战胜它,从而提高学生的安全意识和自我保护能力。
3、教育目标
1了解日常生活中如何避免校园欺凌,掌握自理和自救方法,以防受伤。
2通过参加和主持班会,培养学生的综合能力。
三。加强学生、家长、教师的互动,加强班级管理和家校合作。
4、活动过程
(1)活动准备
1、组织全班学生写“抵制校园欺凌”短文,调查学生如何看待校园欺凌,可更好地把握学生心理,适时进行疏导。
2、组织创作、编排小品和小诗词。
三。准备道具,**,**及相关事宜。
(二)活动形式
****讲故事,诗歌,散文,讨论,采访,唱歌
(三)活动流程
1、****
***展示**,让学生体验更直观。
2、小品
2.1主持b字串,表达学生对刘星的关注和帮助,希望刘星与我们健康成长。
2.2 校园欺凌“小品”表演,
小品《放学路上》
(放学铃响,a同学走出学校,拐进一条小路……)
bc同学:(双手张开,拦住一个同学)兄弟,跟你商量一下!
同学:怎么了?我不认识你
bc同学:跟你借点钱花花啊!
a同学:我,我没有钱……
bc同学:少废话,叫你拿出来,然后教训你...