榻榻米

　　活动后能收拾整理玩具材料。以下是出国留学网小编为大家整理的中班体育课教案《好玩的榻榻米》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐。

　　2、能主动探索榻榻米的多种玩法，利用其进行四散跑的游戏。(重难点)

　　3、活动后能收拾整理玩具材料。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿玩过榻榻米，了解榻榻米游戏的玩法。

　　2、物质准备：各种颜色的榻榻米(塑胶拼接板)若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。

　　【活动过程】

　　一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操，充分活动身体。

　　二、游戏“榻榻米变变变”，引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。

　　1、变成方向盘。

　　幼儿可以拿榻榻米当做方向盘，开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车，注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。

　　2、变成碰碰车。

　　幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的游戏，与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。

　　3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米，如将榻榻米放在地上可作荷叶，用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。

　　三、通过游戏“小动物找家”，练习听口令在一定范围内四散跑。

　　1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上，变成小动物的“家”。幼儿模仿小动物跟着妈妈出去玩，听到“大灰狼来了”，马上跑回家，找一个榻榻米在上面站好，并说说自己家的颜色。

　　2、根据指令找“家”。

　　3、用鼓敲出快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化控制跑的速度，听到教师发出“找*颜色的家”时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。

　　四、放松活动。

　　こちらの席、よろしいでしょうか。

　　我可以坐这个位子吗？

　　当你在餐厅、饮料点或其他一些陌生人一起使用座位或桌子的地方寻找位子时，如果你礼貌地询问座位是否无人而不是武断地将其占为己有，那么你会给别人留下一个较好的印象。以上这种表达方式是取得别人好印象的一张门票。谈到门票，你也可能会发现这种说法在剧院、火车及公共汽车上十分有用，在这类地方，这些神奇的话足以让别人取下堆在座位上的包裹将座位让给你。

　　另一种说法是：

　　こちら、空いてますか。

　　这个座位有人吗？

　　尽管这种更为直接的方式并没有不够礼貌之嫌，但它确实没有刚才介绍的那些方式委婉。毕竟，当你询问“这个座位有人吗”时，你其实是在说“这个座位没人，是吗？”并且隐含了其实你不需其他人许可之意。同样，当你想让别人为你腾出位置时，你可以直接发问：

　　ちょっとつめてくれませんか。

　　你能腾出一点地方吗？

　　但是如果采用一些听起来没这么强硬的表达方式则会显得更礼貌些，例如我们刚才介绍的那些用法：

　　こちらの席、よろしいですか。

　　我可以坐这个位子吗？

　　或者你也可以更委婉－些：

　　恐れ入りますが、少々おつめ合わせいただけないでしようか。

　　请原谅，不知是否可以麻烦您再给挤出点地方。

　　谈到让地方，容易使人想到在参加晚会时，聚集了大量的人，从而导致人口过度密集而使后到者无法进入。这时，你会听到负责处理这种情况的人说：

　　ご順に中ほどまでおつめ合わせください。

　　请大家依次往里边走，好吗？

　　某些场合中当人们坐（或跪）在榻榻米上时，你也可以采用此种基本问法的特殊形式：

　　お膝(ひざ)おくりをお願(ねが)いいたします。

　　大家紧凑一点，腾些地方，好吗？

　　现在，在榻榻米上举行某种仪式已不常见，因此这种表达方式已很少被人使用。