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母校回访活动总结

母校回访活动总结 母校活动总结

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母校回访活动总结(篇1)

  姓名:***

  学号:***

  一、 活动流程安排

  1、2月2日—2月2日:和同学一起回到母校,张贴招生海报,与高三学生开展座谈会,联系母校招生老师赠送奖牌并合影留念;

  22月4日—2月4日:与另一所中学的学生联手张贴招生海报、校园宣传、举办第二届论坛。

  二、 活动进程

  2月2日,一场精心准备的高三学生座谈会和座谈会如期开始。首先,我们介绍了东南大学近几年来在我校和全省的招生情况,然后介绍了东南大学的文化、背景和艺术。同学们对我校充满期盼和向往。

  通过宣传,许多学生对我们学校有了深刻的了解。讲解过程中,同学们还积极提问,包括我校的具体情况是怎么样的,大学生活是怎么样的,还有如何才能考上理想大学等等,我也一一谈了自己的理解并且介绍了自己的经验。

  随后我们结合自己两年的高考经验,和同学们**了“如何做一名高考成功者”,为同学们做了细致的阐述,告诉他们我自己高考的经验和心得,希望能够给高三的学弟学妹们提供更多的帮助。此次活动收到了意想不到的效果和反响,现场气氛非常活跃,同学们听得专心致志,踊跃提问,还有部分同学边听边记笔记,让我感到十分荣幸。

  2月4日,我们首先在校园内进行宣传,分发学校给我们准备的宣传材料,为过往学生介绍东南大学的基本情况和历年在我省的招生情况,积极解答同学们在报考和学习等方面的疑惑,然后在多功能厅内展开座谈会,通过详细的讲解使得同学们对东大有了更深一步的认识,最后将奖牌赠送给了学校内的招生负责老师,给“感恩母校,携手成长”的实践活动画上了一个完美的句号。

  三、 心得体会

  这次活动真可谓是益处多多。它不仅广泛宣传了我校,进一步扩大了我们的知名度,吸引了优秀的学生来我校报到,而且使我对东南大学有了更多的了解。其中包括东南大学的历史、院系设置、社团文招生政策、对外交流等多方面内容,这对于我更好地适应大学生活以及将来更好地发展提供了很大的帮助。

  另外,从开始的联系同学商讨活动展开事项,到后来的回家联系我的母校的老师,再到最后和高三学生见面交流,开展座谈会,这些都极大地锻炼了我自己在交际、组织、应变等方面的能力,同时也锻炼了胆量。我相信,如果将来有类似的活动,我可以在现有的基础上做得更好。而且,当我看到那些朝气蓬勃为了追求梦想而不懈努力的高中生们,让我不禁回忆起自己在点点滴滴的岁月。

  那时,我也像他们一样哭,笑,失落,努力。一路走来,正是有了老师、亲朋好友的鼓励和支持,我才有了继续前进的勇气和动力。感谢我的母校太和中学,我在那里长大,我付出了,得到了幸福和幸福;感谢母校东南大学给我这次实习机会,我会一如既往地努力工作。

  这次感恩母校的寒假实践活动令我受益匪浅,希望今后还会有更多的机会,和更多的朋友一起加入到丰富多彩的大学生寒假社会实践来!

  四、 活动精彩瞬间

母校回访活动总结(篇2)

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感恩母校活动总结7篇

感恩母校活动总结

感恩母校活动总结 篇1

  5月xx日是今年的母亲节。全省各级妇联围绕“传承美德·共议家风”的主题,把“母亲节”纪念活动与寻找“最美家庭”活动结合起来,与第二批教育实践活动结合起来,与“让民族团结进步之花在高原盛开”活动结合起来,与和谐文明家庭创建活动结合起来,充分发挥妇联组织的优势,积极开展了一系列庆祝母亲节的教育实践活动,进一步培育和践行社会主义核心价值观,引导全社会树立尊重母亲、热爱母亲、理解母亲、感恩母亲、孝敬母亲的良好风尚。

  一、广泛宣传,树立好风尚

  各级妇联充分利用宣传栏、广播、电视、网络等手段,通过报告、演讲、座谈、联欢和文艺演出等形式,向全社会广泛宣传母亲博大的胸怀和无私奉献的精神,歌颂母亲对家庭、对社会所做出的伟大贡献,在全社会大力倡扬理解母亲、孝敬母亲、歌颂母亲的良好社会风尚,形成学习优秀母亲、争做优秀母亲的浓厚社会氛围。省妇联通过短信平台发送祝福短信190万人次,为全省广大母亲送去了一份温馨的祝福。省妇联以在学校、农村举办“传承美德 共议家风”母亲节、喜迎“母亲节”暨“让民族团结进步之花在高原盛开”活动、庆祝“母亲节”暨“最美家庭”表彰会以及慰问孤寡老人和贫困学生等主题活动纪念“母亲节”。海北州妇联在全州范围内发放《感恩母亲孝敬母亲关爱母亲——海北州妇联20xx母亲节”致全州广大家庭的倡议书》,同时在电视台播出。门源县妇联举办了“喜迎母亲节”广场舞比赛,展示了各族群众健康向上、团结奋进的精神风貌,组织门源县第三初级中学师生开展了“感恩父母 孝行天下”主题活动。海南州妇联协调海南手机报平台,于5月8日至5月10日期间为全州万名用户发送慰问短信,为母亲们“送祝福”。

  二、形式多样,歌颂母爱

  各地妇联积极协调相关单位,通过举办征文活动、主题班会、演讲比赛、诵读国学经典、青少年制作爱心卡片送母亲,在全社会唱响了母爱颂歌。省妇联、城西区妇联、城西区教育局联合在五四小学举办“传承美德 共议家风”母亲节活动,进一步弘扬中华民族孝亲敬老、珍视亲情的传统美德。五四小学三年级1班全体师生和家长及省妇联、城西区妇联、城西区教育局相关负责人近200人参加了主会场的活动。同时,五四小学以班级为单位开展了“母亲节”主题班会活动,为妈妈表演一段节目、制作爱心卡、书写赞美母亲的粉笔字展示。省六一幼儿园开展了“温馨五月情,感恩在我心”主题活动,全体大班幼儿通过在超市里为妈妈挑选喜欢的节日礼物,自主购物和付款的过程体验;中、小班幼儿通过自制贺卡及手工作品,表达自己对妈妈的爱和感恩之情。省三毛幼儿园在全园开展了“爸爸妈妈我爱您”主题感恩教育活动会。以角色互换“今天我来当爸妈”的形式,来体会父母的辛苦和伟大,让孩子们学会了理解父母,真诚地去体贴和关心别人。刚察县妇联、互助县妇联通过举办故事会、座谈会等形式,广泛发动群众交流文明家风、晒家庭幸福照,表彰“好媳妇”、“好婆婆”,邀请“最美家庭”代表就自己的事迹进行宣讲,勉励广大妇女树立文明家风,开展科学的家庭教育,尊老爱幼,团结邻里,为“美丽乡村”的创建贡献自己的力量。海西州妇联、尖扎县妇联分别在城镇举办“学会感恩、走向成功之路”、“女性如何处理好家庭与事业的关系”专题讲座,在乡村举办“美丽女人·和谐家庭”大讲堂,进一步提高妇女的文明素养,以女性的仪表美、言行美带动家庭的文明礼仪,以家庭的温馨美好推动社会的和谐进步。果洛州妇联结合正在开展的民族团结进步创建...

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母校宣传活动总结范文3篇

母校宣传活动总结 母校活动总结

母校宣传活动总结【篇1】

  “寒假返母校宣传贸大活动”项目总结

  1. 时间:20xx年x月——3月

  2. 地点:学校、全国各高中

  3. 合作单位:校招生办公室

  一、 实事概况

  “惠园情,母校续——20xx年在校本科生寒假返母校宣传贸大活动”是由我校招生办主办,校志愿服务中心承办的。活动自从开展以来,受到了广大同学的热烈反响,报名的同学囊括了在校本科生的四个年级,涉及全国29个省份,144个高中,经过认真的筛选,确定了304名志愿者。各位同学作为这次活动的主力将我们学校的名片带向全国各地。在寒假期间,他们充分利用了由招生办及校志愿中心提供的简章、指南、ppt、宣传海报等多种宣传工具,发挥了各自的聪明才智,用了各种喜闻乐见的方式在各自的高中母校进行宣传,对打响贸大品牌起到了非常积极的作用。寒假归来,中心对活动交通费报销、活动反馈进行了细致繁琐的统计,得出数据显示实际执行此次宣传活动并通过审核的人数为270人,实际执行率接近百分之九十。在3月末,中心受校招生办公室委托,承办返校成果表彰与总结大会,对表现优异的团队及个人进行评奖。表彰会基本完成了既定流程,达到了最终目的,但因筹办期间临时变动多,准备仓促不充分,人手安排不当等原因,造成比较严重的混乱以及冷场局面,并发生了突发状况,作为承办方的中心应从中汲取经验教训。

  二、 工作成果

  自上学期1月启动“20xx年寒假返校宣传贸大”志愿活动以来,校招生办公室与校志愿服务中心投入了大量人力物力支持与协助对外经贸大学学生志愿者回访母校。活动结束后,一共收到活动书面反馈260余份,50余份多媒体反馈资料。可以看出,我校志愿者对返校宣传工作自觉恪尽职守,赢得各方好评声不断。同时,校志愿者服务中心在前期招募、筛选、组织工作以及后期统计、评比、总结工作上的奉献,也值得所有人肯定。

  作为该项目的主要负责人,我有以下几点深刻的感想体会:

  (一)工作从最初就要严格把关

  在寒假返校志愿者的后期活动中,在收集火车票并统计票价的环节遇到了多重阻碍,主要原因即是在收集火车票的最初环节出现了纰漏。由于收集阶段人手多而杂,各人标准不一,收上来的火车票中很大一部分不符合报销要求,且车票顺序混杂,大大加大了后面统计核对的难度,降低效率。同时,收集火车票遇到的特殊情况非常多,每一个都需要由招办老师做抉择,导致该过程举步维艰。所以,越是繁杂的工作,越需要从源头把关,不要把问题都堆积给后来者。

  (二)做事要从一而终

  这次寒假返校志愿活动从上个学期一直持续到本学期,虽然前后工作内容差别较大,但共同的显著的特点就是“繁琐、费时、低效”。由于跟招办老师交流方面一直不顺畅,造成了很多工作的耽搁,并且削弱了项目组工作的积极性。到本学期,经历了一个寒假的脱节,项目组形聚而神。项目组应加强组内督促,鼓励各自严谨待事,并且对

  各自工作尽责到底。

  (三)与老师合作的工作性质尤其特殊

  该项目的复杂性在于志愿中心更多地扮演的是一种介于招生办与志愿者的中间人的角色。于是,各项工作都增加了其不确定性以及临时性。比如,中心无法单方面确定表彰人数比例、证明发放要求,通常只能收集所有情况与疑问一齐向招办老师要求定夺。同时...

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