江畔独步寻花作文100

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《扩写《江畔独步寻花》——修改篇》，欢迎大家踊跃投稿。

再靠近一点,看得更清晰一点：好多的花呀，一团一团、一簇一簇竞相怒放着，沉甸甸的花朵把枝条都压弯了！朵朵鲜花开遍了小径幽埂，院落田园。这里俨然变成了一个花的天堂，花的海洋。多么娇艳绚烂的花呀，我不忍心去抚摸，生怕惊扰了它们怒放的热情和执着，只是静静地伫立在百花丛中，和它们融为一体，慢慢陶醉，陶醉……

在百花丛中嬉戏的蝴蝶自由飞舞着，就是舍不得离开这片迷人的花海。它们时而在花海上盘旋而飞，时而又像滑翔机一样俯冲下来。难道这美丽的蝴蝶也像我一样被这迷人的美景所吸引，所陶醉，久久不忍离去……

“喳喳喳”，几声小黄莺柔美圆润的鸣叫声把我从美景中拽了回来，猛然抬头看见了院落的女主人黄四娘正提着一篮新鲜的蔬菜微笑着轻盈走来，“杜大人，今天就到寒舍小坐，和我们一家共进午餐吧！”“哦，多谢多谢，不便劳烦，刚才实实是这芬芳艳丽的美景吸引了我，以至于都忘记回家了。”我连连拱手谢过女主人的邀请，忙从锦囊中拿出纸和笔，即兴赋诗一首：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”送与女主人以致讨饶。

　 抬步继续往草堂走来，这浓郁的花香仍一路相随，天空中时时传来黄莺婉转清脆的鸣叫声。啊，好一派迷人的美妙春景，好一番醉人的田园花海，那么惹人怜爱，令人难忘！！

　　《江畔独步寻花·其五》运用动静结合的写作手法，描绘出一幅早春画面，表达了诗人赏花时的喜悦之情。下面是由出国留学网小编为大家整理的“江畔独步寻花古诗其五的意思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　江畔独步寻花·其五原文：

　　黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

　　翻译：

　　黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

　　一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

　　注释：

　　江畔：指成都锦江之滨。

　　独步：独自散步。

　　塔：墓地。

　　一簇：一丛。

　　无主：没有主人。

　　创作背景：

　　这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）春。上元元年（760年）杜甫在西郊浣花溪畔建成草堂，第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。这是其中一首。

　　赏析：

　　本诗作于上元二年（761），当时，杜甫定居于成都草堂，生活稍稍安定。但年逾半百，垂垂老矣。

　　感慨之情，溢于言表。每每独步寻幽，消遣世虑。此诗虽题为寻花，实为遣愁散闷，因而隐藏着悲的情调。这里所选的一首，是七绝句中的第五首。它所突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。

　　首先，诗人为我们勾勒出一幅美妙的风景画，高耸的黄师塔，巍然屹立着；流动的江水，从塔前东流而去，构成了有纵有横的几何图。塔，是静止的；江，是流动的。画面有动有静，与巨大的几何形相映衬，给人以壮美的感受。塔前、水东，标明了方位，这就为下句的风景描绘，提供了广阔的空间。其中，“黄师塔前”句，在制造氛围方面，尤为重要。陆游在《老学庵笔记》中说道：“蜀人呼僧为师，葬所为塔，乃悟少陵‘黄师塔前’句。”僧亡塔在，崇敬之余，夹杂着几分悲怆之情。

　　然而诗人毕竟在寻春，风和日丽，春光怡人，不觉困倦，且倚微风，以寄雅怀。诗人以一“倚”字，就将自己与大好春光融合为一，达到寓情于景，以景寄情的完美境界。

　　下两句着力写桃花。在诗人笔下，桃花一簇，深浅放红，然主人已逝，唯有寂寞相随耳。若诗人不寻花至此，又有何人赏识？字里行间，流露出无人赏识的淡淡的哀愁。这与七绝句的总调子是合拍的。但此诗重点毕竟是写爱花，故也萦绕着喜的气氛。“可爱深红爱浅红”句，用了两个爱字，两个红字，表现诗人对花之美的欣悦，并以反问的语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，这就扩大了审美的范围，强化了美感。杨伦评道：“绮语令人欲死，叠用爱字有致”（《杜诗镜铨》卷八），可谓肯綮。明王嗣奭也说：

　　“其五：‘春光懒困倚微风’，似不可解，而于恼怕之外，别有领略，妙甚。桃花无主，可爱者深红耶？浅红耶？任人自择而已。”（《杜臆》卷之四）如果说七绝句前四首是在分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀的话，那么，此首（其五）却表达出爱花、赏花时的喜悦之情。如此由悲入喜的描写，造成了节奏的起伏变化，给人以新奇的美感。这种喜悦之情，并未戛然作结，而是自然而然地向后延伸；以致在下一首，达到了最高潮...