江西高考语文试题解析

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　　2016江西高考语文试题及答案解析

　　非官方答案，仅供参考

　　绝密★启用前

　　2016年普通高等学校全国统一考试

　　语 文

　　注意事项：

　　1. 本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

　　3. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　4. 考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。

　　第I卷 阅读题

　　甲 必考题

　　一、现代文阅读(9分，毎小题 3分)

　　阅读下面的文字，完成1〜3题

　　殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

　　甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书 盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记 殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。

　　甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记 夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。

　　甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏;二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史...

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　　2016年普通高等学校全国统一考试

　　语文

　　注意事项：

　　1. 本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。

　　2. 考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

　　3. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　4. 考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。

　　第I卷 阅读题

　　甲 必考题

　　一、现代文阅读(9分，毎小题 3分)

　　阅读下面的文字，完成1〜3题

　　殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

　　甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记 殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书 盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记 殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。

　　甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记 夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。

　　甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏;二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。

　　甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学;但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象...

　　语文

　　紧扣教材

　　梯度明显

　　点评人：福州第十八中学初三语文集备组组长 江洪涛

　　今年的语文试卷紧扣教材，体现“稳中求新、稳中求变”的特点，整体难度低于今年市质检，难易度适中，梯度较为明显。

　　文言文阅读重点考查学生对字、词、句的翻译以及对文段的理解和分析能力，考生只要理解文言字词句的意思，对文段的分析就能得心应手。文言阅读拓展与延伸能够贴近学生的生活，例如第14题要考生领会马生学习条件优越，作者却把自己“勤且艰”的求学经历告诉他们的用意。

　　现代文阅读注重考查考生的精读和略读的能力。略读体现在对文本提取、归纳、整合的能力上。例如第15题，要求考生了解“铁”的比喻义以及对马克·吐温事例描写的用意，最后通过事例阐述成功者必备的“铁”的具体含义。

　　现代文阅读还考查学生学会抓住关键词，结合语境分析人物的心理特点和品读人物精神品质的能力。例如试题第19题，文中“愣了好一阵，叹了口气”以及“只是汪着泪……紧紧地握住”生动、细致的描写令考生阅读后能感同深受，很容易得到答案。

　　总体而言，语文阅读强调对文本细读、精读的重要性，也注重考查学生平时的阅读积累和习惯的养成。

　　作文既关注生活又关注成长，考生应把题目后半段“再走一步”作为表现的重点，从中提炼出“坚持”的观点。考生如果写的是记叙文体，要把握“叙事具体、描写细致”的要求，学会用事悟理。如果是议论文体，则应该注意起承转合的结构模式，做到说理深刻、举例典型、论例深入，才有望拿到高分。