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三年级上册语文期中试卷(沪教版)

三年级上册语文期中试卷 三年级上册期中试卷

  三年级语文第一学期期中试卷

  (80分钟完卷)

  一、写字4%

  二、积累与运用42%

  1、听写句子:4%

  2、看拼音写词语:6%

  fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn

  ( ) ( ) ( )

  chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ

  ( ) ( ) ( )

  3、圈出下列正确的字词搭配或读音:4%

  斗(蓬 篷) 秘(决 诀) 屏风(pínɡ bǐnɡ) 暖和(hé huo)

  高(楼 搂) 繁(衍 衔) 着凉 (zháo zhuó) 模样 (mú mó )

  4、加部首组字,再组词:12%

  干( )( ) 青( )( )

  ( )( ) ( )( )

  甫( )( ) 尧( )( )

  ( )( ) ( )( )

  5、按要求积累词语:6%

  表示看的两字词语:

  描写心情的四字词语:

  表示声音的词语:

  6、照样子,写句子:4%

  妈妈寻找牛顿。

  妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,焦急地寻找牛顿。

  我们参加阳光体育活动。

  农民割稻。

  7、填空:6%

  (1) 朝诗人 写的 《 》中的最后两行诗是“

  ,霜叶红于二月花。”

  (2)突然,一只老天鹅 。它并没有飞走,而是利用下落的冲力,

  用自己的 重重地扑打冰面。镜子般的冰

  面 。接着,又是第二次,第三次……

  三、阅读分析29%

  (一)海底世界(节选)(16分)

  ①海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底,水越深光线越暗,500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

  ②海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

  ③海里的动物,人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。有一种鱼,身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些...

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一年级下册语文期中考试卷(沪教版)

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  一年级语文第二学期期中考查卷

  一、 书写端正,卷面整洁 3%

  二、 照样子圈出下列带点字的正确音节10%

  人民(mín míng) 伸手(shēn shēng ) 勤劳(qín qíng)

  一起( yí yì ) 聪明(cōng chōng ) 暖和(he huo )

  三、读拼音,将词语写在田字格中。10%

  huó pō kuā jiǎng xíng zhuànɡ hǎo xiàng guānɡ míng

  四、按要求填写16%

部首

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中学高一年级语文(沪教版)教研组教学计划

深入贯彻学校提出的校本教研,高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高一教学教育质量.根据高中语文新课程标准和××××年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求,注意新课讲授与阅读理解的提高,基础知识的夯实的有机结合,提高全体学生语文素质奠定坚实的基础. 
1,强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,整体提高学生语文学习成绩. 
2,突出语文学科的工具性,人文性,基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进; 
3,强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性. 
1,牢固树立时间观念,牢固树立效率意识.第二学期要抓紧时间,利用好每节课的时间,充分备好,上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率. 

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2016人教版一年级上册语文入学教育教案

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  2016人教版一年级上册语文入学教育教案

  入学教育

  教学目标

  1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

  2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

  3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

  教学重点:儿歌《上学歌》

  教学难点:儿歌《上学歌》

  教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件

  教 法:培优辅差

  学 法:小组合作

  课时安排:4课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入。

  你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

  (1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。

  (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,

  (3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。

  (4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,

  (5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

  (6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,

  二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

  学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。

  请同学们看第一幅图:

  (1)这是什么地方?长城

  (2)画面上有什么人?学生

  (3)他们在做什么?游玩

  (4)他们可能在说些什么?

  (5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

  三、教学注意事项:

  (1)、观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

  (2)、教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。

  四、情境演练。创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。

  (1)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模...

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一年级上册英语教案译林版精选

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  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们,你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级上册英语教案译林版精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级上册英语教案译林版精选(一)

  一、教学分析的基本情况

  1、学生分析

  一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们学习兴趣浓厚,接受和模仿能力强,学习习惯初步形成。然而,由于他们的年龄,他们的注意力很容易分散。所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说能力。

  2、教材分析

  高一下学期有六个单元。重要的东西包括一些对话,日常交流用语,一些比较简单的指令性语言文字,穿插一些娱乐性的游戏。

  二、指导思想

  贯彻“天天自信,天天向上”的理念,坚持以德育为先,以教学为中心的原则,围绕提高学校效率和质量的主题,狠抓日常教学,推进课程改革,加强教育和科研,全面推进素质教育,坚持教学、服务和管理,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推动我校教育教学工作健康发展,为教育事业做出应有的贡献。

  三、教学目标

  1、通过学习,学生可以理解和说出一些简单的日常交流术语,并在情景中使用。

  2、使学生掌握一定数量的单词,掌握新单词的读音、写法和汉语意思。

  3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学知识,培养学生学习英语的兴趣

  四、教材的重点和难点

  教学的重点:

  1、能听懂老师的指令并做出正确的反应,能看简单的故事,能唱课本上出现的歌曲和民谣。

  2、熟练使用英语进行简单的日常交流和对话,养成良好的英语学习习惯。

  教学难点:

  1、在游戏教学中,学生可以体验生活,享受生活和学习的快乐。

  2、它可以贴近儿童生活,满足学生的兴趣和需求,使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言应用能力。

  五、教学措施

  1、让学生明白现代语言的重要性。明明学习是为了适应时代的需要。在介绍课上,老师应该讲一些有趣的故事来说明英语的重要性。

  2、认真学习二期课改精神,关注每一个学生的发展,精心做好每一个教学设计,减轻学生的学习负担,提高每一节课的效率,保证每一节课的教学质量。

  3、给学生明确的期望,鼓励他们不断进步。学习是一种乐趣,也是一项需要不断劳动的工程。我们应该信任学生,并确信他们会不断取得成功。

  4、为语言“习得”创造尽可能多的机会,为孩子创造英语学习环境,尽可能“习得”英语。

  5、激发学生对学科的兴趣,关注学科本身,从学习后的成功经验中不断培养兴趣,挖掘学生学习的内在动力。

  6、研究教材,精心备课,提高教师素质,运用各种有效的教学方法,使学生在听、说、读、认等方面全面发展。

  7、发掘学生潜能,争取每个人都通过每个单元的内容,适当补充一些课外内容,加强英语口语,创造更好的语言环境。

  8、一开始就注重培养学生的基本语音、写作和阅读习惯。不求速度...

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