河北科技师范学院

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　　按教育部有关规定，2019年全国硕士研究生招生考试成绩将于2月15日由各招生单位公布，考生可通过教育部研招网或招生单位公布的网站查询。

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　　河北科技师范学院2019年工程硕士考研大纲：理论力学

　　科目名称：理论力学

　　本大纲包括参考书目、考试形式和试卷结构、考查范围三部分。

　　Ⅰ.参考书目

　　《理论力学(Ⅰ)》，哈尔滨工业大学理论力学教研室编，高等教育出版社，第七版。

　　Ⅱ.考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　三、试卷内容结构(只有一门课程。)

　　四、试卷题型结构

　　作图题30分

　　计算题120分

　　Ⅲ.考查范围

　　第一章 静力学公理和物体的受力分析

　　一、掌握静力学的基本概念和公理;理解并掌握各种常见约束。

　　二、能够对物体系统进行受力分析并画出受力图。

　　第二章 平面力系

　　一、理解并掌握平面汇交力系合成的几何法和解析法;掌握力偶的概念和性质。

　　二、能够用平面汇交力系的平衡方程和平面力偶系的平衡方程求解物系的平衡问题。

　　三、了解平面任意力系的简化方法和结果分析;能够用平面任意力系的平衡方程求解物系的平衡问题。

　　第三章 摩擦

　　一、理解滑动摩擦的概念和特征;

　　二、了解考虑滑动摩擦时物系的平衡问题;了解滚动摩阻的概念。

　　第四章 点的运动学

　　一、了解矢量法、直角坐标法、自然法研究点的运动的基本方法。

　　第五章 刚体的简单运动

　　一、理解刚体平动和定轴转动的概念和特征;

　　二、掌握定轴转动刚体的角速度、角加速度及刚体内各点的速度、加速度的求解方法;

　　三、了解刚体的角速度和角加速度、刚体内各点速度和加速度的矢量表示法。

　　第六章 点的合成运动

　　一、理解并掌握运动合成与分解的基本概念和方法。

　　二、掌握点的速度合成定理和加速度合成定理及其应用。

　　第七章 刚体的平面运动

　　一、理解并掌握刚体平面运动的特征。

　　二、能够运用基点法、速度投影定理和瞬心法求解平面运动刚体的速度问题。

　　三、运用基点法求解平面运动刚体的加速度问题。

　　第八章 质点动力学的基本方程

　　一、掌握...

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　　河北科技师范学院2019年考研大纲：文学综合

　　科目名称：文学综合

　　本大纲包括参考书目、考试形式和试卷结构、考查范围三部分。

　　Ⅰ.参考书目

　　1.袁行霈：《中国文学史》，高等教育出版社，2005年版

　　2.钱理群：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社，2016版

　　3.陈思和：《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，2014版

　　Ⅱ.考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　三、试卷内容结构

　　中国古代文学 占 50%

　　中国现代文学 占 30%

　　中国当代文学 占 20%

　　四、试卷题型结构

　　填空题20分

　　判断对错题10分

　　名词解释30分

　　简答题30分

　　论述题30分

　　文学评论30分

　　Ⅲ.考查范围

　　中国古代文学部分

　　第一章 先秦两汉文学

　　一、先秦两汉文学概况

　　二、《诗经》

　　三、《左传》

　　四、《庄子》

　　五、楚辞

　　六、《史记》

　　七、汉赋

　　八、汉代乐府诗

　　九、《古诗十九首》

　　第二章 魏晋南北朝文学

　　一、魏晋南北朝文学概况

　　二、三曹与建安七子

　　三、蔡琰

　　四、陶渊明

　　五、庾信

　　第三章 隋唐五代文学

　　一、隋唐五代文学概况

　　二、初唐四杰

　　三、盛唐山水田园诗人：孟浩然、王维

　　四、盛唐边塞诗人：高适、岑参

　　五、李白

　　六、杜甫

　　七、白居易与新乐府运动

　　八、晚唐文学：杜牧、李商隐

　　九、晚唐五代词：温庭筠、李煜

　　第四章 宋代文学

　　一、宋代文学概况

　　二、柳永

　　三、苏轼

　　四、李清照

　　五、辛弃疾

　　六、陆游

　　第五章 元明清文学

　　一、元明清文学概况

　　二、关汉卿

　　三、《西厢记》<...

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　　河北科技师范学院2019年考研大纲：会计综合

　　科目名称：会计综合

　　本大纲包括参考书目、考试形式和试卷结构、考查范围三部分。

　　Ⅰ.参考书目

　　1. 财务管理(全国会计专业技术资格考试辅导教材)，财政部会计资格评价中心编，中国财政经济出版社，最新版

　　2. 中级财务会计，主编：刘永泽 陈立军，东北财经大学出版社，2014.7.1 (第四版)

　　3. 预算会计，主编：邢俊英，东北财经大学出版社，2016年2月

　　Ⅱ.考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　三、试卷内容结构

　　财务管理占40%

　　财务会计占40%

　　预算会计占20%

　　四、试卷题型结构

　　财务管理：名词解释占15%，简答题占20%，论述题占25%，计算题占40%

　　财务会计：名词解释占20%，简答题占20%，计算题占20%，综合应用题占40%

　　预算会计：名词解释占20%，简答题占40%，综合题占40%

　　Ⅲ.考查范围

　　财务管理部分

　　(一)财务管理总论

　　1.企业与企业财务管理

　　(1)了解企业的组织形式的概念及特点

　　(2)掌握财务管理的内容。

　　2.财务管理目标

　　(1)掌握不同财务管理目标理论及其优缺点。

　　(2)掌握所有者与经营者、 所有者与债权人的利益冲突与协调。

　　(3)了解企业的社会责任。

　　3.财务管理环境

　　(1)掌握金融环境。

　　(2)了解技术环境、经济环境和法律环境。

　　(二)财务管理基础

　　1.货币时间价值

　　(1)掌握货币时间价值的含义;

　　(2)掌握复利终值和现值的计算;

　　(3)掌握年金的含义、种类及其计算;

　　(4)了解利率的计算。

　　2.风险和收益

　　(1)了解资产收益率含义;

　　(2)掌握风险衡量指标的计算;

　　(3)掌握证券资产组合收益的计算;

　　(4)理解非系统风险和系统风险的含义。

　　(5)掌握单项资产和证券资产组合的系统风险系数(β 系数)的含义及其计算;

　　3.资本资产定价模型

　　(1)理解资本资产定价模型的原理;

　　(2)理解证券市场线( SML);

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　　河北科技师范学院2019年考研大纲：语言学与英语教学

　　科目名称：语言学与英语教学

　　本大纲包括参考书目、考试形式和试卷结构、考查范围三部分。

　　I.参考书目

　　1.《语言学教程》(第4版)，胡壮麟，北京大学出版社，2011年;

　　2. Approaches and Methods in Language Teaching (《语言教学的流派》第2版)， Richards J. C. & Rogers，T. S. 外语教学与研究出版社，2008年;

　　3.《英语教学法教程》第2版，王蔷主编，高等教育出版社，2006年。

　　II.考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　三、试卷内容结构

　　语言学占 40%;

　　英语教学法占 30%;

　　语言教学的流派占 30%

　　四、试卷题型结构

　　第一部分：语言学

　　(1)名词解释题：6道题，每题5分，共计30分;

　　(2)简答题：3道题，每题10分，共计30分。

　　第二部分：英语教学法

　　(3)教学设计(对所给的教学材料进行教学设计并阐述设计意图)1道题，20分;学案评价(运用相关理论对所给的学案予以分析性评价)1道题，10分。

　　(4)教学案例评析：1道题，15分。

　　第三部分：语言教学主要流派

　　(5)论述题：概括、评价、比较各教学流派的特点、差异及应用：1道题，20分。

　　(6)材料论述题：阅读英语教学流派相关文章，并写出概述和评论;1道题，25分。

　　III.考查范围

　　第一部分：语言学

　　[《语言学教程》1-5章，8章，11章]

　　普通语言学及语言学各微观分支学科的基本概念;语言学理论在语言教学中的应用及对英语教学的影响。

　　第二部分：英语教学法

　　(1)交际教学原则与任务型教学模式;

　　(2)备课与编写教案、课堂管理方法;

　　(3)语言知识的教学方法与听说读写四项技能的教学;

　　(4)学习者个体差异与学习策略培养。

　　第三部分：语言教学主要流派

　　(1)当前外语教学主要流派的发展简史和发展趋势;

　　(2)...

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　　河北科技师范学院2019年考研大纲：课程与教学论

　　科目名称：课程与教学论

　　本大纲包括参考书目、考试形式和试卷结构、考查范围三部分。

　　Ⅰ.参考书目

　　《初等教育课程与教学论》关文信，中国人民大学出版社，2011年10月第二版

　　Ⅱ.考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　三、试卷题型结构

　　名词解释题 30分

　　简答题 60分

　　分析论述题 60分

　　Ⅲ.考查范围

　　(一)课程与教学论概述

　　1.两个核心概念：课程与教学

　　2.课程与教学论的研究对象和任务

　　3.课程与教学论的逻辑起点

　　4.课程与教学论的发展历程

　　课程与教学思想的萌发;教学论的发轫：《大教学论》问世;20世纪教学论发展样态：分化与多样化;新世纪课程与教学理论发展趋势：走向融合

　　5.影响较大的现代课程与教学理论流派

　　现代课程理论流派：经验主义课程理论;要素主义课程理论;永恒主义课程理论;社会改造主义课程理论;人本主义课程理论

　　现代教学理论流派：发展主义教学论;结构主义教学理论;范例教学论;建构主义教学理论;建构主义教学理论

　　(二)课程与教学目标

　　1.课程与教学目标的内涵

　　2.课程与教学目标的功能

　　3.确定课程与教学目标的依据

　　4.课程与教学目标的形式取向

　　普遍性目标;行为性目标;生成性目标;表现性目标

　　5.课程与教学目标分类

　　布卢姆的教育目标分类学;加涅的学习结果分类理论;奥苏伯尔的学习分类

　　6.课程与教学目标设计的基本步骤

　　目标分解;任务分析;起点确定;目标表述

　　7.目标陈述的基本形式

　　行为目标的表述;内部过程与外显行为相结合的目标的表述;表现性目标的表述

　　(三)课程与教学内容

　　1.课程与教学内容的含义

　　2.课程与教学内容的不同取向

　　3.课程与教学内容组织的原则

　　4.小学教育课程与教学的基本内容

　　5.我国基础教育新课程内容特点

　　加强与学生生活、现代社会和科技发展的联系;关注学生的学习兴趣和经验;精选终身学习必备的基础知识和技能

　　(四)课程实施与教学过程

　　1.课程实施的含义

　　2.课程实施的基本取向

　　3.基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式

　　4.教学过程...