开学之际，更名后的温州医科大学于近日在校门口换上了新校名。没有嘉宾、没有礼花，仅仅5分钟就完成了揭牌过程，用校长瞿佳的话说，学校办学将如这个仪式——“坚持重内容而不重形式”。
追本溯源，温州医科大学的前身可上溯到1912年中国人最早创办的西医院校之一——浙江医学专门学校，1958年南迁温州办学，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地改名为“温州医学院”。一百年的文化传承，半个世纪的自强不息。今天的温州医科大学，已发展成为拥有15000余名全日制在校生，具有博士学位授予权和教授职称评审权，以医学学科为重点，多学科协调发展，办学特色鲜明的教学研究型大学。
有特色就有优势，有优势就有实力，有实力就有发展。多年来，温州医科大学坚持“以特色创优势、以创新求发展”，加强特色学科建设，逐步形成办学特色，以特色发展助推内涵式发展。在自主创新和服务创新驱动的过程中，学校以鲜明的特色和优势，努力谋求在我国医学高等教育中的应有地位和可持续发展，为经济社会发展作出了应有的贡献。
特色发展的根本方向：立足学科基础，明确办学目标定位
目标定位之于大学，就如灯塔之于航船，是大学的灵魂所在、行为所依。温州医科大学是省属高校，但不在省会、不冠省名，从全国范围来看知晓度、知名度也因此大打折扣。学校如何在全国同类院校中突显特色，闯出自己的一片天地，是温医大在发展过程中所要面对的一个重要课题。
学科建设从自发到自觉的方向选择，给予学校目标定位战略选择以启示。在长期的发展过程中，温州医科大学眼视光学把视光学纳入眼科和医学体系，将传统的眼科教育与当今国际视光学教育接轨，创造性地形成了被称之为眼视光教育的“中国温州模式”，享誉世界。临床检验诊断学致力于基础研究与临床应用的结合，与重庆医科大学、上海交通大学等共同成为该领域的排头兵。药理学与生化药学的生长因子、温莪术研究，外科学的“选择性脾胃区减断分流术”、“胆源性胰腺炎临床分型理论”研究等，也取得了全国领先或先进地位。学科建设的特色方向选择的成功经验，进一步明确了学校“以特色创优势、以创新求发展”的理念，强化特色、错位竞争、品牌与创新等意识逐渐成为学校发展的核心理念。
特色发展不能是无源之水、无本之木。学科特色的凝练，是历史积淀与现实基础的共同结果，是继承与发展的统一。温州医科大学根据医学教育现实状况和学校办学实际，将发展目标确定为“科学发展提高整体水平，特色办学创建医学名校”，同时，进一步明确学科发展定位，坚持“有所为，有所不为”、“先造峰，后填谷”，重点发展医学及相关学科，逐步形成优势学科群。学校同时注重结合地方经济社会发展需要，拓展学科领域，发展环境科学、应用心理学、运动人体科学等学科。
特色发展的基本支撑：搭建学科平台，凝聚高层次创新队伍
高校发展归根结底要依靠人才。学科建设可以为人才提供更高的平台和更大的发展空间，起到吸引、培养、凝聚、锻炼高层次人才的效果。在引才引智工作中，温州医科大学以学科平台建设为基础，以海外高层次人才引进为主导，坚持引进与培养相结合，以制度激励人，以平台吸引人，有机融合感情留人、事业留人和待遇留人，形成了人才创新有机会、干事有舞台、发展有空间的创新队伍建设模式。
近几年，学校先后投入上亿元为高层次人才搭建科研平台，组建学科团队，并在申报国家和省部级科研、人才项目上给予重点倾斜和扶植。目前，学校建有国家工程技术研究中心1个，省部共建国家重...