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有关渴求的周记

渴求的周记 有关渴求的周记

  猛然发现,自己很差劲,一直以来,我都活在理想状态下,认为社会就像书里写的,没有黑暗,没有纷争,没有邪恶,没有等级区别……以下是出国留学网小编为大家整理的关于渴求的周记,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:渴求

  二年级的孩子说大不大说小不小,都是那么调皮。对于孩子的错误我总是以训斥来结束。想起来,平时我总觉得他们调皮,很少表扬。

  从这一件小事看来他们还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也许调皮的他们更希望得到老师的表扬吧——因为调皮,平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点,于是我决定在今后的教学中要调整方式。

  从那以后,在课堂上,只要看到他们认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察,我发现在课堂表现,作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差,要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他们上课又很不认真,小动作不断,对要掌握的知识模模糊糊的情况,我并不灰心,因为我知道这种学生是需要时间磨的,也需要很大的耐心。我坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中,一定能取得成功。哲人曾经说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会摧残心灵,只有欣赏,激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力,以及与家长的配合,来慢慢地改造这些孩子,让他们得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的,但我会坚持。

  篇二:渴求

  猛然发现,自己很差劲,一直以来,我都活在理想状态下,认为社会就像书里写的,没有黑暗,没有纷争,没有邪恶,没有等级区别……并固执的以为那才是真正的生活,然而,我错了,生活是……我不想用现实这个词,更妥帖的是差异。

  每天早上,下了公交车,都会看到一位老大爷站在车站旁,手里拿满了当天的报纸,腰间背个口袋,里面也塞满了各类报纸。他很瘦,脚上是一双拖鞋,衣服不破,但被洗得已看不出原先的色彩,只觉得灰灰的。其实,他很普通,普通的和所有靠卖报纸为生的人一样,只是,我害怕看他的表情,他搜索着每个过客,里面没有奸诈,只有渴求,一种继续生存下去的渴求。从他的表情,能够知道,他不是一位会为了生活出卖灵魂的人,不是一个会给别人带来麻烦的人,他的表情里只有更多的屈服,向现实生活的屈服。我能够猜想他生活的艰辛,更能够懂得他的勤劳,这么大年纪了,还靠自己的劳力在外某生。

  从他身边经过的时候,我都会产生一种负罪感,因为我没有买报纸,单位里已有了各种报纸。我只在心里默默的祈祷,希望有更多的人在他那里买报纸(虽然买报纸的并不多)。

  和他相比,我这被自己抱怨过无数次的生活应该是衣食无忧了,而且是很幸福了,而我又做过些什么呢?再看看过往高级轿车里的人,她们的生活为什么又该是如此?原因是解释不清楚的,只觉无奈。差异,他确实是存在的。

  篇三:渴求

  法朗士的《衬衫》是这样描述的"一个国王病了,他患了忧郁症。他极度的忧郁是因为极度地感到不幸福,他感到不幸福是因为一切想得到的东西容易得到。从宝物到美女,哪怕只要他说一个愿望,就很快完善的呈现在他的面前,有时只是随口的一个意愿,头中闪过的一个念头,被察言观色的大臣发现了,也会以完善的状态完美的变为现实…"国王怎么能感到幸福呢?怎么不忧郁呢?因为他根本就理会不到我们寻常叫做渴求的过程。

  就如现在大部分孩子为什么...

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