作为一种艺术表达方式作文可以培养我们的审美能力提高生活品质，写作有助于我们更深入地认知自己的梦想与追求。编辑对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“我为游戏狂记事作文”。不妨参考一下本文，希望你喜欢！
我为游戏狂记事作文【篇1】
作文课上，老师带我们玩夹豆子游戏，可好玩了!
老师拿来了三双不锈钢筷子，一个玻璃碗和几袋巧克力豆，大家都紧张又期待。
游戏一开始，大家看着诱人的巧克力豆，心里都很痒。一凡第一个玩起来，只见他伸头去看那些豆子，眼睛瞪得大大的，他一手拿着不锈钢筷子，一手扶着碗，开始夹豆子，我们也屏住了呼吸。只见他用筷子夹住了豆子的两侧，慢慢向上提，可是豆子就像一群顽皮的小孩子，到处乱跑，试了好几次，他才夹到了两个。
我也来玩了，我弯下腰，手里拿着筷子，使劲往下一夹，可惜豆子就像小朋友一样，根本不听话。第二次我静下心来，筷子慢慢向下，终于抓到一个了，我心里好快乐!我一口气把所有豆子都夹出来了，王老师开心地说道：恭喜嘉乐，挑战成功!同学们都惊讶地看着我，我更高兴了!
小小的豆子，让我感到了巨大的快乐，也让我明白了，做事要静下心来慢慢做。
我为游戏狂记事作文【篇2】
今天，体育课上，老师让我们玩丢手绢的游戏。
老师把我们分成几个小组，每一个小组发一条手绢，每个小组找到一个地方，然后游戏开始。
我和小组的同学兴高采烈地来到一棵树下。首先让一个同学拿着手绢，围 成一个圈，我们唱起丢手绢的歌。等我们把歌唱完，那个同学就把手绢放到了小明身后，机灵的小明马上摸到他后面有一条手绢，他敏捷地往后一转，抓起手绢箭一般地向那个同学跑去。小明飞快地跑，那个同学拼命地往前跑，小明使劲地跑，可还是捉不到那个同学。同学们齐声欢呼喊着：加油。加油。整个操场立刻沸腾起来了。最后，那个同学被小明捉到了。
铃。铃。铃。下课了。老师把每组的手绢收起来，然后带我们回到教室。
同学们依依不舍还沉浸在欢乐的游戏中呢。
我为游戏狂记事作文【篇3】
课上到了一半，老师就对我们说：同学们先停下来，现在让我们一起玩一个有趣的折纸小游戏。请听好游戏规则：每一个人任意拿出一张纸，不论多大，如果哪一位同学可以对折九次或者超过九次，就可以免双休日的作业。大家听见了以后，各个都拍手叫好。
同学们都迫不及待地低下头急急忙忙的从课桌里找出一张纸。有一位同学自信满满地说：天呐，这算什么游戏，简直是小菜一碟呀，看来这一次我可以免作业咯!他的同桌一边在找纸一边也开始得瑟起来并说：天呐这游戏真的太有意思了，我百分百会获胜的!此时此刻我的心里在想：老师一定不会轻易让我们免作业的，这里面一定有一些秘密。不想这么多了，我得先去试试才知道老师有没有真的想让我们免作业。
我开始折了起来，
老师，我可以折到九次了。一位同学站起来大声地说。全班人放下了纸，眼睛齐刷刷的看着他，老师邀请他上讲台为大家重新折一遍，哈哈，他不会折了好尴尬呀!他的脸顿时烧了起来。刚才自信满满的走上讲台，现在羞愧不已地低下头走回了自己的位置。又有一位同学说，他也可以对折九次。当他走上台时，他将他的纸展开时，我们就发现了他的纸有点奇怪，应为我近视所以看不清楚，坐在前排的同学告诉我们他用两张纸将它们用透明胶布粘贴在了一起变成了一张超级大的纸。这...