想要深入了解这个话题，推荐大家阅读一下《我与游泳的六年级作文》，或许能为您提供参考。写作文好比倾诉内心，毫不隐瞒地展现我们的思维世界，通过写作可以更好地发掘大脑潜能，提高我们的想象力。认真研究，定能写出优秀的作品。
我与游泳的六年级作文(篇1)
每当我看见别的小朋友在水里像鱼儿一样快活地游来游去，我的心里满是羡慕。于是暗暗下定决心，利用今年暑假时间去学习游泳。
第一次来到游泳池边，我心潮澎拜，恨不得马上就跳进游泳池里畅游起来。老师哨音还未落，我就连忙站到队伍的第一排的第一个位置，怀着无比激动的心情做完了热身运动。接着，老师让我们所有的同学围坐在游泳池的边沿用脚练习打水，刚开始我还觉得自己打的很好，心里嘀咕到：“这分明就是小儿科嘛！有什么了不起的呢！”我自信满满。正当我暗自洋洋得意时，老师径直走到我的身边，毫不客气的纠正说：“脚面要绷直，小腿不能弯，大腿带动小腿上下有节奏的打，不能乱打。”听到老师的话，我一下子孙悟空大闹天空——慌了神。刚才盲目的自信一下子烟消云散，脚上的动作呆板，节奏也乱了起来，不知怎么办才好。老师看出了我的窘态和慌乱，立即俯下身抓住我的脚裸，帮我找感觉。渐渐地，我就掌握了打水的动作要领，熟悉了打水的节奏，找到了感觉。老师一声口令，我和同学们纷纷下水，通过在水中闭气练习肺活量，逐渐熟悉水性后，便开始自由泳的练习了。在这个环节，终于到我大显身手的时候了，按照刚学的打水的动作要领，我可以一口气在游泳池里游上好几米了。
通过不断的努力，我学会了游泳，却也经历了从愁眉不展、心急如火到笑追颜开、开心快乐的漫漫历程。同学们，有机会我们可以比试比试，不信我们游泳池见！
我与游泳的六年级作文(篇2)
我喜欢夏天，那是一个炎热的季节，也是一个可以游泳的季节，可一想到去年学游泳的情景，我就有一肚子都装不完的苦水啊！
第一天去到游泳班时，老师先让我们学憋气。他把五枚硬币扔入水中，让我们沉下水底去捡起来。我和几个刚来的同学开始伸长手在水里摸索，哎，我没摸到！最后还是那个已经学了很多天的同学捡到了。看来我要把头沉下水里去了，我心想。第二次，我成功地捡起硬币，我高兴地蹦了起来！还好，是我听完了教练的指导，不然我就要被水呛死了！
这样就学会了憋气？这还远远不够！第二天，我来到了游泳班，发现我这种憋气完全不合格，第一，我们沉得不够下去；第二，憋气的时间太短。我看到教练拿着一根“水管”，我发现大家都往水管底下钻。哦，我恍然大悟！原来就是我们沉入水中的第一步。我也跟着过去，一下子游了好几次，真好玩！
第三天和第四天，我来到了一米四的深水区。我背着浮板在那游来游去，一开始入水时，我的心都要跳出来了，双手不停地颤抖着，生怕下去就起不来了。尽管旁边有人告诉我别怕，尽管有教练陪同我，可我还是犹豫不决，只好等让教练把我“拖”下水。
后来我被“拖”了几天后，终于敢自己下水了。可不幸的事发生了，才入深水区十几天的我，在一次游泳时，我的浮板竟然脱下来了。我不知道什么原因，但是心里很慌，在水里拼命挣扎，好像小鱼等着被渔夫抓走那样，我等着教练的协助。呀！教练居然在看手机！我气急败坏，没办法，只能自己自救了。我一蹦，吸了一口气，像一只青蛙一样蹦了出来，又开始游了起来。当伙伴们上了岸，发现我的浮板已经不翼而飞时，大家都表扬我，教练也表扬了我，还给我发了“证书”，我高兴极了！
我真...