湖南高考备考工作

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　　湖南2016高考报名工作要求

　　2016年全国普通高校招生考试报名时间，湖南省统一为2015年11月1日至10日。工作要求：

　　(一)统一思想、提高认识，切实加强对高考报名工作的领导。各地要严格按照全省的统一部署和要求，认真研究制定本地报名方案和应急预案，做好各项准备工作以及与报名资格审查相关部门的协调工作。要大力宣传相关政策，特别是外省户籍进城务工人员随迁子女参加我省高考的政策规定，加强对报名工作人员的培训和对考生的指导，着力解决往年工作过程中遇到的问题，确保报名工作顺利进行。

　　(二)认真细致、规范操作，切实做好报名信息采集工作。各报名点要组织考生严格按照报名系统的程序规定，真实、准确、完整、及时地输入有关报名信息，完成报名手续。信息采集完成后，要组织考生本人对系统生成的报名登记表进行认真校对并签名确认。报名工作结束后，通过身份证采集的报名信息一律不能修改。

　　(三)严格审查、责任到人，切实做好报名资格审查工作。各级招生考试部门要按照报名条件，积极协调有关部门，严格审查各类考生资格，杜绝往届生以应届生或应届生以往届生名义报名，杜绝考生重复报名，杜绝不符合对口招生考试报考条件的考生报考对口招生考试，杜绝具有高等学历教育资格的高校的在校生报名，杜绝冒名顶替者和其他不符合条件者报名。资格审查实行问责制，出现问题不仅要追究直接责任人的责任，还要追究主管负责人的责任;情节严重的，取消报名点下一年度组织报名的资格。

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　　出国留学网高考频道讯：2015年湖南高考大纲公布，以下是本小编为您整理的湖南英语高考大纲解读及备考建议，希望对您的复习有所帮助。

　　突出综合人文素养的考查

　　与去年的考试说明相比，今年的基本没有变化。具体来说，命题指导思想、考试内容和要求、考试形式、试卷结构和题型都完全一样。

　　估计今年的湖南英语高考的命题会继续坚持能力立意的命题指导思想，着力体现高中新课程标准要求的知识与能力、过程与方法、情感与态度价值观，稳中有变，稳中求新。

　　在命题特点上，今年重视共同基础，引导教师重视学生的基础知识的掌握和基本技能的形成;重视语言材料的新颖及人文特征，突出对情感态度、文化意识等综合人文素养的考查。对于老师们来说，由于学生的基础不一样，各位老师采用的复习策略会不同，但有几个总原则需要遵守：

　　1.以学生为主体，要研究学生的需要。

　　2.以教材为主线，它是《考试大纲》和《考试说明》的物质载体，是最好的资料。

　　3.以《考试大纲》《考试说明》为准绳不少老师只研究高考题，那样就很难把握“稳中有变”部分的“变”。要研究研究功能意念项目表与话题项目表以及它们与课本单元话题的对接。

　　4.以高考真题和样题为范例，研究答题规范与策略。

　　5.以时文为辅助，用新东西激发学生兴趣，同时也激活他们的思维

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　　出国留学网高考频道讯：湖南省教育考试院近日发布2015年湖南高考语文、数学、外语科目考试说明，潇湘晨报邀请多位高中名师对此专门解读。今年的考试说明相较2014年的并无太大的变化。但仍有很多细节值得留意。

　　2015年，湖南高考语文、数学、外语将继续采取自主命题的方式。湖南省教育厅3月10日回应称，2016年是否在湖南采用国家统一命题试卷，须要开招委会决定，目前并没有确定。

　　理科数学

　　部分示例试题难度略有增加

　　今年理科数学在命题指导思想、考试内容和要求、考试形式与试卷结构等方面和去年相同，在“题型示例”部分替换了部分试题，且替换的试题比原有的试题难度略大。

　　估计今年的理科数学仍将保持相对平稳。建议考生要紧跟老师复习节奏，紧扣考纲要求，勤练习擅总结，要充分理解基本概念，在支撑高中数学学科的重点知识内容上下功夫，适时回归课本，对基本概念、定义、定理、性质等必须深刻理解。

　　考生对常考的高频考点在理解的前提下一定要练熟练透，务必做到会且懂，还应重视用数学知识解决实际问题的能力的培养。更重要的是，在备考中对知识点的复习要全面，备考中不要相信猜题、押题。

　　文科数学

　　复习时应注重回归教材

　　相较于2014年的考试说明，今年文科数学在考试范围、题型等方面，较去年基本没有变化。2015年的考试说明仍然注重对考生基础知识和基本能力的考查，注重在知识的交汇点设计试题。湖南历来注重对学生的创新应用能力的考察，去年高考文科数学没有考双应用题，不代表今年不会考。

　　总的来讲，在难度控制方面，文科数学基本的知识会多一些，学生进行复习的时候应注重回归教材，很多高考题目本身就是对教材题目的再创造。

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　　高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高考备考工作计划老师通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　高考备考工作计划老师通用（一）

　　一、指导思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

　　二、基本情况

　　本组有教师x人，x名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级x个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

　　三、工作目标

　　高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。

　　四、工作要点

　　1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

　　2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的.指导，及时掌握教学新动态。

　　3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

　　五、各轮复习的侧重点与要求

　　第二阶段（在x月初～x月初）为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

　　①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。

　　②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

　　③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上...

　　高考备考工作紧张繁忙，要做到全面，也要落到细处。以下是出国留学网小编为您整理的高考语文组备考工作总结,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分吸取上届高三语文复习教学经验的基础上，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，通过系统地整理、优化知识结构，使基础知识网络化，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，通过师生一年的共同的努力，XXXX年我校高考取的了前所未有的成绩，语文成绩也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平，理科平均成绩为102.94分，其中X班为110分;全校有 8个学生获得本县前十名的好成绩. 其中有四名学生达130分.文科平均成绩为104.65分，全县前五名全由杨彦辉老师包揽.回顾过去的三年，我们确确实实感到：没有捷径，没有诀窍，只有一条真理——天道酬勤。现总结如下：

　　一.校长，杜主任坐镇我组，无论是平时听课，评课，还是开展教研活动，都能及时指出所存在的问题和引进最新信息，使我们始终没有脱离和迷失方向。

　　二.杨主任统观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。

　　三.师者勤学

　　XXXX届语文备课组是一个，风格异却始终团结紧密的集体。高中三年，全年级XX个班，一半班级的语文老师是“从一而终”。一半是中途转换.但是语文成绩不仅没有下降，反而稳步提高，得益于备课组在高一时制定的语文教学原则，得益于备课组勤于钻研，勤学互助的教研风气。

　　1、备课组团结合作，既突出群众智慧，又发挥各自的优势。

　　高三语文备课组由11位老师组成。老教师XXX文学底蕴深厚，有数十年的教育教学经验，而且能熟练地制作电脑教学课件，备课、做题认真细致，思考问题比较深入，在备课组的教学研讨中常主动与中青年教师沟通交流;中年教师XXX，XXX，XXX，XXX，XXX脑子灵活，反应敏捷，接受新事物快，见解独到，很善于设计合适学生能力的练习;青年教师XXX，XXX，XXX，XX，XXX则力图创新的实践经验教训，使备课组形成了一个稳定的老中青“铁三角”。在教学的各个环节中，我们尽管也有不同看法，有时也为某个问题争执，但大家总是互相尊重，求同存异，分工合作，资源共享，取长补短，形成了一个强有力的战斗集体，正所谓“众人齐心，其利断金”。

　　2、积极参加教研活动，既重视经验借鉴，又重视理论研讨。

　　我们很重视省、市教研室组织的教研活动和下发的教研资料，尤其是市教研室的信息.我们有意识地在我校教学实践中去借鉴运用那些先进理论和经验。如参考XX年的备考信息，我们及早制定了08年备考计划。

　　3、周密计划，严格落实。

　　刚进入高三，我们就用两次集体备课，研究探讨，根据实际制定了周密的计划，并吸取上届经验，不断完善，用我们制定的计划来指导复习备考严格落实，在复习备考中发现不妥，共同商讨，及时调整。

　　4、以资料为主，辅以相应测试训练，注重考后分析，及时补救。

　　复习备考中，我们以所定的资料为指导，每个专题复习完，都要进行一次检测，并且每次测试后都要进行试卷分析，查漏...