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《狮子和兔子》教案【一】
教学目标:
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾的道理。
教学重、难点:
1、想象人物对话式的心理活动。
2、读懂课文,明白解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。 教学过程:
一、 提示课题,导入新课
1、谈话引入课题
2、板书课题,齐读,说说看了题目,你想知道什么?
二、 初读课文,整体感知
1、出示阅读要求:
(1)选择喜欢的方式自读课文,画出生字词,标出自然段。
(2)选择喜欢的识字方法学习生字,遇到不会的字词做上记号。
2、检查识字情况
(1) 出示生字词认读:
又疼又痒 筋疲力尽 恼羞成怒
蹲在 笑嘻嘻 凭 脾气
叮咬 讨厌 提醒 解决
(2)说说你是用什么方法记住这些生字的?
(强调重点字的书写,如:醒 解 咬)
三、 精读课文,理解感悟
1、小组合作学习,出示自学提示:
(1)狮子遇到什么困难?它用了哪些方法对付困难?
(2)找出描写狮子和兔子动作、语言的词句,读一读,想象它们的心理活动。
2、汇报小组学习成果
(1) 出示句子:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。找出描写狮子动作的词语,生边读边做动作,体会狮子当时的心情。
(2) 联系上下文理解"恼羞成怒",指导有感情地朗读狮子的话,想象它的心理活动。
(3) 出示句子:一句话提醒了狮子,他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。
说说这个办法怎样?从哪个词语能看出来?理解"立即"。
(4) 狮子是怎样想到用这个办法的?读读兔子的话,想想他想让狮子明白什么?这时的狮子会想些什么?
四、 总结拓展
1、总结全文
(1)说说学习了课文,你明白了什么?
(2)学会读懂人物对话,想象心理活动。
2、分角色表演课文内容。
3、拓展:想想还有什么方法能使狮子赶走蚂蚁?
五、布置作业:
1、把这个故事讲给家长听。
2、搜集其他动脑筋的故事读一读。
《狮子和兔子》教案【二】
教学目标:
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过读读、议议,了解狮子和兔子的表现,体会兔子的笑,从中明白道理。
教具准备:
生字卡片,课件
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