在本文中编辑将分享一些与“小玉米的教案”相关的内容，想了解更多欢迎到我们的官方网站。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 教案和课件设计出色是教学成功的关键。
小玉米的教案 篇1
第二课时
教学内容：
1、复习巩固生字，学写差、荣、季、止4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，体会玉米的内心活动．懂得在任何时候都应该自信。
教学过程：
一、复习旧知，以疑激趣
1、今天我们继续学习第14课，谁来读课题？(指名读课题《最后的玉米》)
2、上一节课，我们学习了这一课的生字，认识了一些生字朋友，还学习了课文的第1-6自然段。你觉得这个玉米是一个怎样的玉米？(板书：自信)
二、自主探究，朗读感悟
那这个玉米后来怎样了呢？快让我们打开书，默读课文第7、8自然段，边读边想：你知道了什么？(自由朗读课文，边读边做记号。)
1、把你知道的在小组里说给小伙伴们听听。(小组交流)
2、全班交流。
出示句子：(随机出现)
(1)一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走了，只有那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。
a、书上有个词就是写他心情的．你找到了吗？(贴词语卡片心灰意冷，指名读。)
b、指名读第7自然段。(学生评读)
c、让我们一起读读第7自然段，把玉米现在的心情读出来。(生齐读)
(2)一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃着脑袋。
a、你从哪些地方知道他很孤独？(指名读句子)
b、出示词语孤零零。(指名读)
c、指名表演他在秋风中无奈地晃着脑袋的样子。(生表演，体会无奈。)
d、指名读句子。
e、你能评价一下你读得怎么样吗？
过渡：你们看，别的玉米都被摘走了，就剩下他了，多么孤独呀！你们知道他现在是什么样子的吗？
(3)师生合作读。
师：他那深褐色的漂亮胡须--生：现在已经干透了。
师：原先长得水灵灵、黄灿灿的果实--生：如今也变得像石头那样硬了。出示词语水灵灵黄灿灿。
(4)请所有的女同学读他原来的样子，所有的男同学读他现在的样子。(男女生对比读)
(5)过去水灵灵黄灿灿的他，现在变得又干又硬了。看到自己身体的变化，他会怎么想呢？贴词卡一无是处。(指多名学生读)
过渡：看到自己的样子，他越来越觉得自己全身没有一点优点，越来越不自信了。真是一无是处呀！指名读句子。
3、瞧，那个玉米现在正在干什么，大家继续读读课文。(学生自由轻声读课文)
(1)指名回答。
(2)出示句子：我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到烂掉为止了。
(3)谁来评评他读得怎么样？为什么？（抓住连连叹气、抱怨来体会）
(4)再指名...