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2017环保工程师备考如何提高复习效果?

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  注册环保工程师考试刚刚过去,准备参加2017年考试的考生,如何在短时间内有针对性地进行环保工程师复习,最大限度地提高考试成绩?出国留学网注册环保工程师考试栏目为大家分享“2017环保工程师备考如何提高复习效果?”,希望对大家有所帮助。

  2017环保工程师备考如何提高复习效果?

  一、全面研读教材

  考生往往希望学习和复习的范围越小越好,甚至把全部希望寄托在辅导老师考前的押题之上,这种心情可以理解,但经验表明,要想顺利通过考试,不能放松对教材的全面研读。考试的试题基本上是不超出指定教材范围的,指定教材阐述了大量的基本问题,从教材第一页到最后一页,每个部分都有可能考到。考生只有充分准备,在考试时才能游刃有余,切不可抱有侥幸心理。

  教材是考试的根本。一般来说,指定教材包含了命题范围和答案标准,你必须按指定教材的内容、观点和要求去回答考试中的所有问题,否则你很难获得高分。没有指定教材而去参加考试是不可想象的。但有了教材,还必须善于总结与系统把握教材的精髓。考试通过的考生说:“善于总结和系统把握是成功考生复习时的‘常规武器’,也是他们考场上屡次取胜的两大‘法宝’”。

  所谓“善于总结”就是在仔细看完一篇教材的前提下,一边看书,一边作总结性的笔记,把教材中每一章的要点都列出来,从而让厚书变薄,并理解其精华所在;所谓“系统把握”就是不仅要系统全面地把握每一课程,而且要系统地把握考试课程之间的密切联系。每门课程都是一个有机的整体,不能将各个章节割裂开来。总之,从整体来把握教材及各课程之间的关系。

  研读教材需要一定的时间和精力投入,考生宜早做安排。很多考生在学习上喜欢先松后紧,一开始并不在意,到考前突击复习,搞得十分紧张。每年临考之时都有一些学生遗憾地抱怨,再有一周时间复习肯定能够过关,与其考前后悔,不如笨鸟先飞。

  强调对教材的研读,是要突出全面理解和融会贯通,并不是要求考生把指定教材的全部内容逐字逐句地背下来。研读教材要注意准确把握文字背后的复杂含义,研读教材还要注意不同章节的内在联系,能够从整体上对应考试科目,进行全面系统的掌握。

  二、深刻把握重点

  对教材全面研读的同时,考生也要注意抓住重点进行复习。因为不同科目各部分知识点的重要性是不一样的。每门课程都有其必考知识点,这些知识点在每年的试卷上都会出现,只不过形式不同罢了,可谓万变不离其宗。对于重要的知识点,考生一定要深刻把握,能够举一反三,做到以不变应万变。考生在复习中要想提高效率,就必须把握重点。因此,全面研读教材与重点把握教材都很重要。全面研读可以使考生在考场之上稳扎稳打,保持良好应试心态;把握重点则能使考生以较小的投入获取较大的考试收益,在考试中立于不败之地。

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  注册环保工程师考试刚刚过去,准备参加2017年考试的考生快来制定适合自己的复习计划吧。出国留学网注册环保工程师考试栏目为大家分享“2017环保工程师复习妙招”,希望对大家有所帮助。

  2017环保工程师复习妙招

  1.注重实用。

  在决定进行环保工程师考试后,考试科目的选择是最先考虑的问题,根据自身情况(有无基础、有无复习时间)来决定报考的科目。 决定了考试科目后,就可以发现很多知识既是考试的重要内容,也是在以后的工作中要用到的。 在学习当中,广大考生侧重从实用的角度出发,进行选择性的学习,尤其是实际工作中就能接触到的东西,是很容易理解和记忆的,注重实用性知识,即符合考试有大量实物内容的特点,又能帮助考生紧密联系实际工作,一举两得。

  2.注重理解。

  进行环保工程师考试的考生中,有学生,也有参加工作的社会人员,专门用于学习考证的时间比较少,大量的知识点要学习,记忆量是相当大的,所需要的时间也是成倍的。一般考生想到还有几本书没背,都会有畏难情绪。 但其实,环保工程师考试并不是传统的需要"死记硬背"的考试方法,排除了简答题、论述题、填空题等题型,考试的目的是了解考生掌握知识面的情况。如果理解了课程内容,再应付考试就已经有一定的把握了。须知,理解是记忆的最好前提。

  3.注重全面。

  对于参加考试的科目,必须全面系统地学习。对于科目的所有要点,必须全面掌握。很难说什么是重点,什么不是重点。全面学习并掌握了考试科目,应付考试可以说是游刃有余,胸有成竹。任何投机取巧的方法,猜题、押题的方法,对付这样的考试,只能适得其反。

  4.注重要点。

  在很短的时间内,考生要学习大量的内容和法律法规,学习任务很重,内容很多。面对繁杂的内容,学习的最佳方式是要抓住要点。想完全记住所有内容是不可能的,也是不现实的,所以知识都有一个主次轻重.

  5. 注重条理。

  根据人类大脑特点,人类的知识储存习惯条理化的方式,在学习过程中,考生应注意以知识树的方式进行储存,让课程要点可以非常清晰地保留在考生的记忆里。

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