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小学班主任暑假工作总结

暑假工作总结 班主任暑假工作总结

  班主任对暑假工作去进行总结,是可以对自己工作的成果进行审视和总结,当然大家也是能不断提高自身的教育教学能力和管理水平。通过对暑假工作的总结,是可以及时发现自己的问题和不足之处,及时调整和改进工作方法。那么小学班主任暑假工作总结该怎么写呢?下面就由出国留学网小编为大家带来“小学班主任暑假工作总结”,仅供参考,希望喜欢。

  小学班主任暑假工作总结(一)

  根据教育局xx年暑假工作意见,我校高度重视暑期工作,详细制定了暑假工作计划,成立了假期工作领导小组,安排好值班工作,编排了假期值班安排表,保证电话畅通,保证学校财产安全。下面就我校暑假工作做以下简要总结。

  一、假前召开大会,总结学期工作,强化法制安全教育

  放假前,我校通过召开主题班会和毕业典礼,对全体学生进行了法制安全常识教育,尤其强化了学生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作,使学生牢固树立了守法意识和安全意识,用法律法规来约束自己的行动。

  假期间学校也加大了对学校内部的安全保卫工作,加强了有关值班人员的管理,明确责任,定时巡逻,严格进出校园人员的管理,假期值班教干、教师按时到岗,并做了详细记录,有事及时汇报;由于学校领导重视,预防工作细致,各种措施到位,今年暑假没有发生任何安全事故。也没有违纪事情发生,师生们渡过了一个安全、快乐、充实而有意义的假期。新学期开学全体师生已经按时安全返校。

  二、假期中,教师提高学习收获颇丰:

  假期里部分年轻教师踊跃加入继续教育的学习行列,不断给自己充电,注入能量,以便更好的进行教育教学工作。这个假期中教师收获最大的要算信息技术的学习和提高了。据了解,利用假期时间,我们每个教师都自主进行了电脑技术的使用学习,这为我校教师的专业化发展奠定了良好的基础。

  三、学生的暑假活动丰富多彩、生动活泼

  假期是学生们实践体验的好机会,为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期,我校少先大队精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划,这些活动深受家长及孩子们的欢迎。下面,就具体对我校学生暑假实践活动作以总结。

  1、假期作业学生们都能主动自觉的完成。

  2、开展“古诗接龙”知识积累活动。通过我们的调查和抽查,大部分学生能够按照要求去做,积累效果不错,5年2班的xx同学、xx同学等,都积累了很多。

  3、为庆祝祖国xx周年华诞,在三到五年级开展“我眼中的家乡文化”主题体验活动。并将举办我可爱的家乡展览。以文章、摄影作品、绘画作品等形式了解家乡衡水的优秀文化。现已上交作品500余份。

  4、开展绘制手抄报活动,主题以“奥运”、庆祝教师节等为主。学生们纷纷尝试,共收到作品近百份。

  5、开展“好书伴我共成长”读书活动。三到六年级的学生还写了读书的体会和感受,共200多篇。

  6、假日小队活动内容广泛化,社会实践活动有实效。据不完全统计,这次暑假期间,我校开展小队活动50余次,参加人数达200余人,充分发挥了雏鹰假日小队的作用,使孩子们学到了知识,受到了锻炼,增强了适应社会的能力,4年1班的“阳光小队”表现突出。

  四、假期典型事例

  炎热的酷暑中,我们的老师和同学去做了一些帮助他人的好人好事。...

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班主任暑假工作总结模板

暑假工作总结

  我应该从哪些方面写自己的工作总结?工作总结是指导未来工作的基础,汲取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。编辑特地为你收集整理“班主任暑假工作总结”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

班主任暑假工作总结【篇1】

  为了提高班主任自身业务素质和理论水平,规范、加强学生管理,同时对其他班主任起到启示作用,我们利用今天上午的时间举办了第二期班主任论坛。记得两年前,田-、汪-、张-等一批老班主任在这里进行了经验介绍。今天的六名年轻的是新生代的代表,时间的磨砺,让他们成长起来,其中周-、代-是年轻的老班主任。我记得我从实小班主任论坛开始,我也和大家一样,从一名新手上道到多年的实践、总结、反思,从撰写的我是怎样当班主任的到素质中的班主任工作,到班级明星效应、特别的爱给特别的留守生等总结文章中提升了自己,同时也从学习别人的经验介绍中丰富了自己。班主任是世界上最小的主任,但又是做着最伟大的事,担负着祖国育人的工程,所以,哪怕工作中取得点滴的成绩,我们都要为自己喝彩。

  胡-老师是位年轻的班主任,他用他的热情、爱心置身于学生中间,走进学生的心里,学生喜欢他,上课跟他一起学,下课跟他一起闹。我们期待着这位年轻同志在今后的工作中不断钻研教法,不断提升班级管理水平,不断学习不断反思,做一名业务水平高,管理班级能力更强的老师。

  黄-老师是一位管班有方的老师。来到蒲小,感到了工作的压力,处处留心学习。班主任工作中的困惑,教学中的困惑,及时的向经验丰富的老师请教。正因为这种好学精神把班级带到了六年级,教学上不甘落后,班级管理名列前茅,到他班上课的老师说,这个班班风好,学风好。这样好学上进,做出成绩的老师我们应该推介出来。

  兰-老师性格好,工作热情高。学校有困难找到她,二话不说,接受任务,为学校排忧解难。学前班差音乐老师,到学前班。差语文老师,马上教语文带班主任。心中有主见,做事带头干,这就是蒲小人的风采。每次从她班级门前走过,心里感到格外的舒服。清洁组长带着几个学生在扫地;教室里,一个小班干部在管班,大家读书摇头晃脑,津津有味。习惯源于细节,细节形成品质。

  周-老师每天到班早,和学生一起劳动,一起学习。身教胜于言教。在她的带领下,一年级的孩子慢慢的养成了好的习惯。班级成绩,管理工作名列前茅。周老师是体育专业,到蒲小后,当时缺数学老师,改行了。应该说她不在行,但严格要求自己,好学上进,照样赢得了家长和同行的赞誉,和搭档刘老师配合默契,老师的孩子争着到他班上,外面的学生挑着要到班级。这就是当老师的成就感。

  程-老师、代老师是蒲小新生代的代表。两位老师是年轻的老班主任了。教学能力强,工作劲头足。班级管理一个细腻,一个大气,各有风采。

  程-老师童心永驻,教学时循循善诱,不知觉中带学生进入了一定的境地,学生学得津津有味,教学效果好。班级管理细腻,在讲道理或情境引入中让学生明白了事情的对错。润物细无声。

  代-老师教学能力强,勤于钻研,为学校数学和课题研究做了很多事。参加国培,回来讲课受到好评。班级管理有方,用一双慧眼发现身边的问题及时解决。赏识学生,学生自信阳光。

  以上六位班主任是我校班主任的优秀代表,希望以上同志不断学习,不断提升,同时我也希望更多的班主任从中受益。更多的班主任走上讲台,向大家介绍自己成功的经验,一起续写蒲小班级管理新的的辉煌。

  班级管理千头万绪,班级管理又有章...

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