读后感要怎么写才能写得好？阅读作品后，相信我们都会有很大的收获。写读后感能让学生的思想更加的成熟，下面是一些与“班主任管理读后感”有关的资料供大家参考和学习，希望这篇文章能够为大家解决一些问题和困惑欢迎借鉴和分享！
班主任管理读后感【篇1】
麻雀虽小，五脏俱全。做好班级的管理是班主任工作的重中之重。作为班主任我一直觉得我在管理上有很多欠缺，但是我从中得知了责任有多大，能力就有多大这句话。作为一个不服输的人，我想把班级管理得更好就利用假期这个难得的时间来为自己充充电，争取在下学期把班级管理得更好。在学校借了这本《班主任班级管理的艺术》来看。班级管理也是一门艺术。
刚开始看的时候很后悔，这书一点儿都不符合我们的班级，就不想看了。可是不看不行，多浪费，我还这么重的把它带了回来，就将就着看吧。很多都适合中学生，可是我想，如果这本书就算是写我教的这个年级也不可能特别适合啊，那就有用的吸收吧，看过多少还有点儿收获，不看一点儿收获都没有。
在教育学生这块儿我特别注意，我特提倡身教重于言教孩子的模仿能力特强，再加上现在孩子的心理较成熟，已经学会了狡辩因此我在平常中很注重学生的生活教育。
通过读这本书我知道了在以后的管理中要尽量做到民主不能总以孩子的年龄小为借口，要让学生知道自己是这个班级体的一员，他有说话的权利，他有发表看法的权利。还要让学生学会承担责任，他是这个大家庭的成员，他有保护这个家的责任。车尔尼雪夫斯基教师要把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。当然要求学生这样做的时候我们更应该做好这个示范。班主任的品格对学生的心灵有着潜移默化的影响，学生往往会把教师的品德和举动奉为塑造自己灵魂的本。看完这段话，提醒自己以后要更加注意自己的言谈举止了。教师本人是学校里最重要的表率，最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。夸美纽斯指出教师的职务是用自己的榜样教育学生。
班主任老师也要用人格魅力征服学生。首先我要尊重学生，用尊重赢得尊敬。十岁左右的孩子的心理已经有些逆反了，你如果用不好的话语来刺激学生结果往往会适得其反。因此要尊重每一个孩子幼小的心灵，不要让自己的教育成了反作用。尊重他人，就是善待自己
班主任对班级的学生也要细中有细。不仅是学生智慧的学习，更重要的是学生的心灵，这是最重要的。在下学期的工作中更要善于观察。
教师的世界观，他的品行、他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生，所以一个教师必须时刻检点自己，他应该感到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何一个人也没有受着这样严格的监督，孩子们的几十双眼睛都盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷。加里宁语。
班主任管理读后感【篇2】
《给班主任的建议》读后感
作家高尔基说过：“爱孩子,那是连母鸡都会做的事,如何教育孩子,则是一件大事,《给班主任的建议》读后感.”做班主任难,做一名成功的班主任更难,很多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉.
我也不例外.但暑假里用心去读了《给班主任的建议》这本书后,我感觉到自己获益良多。
首先，这本书教我们如何与学生相处。在这方面，书中的一些教育案例给了我很大的触动：我从来没有遇到过这样的情况吗？
一开始我是如何处理这些事件的？面对学生的反叛...