由(诗句)想到的作文

　　【由雾霾想到的篇一】

　　我透过它，看见了你隐约的身影，多么扭曲;我透过它，看见了黯淡的灰天，多么扑朔迷离;我透过它，看见了这个繁华都市，只不过都是迷茫暮云。我透过它，仿佛蒙上了一层纱，但并不洁白，并不轻盈。你是万千人民的阴影，雾霾啊!你何时才能退去。

　　我有着一个小小的口罩，口罩外，围绕着团团霾体，我感到失落、伤心，为何要与雾霾相约?为何不能与它隔离?我的口罩，包含的不只是这霾体，还有伤心。这个瞬息万变、万象更新的清晰大千世界，怎么会变得看不清?那华丽绚烂的霓虹灯，在雾霾下，也不过一团彩色乌云。在雾霾下，一切都是那么不如意，虽说是朦胧的，但却没有任何意境，只是憎恨和忧伤。

　　我们都会与雾霾相约“九八”，我为何高兴不起来?我那么肆意的破坏环境，不就是等着雾霾的到来吗?为什么?

　　人们口头上的抱怨，都是浮云，没有任何用处。最管用的是好好保护大自然这位脆弱而又暴躁的“先生”吧!

　　好了，闲话不多说，我之所以题目取为“与雾霾相遇”，尽管这是大家不想要的，是因为我想让大家明白，这样做的后果，将不堪设想啊!

　　【由雾霾想到的篇二】

　　雾霾是雾和霾的组合词，雾霾现象常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为雾霾天气。

　　我的家乡——唐山，也受到了严重的雾霾影响，使空气质量大大下降，人们患病率大大上升，特别是对呼吸系统的影响，使人们容易患上感冒等疾病，对心脑血管也有损伤。

　　雾霾的严重程度已经在一定程度上影响到了我们的正常生活，同一个城市的不同区域也有不同程度的污染。我曾经和妈妈坐车从我家香木林出发一直往东行，长宁道上天空晴朗，河西路上就开始出现雾气，走到钢窑路上就看到前方雾蒙蒙的一片。长期生活在这样的环境中谁也受不了，我巴不得快点离开这儿。

　　现在人们已经真切感受到了环保的重要性，正积极治理环境问题;不乱扔垃圾，少开车，植树护绿，关闭了重污染工厂等等。我想在我们的共同努力下，几年后的家乡一定是变得空气清新甜润，到处绿树成荫，鲜花盛开，每天都阳光明媚，天空湛蓝而深远，人们欢声笑语，快乐健康的生活。

　　【由雾霾想到的篇三】

　　清晨，白茫茫的一片。原来清晰可见的风景，此时都被一层神秘的面纱遮掩。模模糊糊，只能看见影影绰绰的轮廓，和一闪而过的影子。

　　雾身姿轻盈地漂浮在各个街道中，一缕一缕，好似凌波仙子身上一尘不染的轻纱，飘渺无比。面对如此景色，恐怕所有人都得感慨万千，并陶醉其中。可对于出门的人们来说就不那么美丽了。就好比从天堂坠落到地狱，其反差之大，我就可以理解。

　　我走在马路上，看见白茫茫的一片，除了一些模棱两可的影子，其他的什么也看不见。时不时的车子飞驰而过，掠过一道残影。“真是的，大雾天的还把车子开那么快呀”我一边咕哝着，一边小心翼翼地盯着前方的红绿灯，寻思着要不要过去。以前的红绿灯危险，现在更危险了啊!

　　我曾经在电视上看到过，有的因为大雾天而出了车祸呢!想到这，我的心就揪了起来。

　　我走在人行道上，抬头望了下太阳。平时，太阳早就带着温暖和亮光来上班了而这时的太阳却无精打采，带着一圈微弱的红光。唉，好冷啊!

　　雾霾...

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《由“采摘槐米”想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

由“采摘槐米”想到的

今天早上，妈妈送我去上学。当我们走到一中前面的那条路时，我发现了一件奇怪的事情。

路两旁种着两排茂密的槐树，槐树下站着几个拿着长竹竿的人，在他们的旁边还放着几个大大的筐子。只见其中的一个人把手中的长竹竿高高地举起来，伸到槐树茂密的枝桠上，用力一拉，槐树来回摇摆了几下，只听“咔嚓”一声，一根粗粗的槐树枝就掉了下来。站在槐树旁边的一个人迅速地从地上把槐树枝捡了起来，把上面的那一串串黄色的东西拽了下来，扔到大筐子里。接着，他就随手把手中的那根槐树枝往地上一扔。然后，那个拿长竹竿的人就又开始够了起来。

看到了这一切，我好奇地问妈妈：“他们在干什么？为什么要破坏槐树呢？”妈妈耐心地给我解释：“他们在够槐树上的槐米，槐米是一种中药材，他们够下来晒干以后，可以去卖钱。”原来是这样，我恍然大悟。坐在妈妈的车上，我回头望着那个还在够槐米的人，他还在不停拿着长竹竿不停地够着。“咔嚓咔嚓……”，槐树不停地在摇摆着，大片大片的槐树枝从树上掉了下来，本来枝叶茂密的槐树有些地方已经变得光秃秃了，而原本干净的地上也落上了一层厚厚的绿油油的槐树叶和黄黄的槐米。

晚上，我和妈妈在网上一起查了查关于槐树的资料。槐树也叫国槐，现在是我们城市绿化中的主要树种，近些年它更是被大量种植。炎热的夏季，这些路边的国槐能为我们遮挡烈日，送来阴凉；国槐还是很有用的树木，槐花可以凉血止血，还可以染料，槐米是槐花还没有开放时的花蕾，它可以凉血止血，清肝泻火，是一种天然的植物染料，不仅可以做食品的色素，还可以做纺织品的染料。

原来，国槐的全身都是宝呀！本来，这些槐树可以为我们遮挡夏日的骄阳，为我们送来夏日的凉爽。可是一些人为了自己的利益，还没等槐花开放释放出它的清香，就大量地采摘槐米。这样，既毁坏了树木，又给人们带来了酷暑的炎热，还破坏了原来干净整洁的环境，让环卫工人们天天都扫个不停，累得气喘吁吁。

真希望采摘槐米的那些人能认识到自己的错误，不要再去采摘槐米了，也希望我们城市中的每个人都要自觉地去爱护这些槐树，让它们继续为我们的城市守护绿色！

【附槐树资料介绍】

种名： 国槐

别名： 槐树、家槐

产地分布：我国北部，现在我国各地均有栽培。常见华北平原及黄土高原海拔1000米高地带均能生长。

形态特征：落叶乔木，国槐树冠球形庞大，枝多叶密，花期较长，绿荫如盖。花两性，顶生，蝶形，黄白色，7-8月开花，11月果实成熟，荚果肉质，串珠状，成熟后干涸不开裂，常见挂树梢，经冬不落。种子千粒重为125克，每公斤...

??这段时间一直在关注“范跑跑”以及网友对“范跑跑”评论的最新动向，从最初广大网友对他铺天盖地的口诛笔伐，到凤凰网“郭跳跳”对他的毫不容情的讥讽抨击，再到腾讯演播室人大教授周孝正的“辨证”的评论，最后有网友同情甚至支持“范跑跑”的事实，我一直没有针对“范跑跑”事件发过只言片语，冷眼旁观更能保持头脑的冷静，现在事已至此，我想以一个农村一线普通教师的身份，从道德和教育的角度，联系自己的教育教学实际，说说“范跑跑”，谈谈自己的感想。????“教师是谋生的职业”，“是一个关乎学生智力，学识发展的职业”，“与爱无关”，“与神圣无关”，“道德绑架”是“范跑跑”表达自己观点用得最多的几个词句，我认为这是基于社会对教师期望过高而教师不予认同的感慨，是的，在教育教学过程当中，教师也确实努力在用高标的道德规范自己的言行，这一方面是中国教育传统在社会形成的根深蒂固的期许，另一方面是处于成长过程中的学生所富有的可塑性的迫使。教师应当“学为师，德为范”。然而，事实是，学校也是社会的一部分，学生也是社会的一分子，现在社会浮躁，惟利是图，道德缺失，人情淡薄也是不争的事实，那么，教师在这种大气候中自身保持纯洁已属不易，而在教育教学实践中奉行高标的道德，也会让学生感到教师的言行是“空中楼阁”，“不食人间烟火”，甚至教师自己也感觉是“空对空”。退一步说，就算学生在教师的道德熏陶下，得到发展，然而，当他们步入社会，展现在他们面前的或者接触的又是另外的一面，他们又会作如何感想和行动呢？所以，如果社会自身不崇尚道德，仅仅是对教师要求高标的道德，我认为这无疑是一相情愿的。对学生也是不负责任的。记得有个同事，熬夜打麻将，班上有一位学生就住在他的隔壁，第二天课间时间，发现有学生从书包里拿出扑克牌出来和同学赌钱，（这在农村学校是常有的现象），他上前连牌带人一起拉进了办公室，教育他们学生不能赌博，生：我爸妈也赌钱，你们大人都可以，为什么我们不行？师：你们是学生。生：学生也是人，师：在学校更不行。生：那像你一样在家里就行？师：你违反了《中学生日常行为规范》。但这样的教育，明显缺少了说服力。????所以，“范跑跑”的“道德绑架”观点是有一定的社会根源的，尽管有点偏激。????“范跑跑”的可爱之处是真，但真不完全等同于真理，我从事农村中学一线教学二十三年了，感受最深的是：教育的精髓是爱，没有爱的教育就像种花没有阳光，养鱼没有清水一样让人无从下手，这个观点我不需用什么例子来证明，因为，无数的教育工作着早以用实际行动证明了。“范跑跑”说小学生的教育需要爱，中学生就不需要了，我认为这是错误的教育观点。????但，教育确实是“与神圣无关”，教师这种职业也确实可以是谋生的职业，而人们给教师冠以“灵魂工程师”给教师职业定位以“神圣”，事实是有偏颇，记得以前在学校内开展的“学为人师，行为世范”的演讲活动中，有老师说自己为了学生，把生病的孩子一个人放在家里的，还有带病坚持上课的，免费为学生长期补课的，用自己工资的一半资助贫困学生的，总的是谈无私奉献，比谁奉献得彻底。听得让我止不住的想流泪，我这不是感动的泪水，而是怜悯的泪水，古诗有“化作春泥更护花”，鲁迅也说“吃的...

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《由新班规想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

由新班规想到的

开学以来，我们班的纪律一直很差，上语文课、数学课和英语课还好点儿，可是一到了副课，班里就乱成了一锅粥，连老师都管不了。所以，很多老师就找到赵老师，给她反映我们班的纪律非常差。那天上午，赵老师生气之下占了一节课，来管管我们这乱糟糟的四一班。

只见赵老师气冲冲地走上了讲台，同学们见状，都不敢吭声。接着，赵老师讲了我们班的纪律问题，又讲出了自己的办法——定出班规，列出加分细则和扣分细则。然后，赵老师结合了同学们的意见，班规终于定好了，每个都是10项。第二天上午，赵老师就在全班宣布了班规，并把班规和加分表、扣分表贴在了班里。

如果上课说话，下课打架，乱扔垃圾……扣够十分，将退学两天，写不低于五百字的保证书，罚50道数学题，抄一单元的语文课文。如果第二次再扣够十分，惩罚加倍。第三次就要直接退学了。但如果上课纪律好，被老师表扬，考试在九十五分以上，为班级做贡献……加够十分，可以一天没有作业，可以让自己的光辉形象上光荣榜，还可以

看了新班规，我觉得赵老师制定得很详细，德智体美劳各个方面都很齐全，而且每方面都要求我们做到最好。赵老师制定班规，是为了让我们进步，让我们更好地约束自己，让自己有很强的自控能力，都做一个优秀的好学生。在班里，我是副班长，更要以身作则，上课认真听讲，下课多多帮助同学，作业写整齐，保护教室卫生，做一个同学们的好榜样。

自从定了班规以后，我们班的纪律好多了，老师们也对我们班刮目相看了。而且，我也越来越严格要求自己了。我相信，在同学们和老师的共同努力下，我们四一班一定会变成一个更加优秀的班级。

这些日子，老想起那只可怜而又可悲的青蛙。它具有在滚水中一跃而起获得生还的能力，却最终在那慢慢加温的水中“舒适地”泅游到死……不知道它最终的一个念头是什么，但是当它睁着那双无辜而无知的大眼睛对自己曾经感觉舒适的水环境怀有的定然是无边的恐惧和到死也无法释怀的疑问。

实验是残酷的，留给人的却是无尽的思考空间。青蛙本有高超的跳跃本领，在滚水中它充分利用本能化险为夷，可是在自己盲目的判断中，由于安逸于一时的舒适，在“温暖”中安逸到死，当它在自己的悠游中渐渐丧失了自己原本拥有的健跳能力，当它感觉水温已经无法承受，必须发挥特长以求保命的时候，一切为时已晚，欲跃无力的慵怠让它只能卧以待毙——其实，回顾我们跋涉过来的人生旅途看来，又何尝不是如此？当生活的苦难重压得人喘不过气的时候，看似艰险的环境之中，我们往往可以发挥自我最大限度的潜能，杀出重围，走出一条新路。然而，在平淡庸常中，却往往让人丧失斗志，泯灭希望，最终人生黯淡，甚至因为不曾预料的意外而一败涂地，功亏一篑。

青蛙，是无知的，而在自以为是中盲目生活着的人呢？

常常，在生活中看见疲惫奔波的人，为了生存，不断地在相同的轨迹上重复着同样的劳作，却根本不清楚自己生命的真正目标在何方？或者是曾经深知却在平庸中已经不再追寻自己想真正实现的梦想？就这样，单调的重复中，慢慢远离了自己最初的梦想和曾经热切的希望。那些蓬勃的英气，那些美丽的蓝图，都消磨在日复一日的琐碎中，渐渐遁灭，无痕。人生的大部分日子没有真正按照意愿主动积极地让生命呈现渐进的过程，度过的充其量也只是堆砌的日子，单调乏味。等到垂垂老矣，木然的回首中，才哀叹自己度过的是多么无谓的一生？这，恐怕是生命中最沉重的叹息。然而，逝者如斯，时日无可追回，人生也无可能重演。于是乎，匆忽的一生，回眸中一眼就似乎可以望见尽头。这样的人生，就算漫长，又和那只在水中慢慢死去的青蛙有何窘异呢？活得糊涂，死得茫然。

如此看来，平淡无奇的重复，竟然是意志和梦想的最冷血的杀手，固执，冷酷。它用一天又一天的重复不动声色地带走我们曾经飞扬的意气和热忱的斗志，让闲散懒惰成为我们的习惯，让它慢慢吞噬意志中的精髓，徒余躯壳，在生活的流水线上单调地继续，重复。对于一个人来说，最容易走的是下坡路，安逸于庸常，麻木于惯常，原本可贵的天赋在弃置下生锈，最终沦丧。这样的人生，总是徒余遗憾。

因此，冷静自查，在不同的阶段为自己树立一些切实可行的目标，有助于打破生活的惯性，克服容易形成的慵懒情绪，让生活不是一成不变的重复，而在不断的努力和抗争中变得生动鲜活。宝刀不老，是因为不断磨砺。进取不息，是生命保持活力的有效途径。青春的可贵，并不在于与死亡距离遥远，而在于那种充沛旺盛的精力和永不言弃的冲劲，这些可贵最容易在琐碎的重复中瓦解消亡，换之以所谓的世故。如果，昂扬的意气不曾随年龄的增长而递减，昂扬的热忱依然洋溢，那么生命就不呈老态，生命的内涵也当渐渐充实圆盈。当然，并非每一个目标都能在奋争后如愿以偿，太多的因素决定着结局，这其间，会有失意、挫折甚至惨败，但是，努力过了，就不会后悔，因为扪心自问的时候...

　　小时候我特别喜欢观赏天上放飞的风筝，它们有的像燕子，有的像鱼，有的像蜈蚣……五颜六色的它们装扮着春天的天空。这让我产生了一个强烈的欲望，就是让我的风筝也飞上蓝天。

　　这一天，我拿着我心爱的风筝，兴冲冲地来到广场。千着风筝线，顺着风一路狂奔，可风筝却像患了恐高症的幼儿，又蹦又跳始终不肯离开地面，连续几次都没有成功。我扫兴地提着风筝去找姥爷。姥爷说：“今天别放了，我们去机场看飞机起飞吧，你可要仔细观察哦。”

　　接下来的几天，我拿着望远镜在机场外观望飞机起飞，终于让我发现了一个奇怪的现象。有几天，飞机是由西向东滑行起飞;有几天却是由东向西滑行起飞。我万分不解，问姥爷：“这是为什么?”姥爷笑着对我说：“风筝放飞和飞机起飞都必须是逆风起飞。你想了解的更详细可以上网查询。”后来我查询了电脑，原来飞机起飞的确是要逆风的，如果逆风起飞，飞机还没滑跑，便已经有一定的相对于空气运动的速度，得到了一部分升力。若其他条件不变，这时飞机只需要比较小的地速就可以具有离地所需的空速，也就是说飞机只需要较短的滑跑距离就能获得离地起飞所需要的升力。

　　通过观看飞机起飞，我既学到了知识，又学会了放风筝的技巧，现在我已经能熟练地将风筝放飞蓝天了。

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