由方仲永想到的

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本作文是关于初中初二800字的作文，题目为：《由方仲永想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要塬因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡，在于品，在于酿，我时常会于某个温暖的午后，一个人独自安静的坐在桌前，细细地品味着咖啡的浓郁，想起与朋友们的点滴……

　　我翻开今天所学的《伤仲永》，看着阅读提示里写着：一个人能否成才，与天资有关，更与后天的教育以及自身的学习有关，但事实是这样么?

　　曾经看到过一本书，书上有这样一篇报道：一位中国记者调查中国学生与美国学生的学习情况，得出结论：美国学生在课堂上大吵大闹，上课随意走动，起床几乎在上午八点钟之后，而放学又在下午三点钟以前。而且美国学生中音、体、美，上课了还与老师顶嘴，所以，美国将来出的名人一定不多;而中国学生不同，中国学生是最勤劳的学生，老师上课时，他们从来都是规规矩矩的，在上学路上，他们几乎都是边吃早餐边走路的，而且上课时极端认真的听老师讲课!所以中国将来出的名人一定很多。与此同时，一位美国记者也亲自调查两国学生读书，情况一模一样。然而在十年后，事情的结果与两位记者所预料的大不相同。美国比中国所出的名人要多得多!以上事例能证明什么呢?

　　还有：书本上说，仲永天资聪慧，因父亲没让他受后天教育而才能衰退，最终泯然众人矣。那么父母天天都逼你学习呢?那样就能成为所谓的天才吗?

　　让我们来做一个假设：如果也有一个天资聪慧的人，他的父母不像方仲永的父亲那样贪得无厌，而是让他天天呆在家里面对这一张张试卷，一本本奥数……根据《伤仲永》的阅读提示里面看，应该他不但会成为一个有成就的人，而且他会才华出众。但是，大家有没有想过，找他这样成天到晚都是学习难道他会不厌倦学习吗?然后随着他的越来越厌倦学习，最终不也和仲永一样“泯然众人矣”吗?即使他成为了天才，那也只是高分低能的家伙!

　　还有一事例：生长在英国的牛顿因为有一天他在苹果树下看书而被一个苹果砸了一下头，得出了“万有引力”对于这件事有人评论说：“如果牛顿生在中国，那他一定不会发现这个道理!为什么?因为中国的学生一放假就是作业，那有什么时间去苹果树下消遣啊!”这可真是幽默啊!但大家是否能从这幽默中读出一丝讽刺呢?这难道不是在讽刺咱们中国的古板老套的教育方法吗?

　　当然，这不是说我们不要学习。如果我们不学习就不会有前进。但我们不要整天抱着一本书，不要一放假就是作业，不要让我们的假期还没有开始就结束!这样会让我们成为一个“书呆子”。不是有这样一个报道吗：一名名牌大学的大学生，在小学初中时都是由妈妈照理的，他连袜子都不会洗。到了大学，他妈妈觉得他应该自己的事自己做了，所以不在什么事情都照顾着他。他就这样“自理”的过了一个学期后，认为一个人实在是太难了，所以他选择了自杀!

　　如今，在中国，许多老师认为：作业当然越多越好，加强复习巩固吗!况且我们这是为了孩子们好!家长认为：做点课外练习是有必要的，我们这是为了孩子好啊!电视里，经常说要孩子参加课外活动以加强孩子的活动能力，事实上我们几乎没有什么课外活动，每天都被作业占据着。在他们左一个为孩子好，右一个为孩子好中，是我们无法呼...

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本作文是关于小学三年级300字的作文，题目为：《由方仲永想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于初中初二550字的作文，题目为：《由方仲永想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《由方仲永想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

前两天刚学完王安石的《伤仲永》，我的心里有一种说不出的难过，很为方仲永感到惋惜。

一个出生于世代都是农民家庭的男孩，从来没有见过文房四宝，五岁时的某一天，忽然哭着要笔墨纸砚，并当即写下四句诗，内容和形式都受到同乡秀才的称赞。从此，诗名大震……可后来，十二三岁时，作者在舅舅家见到他，让他做诗，发现和以前听到的(https://zW.liuxue86.com)情况很不相称了；又过了七年，再打听方仲永的情况，已经“泯然众人矣”……

一个天资聪颖的男孩，本来可以有更好的发展，为什么到后来会变成一个无所作为的普通人，造成方仲永悲剧的原因是什么呢？

我觉得作者说得很有道理：“卒之为众人，则其受于人者不至也”，也就是说，方仲永的后天教育是缺失的。那么，后天教育的缺失责任在谁呢？

当然首先是他的父亲。方仲永成名后，他的父亲每天牵着他四处拜访，文中有这样一句话：“父利其然也，不使学”。也就是说，父亲将儿子当成了挣钱的机器，当成了炫耀的工具，贪图眼前的金钱，没有让他进一步学习，没有为方仲永的进一步深造创造条件。

我想起了郎朗的父亲。郎朗从小在钢琴上很有天赋，后来在沈阳已经很有名气了。他的老师要去美国，郎朗的父亲为了儿子更好的发展，决定带儿子去北京求学，为此，他的父亲还辞去了警察这份职业。之后的故事大家就都知道了，正是由于父亲的支持，为郎朗插上了一双飞翔的翅膀……假如方仲永的父亲也能为孩子付出，支持他的学业，或者带着他去拜师求学，哪怕将仲永挣来的钱为他凑学费，再送方仲永接受更好的教育，方仲永的命运是不是可能就有所改变呢？

其次，我觉得方仲永的邻居或身边的人也有部分责任。课文提到同县有的人花钱买仲永的诗，可以说方仲永在当地也是很有名气的。我想，如果身边有一些好心人提醒方仲永的父亲，或者有欣赏他的当地名人，或者有人赞助他进一步深造，方仲永是不是有另一种结局呢？这一点，是我看了降央卓玛的故事想到的。

降央卓玛唱歌很有天赋，家境贫寒，初中毕业后家里人不让她继续读书了，尽管她的成绩优异。后来到宾馆里当了一年的服务员，常为客人唱歌。再后来县里艺术团招生，领导让她去试，又到了甘孜歌舞团，又到四川音乐学院深造，系统学习。她被誉为“最美女中音”……我想，假如方仲永在生活中也能碰到为他指点迷津的“贵人”，他的人生是不是会更幸运？他的天赋是不是应该得到更好的发展？

除了后天的教育缺失外，我觉得方仲永的人生命运...

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本作文是关于初中初三1000字的作文，题目为：《由方仲永想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我翻开今天所学的《伤仲永》，看着阅读提示里写着：一个人能否成才，与天资有关，更与后天的教育以及自身的学习有关，但事实是这样么？

　　曾经看到过一本书，书上有这样一篇报道：一位中国记者调查中国学生与美国学生的学习情况，得出结论：美国学生在课堂上大吵大闹，上课随意走动，起床几乎在上午八点钟之后，而放学又在下午三点钟以前。而且美国学生中音、体、美，上课了还与老师顶嘴，所以，美国将来出的名人一定不多；而中国学生不同，中国学生是最勤劳的学生，老师上课时，他们从来都是规规矩矩的，在上学路上，他们几乎都是边吃早餐边走路的，而且上课时极端认真的听老师讲课！
所以中国将来出的名人一定很多。与此同时，一位美国记者也亲自调查两国学生读书，情况一模一样。然而在十年后，事情的结果与两位记者所预料的大不相同。美国比中国所出的名人要多得多！
以上事例能证明什么呢？

　　还有：书本上说，仲永天资聪慧，因父亲没让他受后天教育而才能衰退，最终泯然众人矣。那么父母天天都逼你学习呢？那样就能成为所谓的天才吗？

　　让我们来做一个假设：如果也有一个天资聪慧的人，他的父母不像方仲永的父亲那样贪得无厌，而是让他天天呆在家里面对这一张张试卷，一本本奥数……根据《伤仲永》的阅读提示里面看，应该他不但会成为一个有成就的人，而且他会才华出众。但是，大家有没有想过，找他这样成天到晚都是学习难道他会不厌倦学习吗？然后随着他的越来越厌倦学习，最终不也和仲永一样“泯然众人矣”吗？即使他成为了天才，那也只是高分低能的家伙！

　　还有一事例：生长在英国的牛顿因为有一天他在苹果树下看书而被一个苹果砸了一下头，得出了“万有引力”对于这件事有人评论说：“如果牛顿生在中国，那他一定不会发现这个道理！
为什么？因为中国的学生一放假就是作业，那有什么时间去苹果树下消遣啊！
”这可真是幽默啊！
但大家是否能从这幽默中读出一丝讽刺呢？这难道不是在讽刺咱们中国的古板老套的教育方法吗？

　　当然，这不是说我们不要学习。如果我们不学习就不会有前进。但我们不要整天抱着一本书，不要一放假就是作业，不要让我们的假期还没有开始就结束！
这样会让我们成为一个“书呆子”。不是有这样一个报道吗：一名名牌大学的大学生，在小学初中时都是由妈妈照理的，他连袜子都不会洗。到了大学，他妈妈觉得他应该自己的事自己做了，所以不在什么事情都照顾着他。他就这样“自理”的过了一个学期后，认为一个人实在是太难了，所以他选择了自杀！

　　如今，在中国，许多老师认为：作业当然越多越好，加强复习巩固吗！
况且我们这是为了孩子们好！
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本作文是关于小学一年级550字的作文，题目为：《由方仲永想到的》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我们的整个世界是，什么都有，有句话说得好，“大千世界无奇不有。”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”。仲永在五岁那年就懂得作诗，这无疑可以称之为“神童”，他的才能是无与伦比的，如果他进书院读书，长大之后，肯定是普天之下难得的人才，为国家效力，他那天生就有的才能，这可是他的福份，因为在他那时，有许多人不会作诗，还有的人考不上，而若读诗书，有的人都读到老还在考，有句话说得好：“人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活，而死书读活人，可以把人读死。”所以说知道对我们来说有多重要，知识是一片广阔的海洋，无边无际，是我们学习学不完的，而仲永的父亲却不让仲永接受后天的教育，长大之，便成为智力比平常人都不如的人。 　　但我们要吸取这个教训，要好好的学习，不要整天无所事事的，因为“书犹药，善读可以医愚”。想要把书读好，就必须努力，只有努力，才有收获，要想有收获，就要多读课内、外的书，才能考上理想的学校，因为“功夫不负有心人。”一定会成功的，而考上了，不是就不学了，因为知识是学不完的，书藉是全世界的营养品，“无论你学到的是哪一种知识，只要对智力有帮助的，它生把无用的东西抛弃，有用的留下，有句话说得好：“人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读死。”所以读书要记很好词，好句要摘抄，用在自己的文章里，鲁迅曾说过：“只要把好的词、句放在文章里，这将是一篇好文章，” 　　方仲永，这个“神童”，虽然厉害，但因为不学无术而变成智力连平常的人都不如，因为知识是永无止境，知识是学不完的，而他对没跟上知识的步伐而至自己落伍，而变成一个不为人知的人。 　　兰溪市八中7(6)班：朱天琦