随着越来越多的小伙伴早在中学就远赴重洋学习，出国留学网小编为大家整理了留美学生6年留学经历，欢迎阅读!
作者自述了自己在美国高中和大学的6年留学经历，也讲述了一些令人感觉悲哀的现象：越来越富有的中国小留学生，在大洋彼岸的学校里上演攀比、拉帮结派、同伴欺凌的“闹剧”……远离父母，留学更像是一种成长，对自我独立生活、学习的考研。
一、简单介绍
我出生在一个律师家庭，父母都在大学毕业后去到哈佛求学。得益于此，我也在幼年体验到了美国的生活，并对新英格兰这片土地埋下了深厚的感情。
父母的文化水平和人文修养促成了我对文史的浓厚兴趣，还有承自律师父母的社会责任感和正义感。可是进入初中(国内公立学校)以后，注意力集中能力的缺陷逐渐显露并严重影响到了我的在校成绩。
在学校生存靠成绩，在社会生存靠金钱、相貌。在评判标准单一的中国社会，作为一个成绩班级倒数的学生，我早已在老师和同学的眼里被打上了“低等人”的标签。
引以为豪的文史知识被忽视，存在的价值被否定，这让曾经拥有梦想的我倍受煎熬，精神状态也多次到了崩溃的边缘。在一片看似没有出口的黑暗当中，一次母亲在晚饭时偶尔提出的去美国读高中的建议突然让我看到了一丝光明。
之后的几个星期里，我对去美国留学[微博]的巨大热情让父母都感到惊讶。虽然半信半疑的父母不断向我强调在生理、心智未成熟之际一人闯荡国外的风险，但在做过充分调查之后，我写下了我的理由，并最终说服了父母。
在母亲第一次提出留学建议的两个月后，我拿到了美国多个普通高中的录取，从中选择了一所在新英格兰地区的学校。
第二年，在刚满15岁之际，我踏上了去美国的旅程。
二、初来乍到
初到学校，有对置身于新环境的不安，也有渴望证明自己的焦虑，但更多的是对在美国未来的期待。
作为一所标准的私立寄宿高中，学校有将近400名学生，包括中日韩及欧洲留学生团体占到了学校总人数的17%。学校里不管是同级生还是老师都对我们关怀备至，并且在这个适应的过程中还与很多日本、德国同学结下了友谊。
英语能力的提高虽然不如年龄更小的孩子来的更快，但是三个月后与美国人做基本的交流已经没有问题。为了让国际学生更好的适应英语语言环境，大多数的美国高中都开设有ESL (English as Second Language)的课程，由有丰富的国际经验的美国老师来授课。
所以作为初来乍到的国际学生，我第一年的课表中由美国本土学生选修的英语文学和历史就被两门ESL级别的课替代。除此之外，我还需学习科学，数学，还有一门艺术课(包括绘画，摄影，电脑制作)。
自由的课堂环境，耐心热情的老师，还有友善包容的同学都让我感到了对学习、生活前所未有的热爱以及对未来的憧憬。
我在美国第一年碰到的最重要的一个人是一位叫Nancy的美国老奶奶。在开学前通过订宾馆的契机偶然认识的一位房地产中介——Nancy和她的丈夫Hale还有整个家族，在我之后...