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心理疏导工作方案10篇

心理疏导工作方案 疏导工作方案

  以下是出国留学网编辑为您准备的“心理疏导工作方案”详细全面的分析报告,请多留意我们网站的最新资讯不要错过任何有价值的信息。计划保证我们首先做好重要的事,为了如期完成工作。我们要先行准备适合的方案,能够积极建立工作方案的人,常常代表他有一个良好的工作状态。

心理疏导工作方案 篇1

  开学在即,初三学子即将回到校园,我校高度重视学生的心理健康,为帮助同学们积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,用良好的心态面对复学后的学习生活,我校心理辅导中心为即将中考的学子们保驾护航。结合我校实际情况,制定本方案:

  工作目标

  以学生发展为本,通过优化校园心理健康教育环境,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,帮助学生调整和缓解因各种原因引发的各类心理困扰,促进学生心理素质的增强及初三年级教育教学质量的提高。

  组织部门

  由政教处心理健康辅导中心具体负责

  工作对象

  初三年级学生

  具体措施

  (1)各年级组监控可能出现的个体、群体心理危机苗头,及时向学校心理健康辅导中心报告。

  (2)返校前后召开线上主题班会。由各班班主任引导学生评估自己的身心状态,明确复学之后生活与学习的目标,做好自我心理防护,保持积极乐观的态度,学习接纳自己的情绪,进行自我鼓励和肯定,坚定信心。

  (3)对于仍在封控管控区无法返校学生,我校会采取同步直播的方式,学生居家线上学习,各班一对一导师关注该类学生心理健康,关注学生考前状态。

  (4)提供心理咨询服务:

  1、个体咨询:学生返校后。心理健康辅导室全天开放,一对一的个体咨询服务,保证学生的问题能及时得到解决,学生也可提前通过QQ或前往我校心理健康辅导中心进行预约,咨询时长为每次50分钟。

  2、网络咨询:心理健康辅导中心利用QQ:xxxxxxx(邓老师),xxxxxxx(周老师)为学生提供一对一的线上咨询服务,或以信的方式发送邮件到该QQ电子邮箱,宣泄情绪,舒缓压力,缓解心理困扰,尽可能减少恐慌、焦虑情绪。

心理疏导工作方案 篇2

  为认真贯彻落实国家和省、市、县关于社会心理服务体系建设的部署要求,扎实推进我镇社会心理服务体系建设,根据《高台县社会心理服务体系建设实施方案》文件精神,特制定本方案。

  一、指导思想

  认真落实党中央、国务院关于社会心理服务体系建设的决策部署,坚持以人民为中心的发展思想,坚持新发展理念,着力打造共建共治共享的社会治理格局,推动社会治理重心向基层下移,实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。坚持预防为主、突出重点、问题导向、注重实效的原则,强化党委政府领导、镇属各单位协作,建立健全服务网络,加强心理健康服务,探索社会心理服务疏导和危机干预规范管理措施,积极培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,有效化解社会矛盾,维护社会稳定,为社会心理服务体系建设积累经验。

  二、工作目标

  到20xx年底,全镇社会心理服务体系基本建立,心理服务工作机制基本健全,心...

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学校疫情防控心理疏导工作方案范文(最新5篇)

疫情防控心理疏导工作方案 心理疏导工作方案范文

  疫情防控期间,我们的生活方方面面都受到了影响,此时此刻,疫情防控时期心理疏导工作显得尤其重要,下面是出国留学网小编l整理的《学校疫情防控心理疏导工作方案范文(最新5篇)》,供你参考。

  篇一:学校疫情防控心理疏导工作方案范文

  当前,疫情防控形势严峻复杂,为提高广大师生疫情防范意识,消除恐慌心理,急躁情绪,焦虑心态,营造和谐氛围,使在校学生安心学习、在家学生静心线上学习、家长理解配合学校工作,全力保障广大师生和家长的身心健康,进一步加强学校心理健康教育工作的针对性,提升心理健康教育水平,真正发挥心理健康教育疏导的实际作用,制定教体局疫情防控心理健康教育疏导方案。

  一、指导思想

  认真落实省市县疫情防控会议精神和相关文件要求,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,进行必要的心理健康教育和疏导,培养学生良好的心理素质和适应能力,促进学生身心健康、全面综合发展。

  二、基本原则

  1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施心理健康教育疏导。

  2、面向全体师生和广大家长,通过开展心理辅导教育活动,缓解师生疫情期间心理压力,提高心理适应能力;使家长科学教子,理性对待疫情防控期间孩子诸多问题。

  3、关注特殊学生群体,根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。

  4、综合施策,家校联合抗疫,形成合力,促进家校社共育。

  、方法与措施

  1、高度重视,强化组织领导

  各单位要高度重视疫情期间广大师生及家长心理健康教育疏导工作,尤其是封闭的学校要积极发挥心理健康教育领导小组的作用,研究实际情况,制定具体有效的工作方案,细化工作任务,明确岗位职责,组织心理辅导专业老师、班主任、任课老师等人员扎实开展心理健康教育疏导活动,落实好相关工作安排,及时化解师生可能出现的心理健康问题,确保师生平稳安全度过疫情期。

  2、发挥各单位心理辅导中心作用

  各县直学校、各中心校、各初中心理辅导中心要具体实施心理健康教育辅导工作。向学生和家长公布心理辅导老师电话号码、网上心理信箱地址,畅通渠道接受广大家长和师生来电来信。封闭的学校设立校园知心信箱,做好师生团体辅导和个体咨询,运用积极心理学给学生上心理辅导课;居家网上学习的学校,开展线上心理健康教育辅导活动,有条件的学校可结合实际录制视频课,也可以利用正规网络资源,整理视频、图文资料安排师生和家长学习观看,做好心理防疫。

  3、发挥局青少年心理辅导站作用。

  局青少年心理辅导站积极发挥专业团队的力量,及时对疫情期间的心理健康问题进行调研、研判,制定实施方案,指导各单位开展疫情期间心理健康教育辅导工作,组织协调好专业人员公布咨询电话,做好电话咨询和线上咨询,常态化开通心理辅导站咨询热线xxxx-xxxxxxx,接受我县师生、家长的个体咨询辅导,组织心理援助团队,随时接受各学校和家庭的心理援助,助力校园及家庭教育心理问题的解决。

  4、加强学生心理问题排查

  各单位要坚持以人为本原则,通过观察、座谈、问卷等形式,对学生进行心理健康排查,特别关注留守儿童、困境学生等特殊...

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