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石榴教案(一)
一、导入新课
同学们，你们喜欢吃水果吗?瞧，今天老师给你们带什么来了?(生：石榴)，板书课题，谁愿意来读读，指名读。“石榴”中“榴”单读二声。比如有一种水果叫榴莲在这里读轻声。你能来读读吗?写“榴”时(右边留字的点不能漏)
2、谁能介绍一下石榴的样子或者是味道呢?(同学们知道的还真不少)想不想更多地了解石榴?这节课我们就去枣庄的石榴园看一看那里的石榴吧。请同学们自由朗读课文，注意借助后面的生字表读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
二、初读课文，学习生字。
1、老师想看看你们的水平，有信心吗?出示生字找生读，在识记生字时，你应该提醒大家注意什么?
2、生字会读了会写了，词语学得怎么样?出示抽出 仿佛 扒开 喜讯 咧开甚至(能够正确度词语对学习课文有很大帮助)酸溜溜 甜津津 驰名中外 红白相间晶莹剔透清爽无比 郁郁葱葱的树叶 火红的石榴花 玛瑙般的子儿 笑得咧开嘴
3、这些词语宝宝可调皮了，她们跑到文中你能读准吗?指名读课文。其他同学边听边看看他有没有读错的地方。当个小老师给他指出来。(真好，大家用姿势告诉我读完了)我们读书不仅要读正确还要有收获，通过读书你知道了什么?
三、精读感悟
1、同学们你们看小作者的家乡在(枣庄)，那里有(驰名中外)的石榴，什么是驰名中外?名声很大liuxue86.com。找个好朋友是(闻名中外、举世闻名、远近闻名这么多的好友一起读读他。)作为枣庄人家乡的石榴这么有名，你的心情怎么样?(骄傲、自豪)现在用上这种语气读一读，小作者和你的心情一样他就自豪地向我们介绍到 ——(出示§1)指名读(家乡的石榴令你自豪;听了你的介绍，我们知道了枣庄的石榴名气可真大，驰名中外呢!)
2、通过读书你还知道了什么?春天抽枝 、夏天开花 、秋天结果这就是石榴的生长过程，这篇文章就是按时间顺序写出了它的生长过程，谁能带大家走进石榴园。指名读第二段。俗话说“耳听为虚，眼见为实我们一块去看看。
3、同学们,你们看到了什么?有什么感受?同学们，你们瞧春天来了，石榴树抽出了——(生接读)，长出了——(生接读)。这叶儿长得怎么样?老师送给小朋友一个词语“郁郁葱葱”。(读好词语)。
4、到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出了一朵朵火红的石榴花。读读这句话说说你知道了什么?石榴树开出了 “火红的石榴花”火红火红的，大家听出来没有这是抓住了石榴花的(颜色)来说的。是一朵吗?(不是)从哪里看出来的?“一朵朵”说明了什么?(花多)你能读出它多吗?是呀，真是一朵朵火红的石榴花呀!日子一天天过去了，这些石榴花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
5、你又读懂了什么?(花多)从哪里看出来的?你能把话多读出来吗?生：一朵朵、越开越密、越开越盛、挂满了
这又是抓住了它的(数量)来写的。
6让我们再走得近一点去看!(师出示一朵石榴花。)你瞧它长得特别象什么...