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幼儿园大班级电脑绘画活动《图形世界》

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  绘画活动《图形世界》,让幼儿展开想象,在图形世界中发挥自己的智慧。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园大班级电脑绘画活动《图形世界》,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园大班级电脑绘画活动《图形世界》

  设计意图:

  我园电脑室使幼儿最喜欢活动的场所之一,他们喜欢在这里玩游戏、听故事、画画,孩子们对图画文档中"图形的拖动"非常感兴趣,他们总是把不同的图形拼贴在一起,想象着这些图形的组合像什么?因此我设计了这节大班级电脑绘画活动《图形世界》,让幼儿展开想象,在图形世界中发挥自己的智慧。

  活动名称:电脑绘画《图形世界》

  活动目标:

  1.继续熟悉电脑画图的基本操作,并能灵活运用2.会通过简单图形的拖动,发挥想象组合完成色彩丰富的创意画活动重点:画图工具的灵活运用活动难点:图形组合成为完整的画面活动准备:与幼儿人数相等的电脑。

  活动过程:

  一、创设情境,激情导入1.教师以电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛为线索,激发幼儿绘画兴趣。

  二、进入图画文档,练习引入主题1.教师请幼儿自己进入图画文档(单击开始--程序--附件--图画)2.按照教师的提示让幼儿拖动不同图形(如:圆形、椭圆形、矩形、圆角矩形等)3.激发幼儿想象,使幼儿把日常生活中见到的实物与图形相联系。

  三、幼儿绘画,教师巡回指导。

  1.教师提出绘画要求:首先确定绘画主题,将自己绘画的主要内容设置在图画文档的最中间,画面要大。

  2.教师在巡回的过程中对色彩搭配协调的幼儿及时鼓励表扬。

  3.教师对能力弱的幼儿个别辅导。

  四、展示作品、相互观摩。

  1.先画完的幼儿可以离开座位欣赏同伴作品,谈谈谁画的最好,好在什么地方。

  2.幼儿讲述自己绘画的内容,教师提醒幼儿能够用较完整的语言讲述。

  五、教师小结,带领幼儿去户外活动。

  活动反思:

  通过该活动,我从幼儿对电脑绘画的兴趣和专注中感受到现代教育工具给幼儿带来的快乐。感受到自己活动组织的成功。

  在整节活动中,幼儿对电脑的操作和画图文档的使用都非常熟练,孩子们用丰富多彩的图形及拖动的变形图形组合成了别具特色的画面,如:海底世界、高楼大厦、火车、汽车、轮船、房子、小鸟等,并在自己的操作中,尝试使用了喷枪的绘画装饰,使自己的画面变得更加丰富、漂亮。

  从本活动看出,电脑绘画的形式应该在幼儿园多给孩子进行实施,使现代教育手段为幼儿的发展服务。

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中班绘画活动《美丽的桃花》

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  “中班绘画活动《美丽的桃花》”是为了让幼儿感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

  中班绘画活动《美丽的桃花》

  【教学目标】

  1、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

  2、观察了解桃花的外形特征,知道它在春天开放,是“报春花”之一。

  【教学准备】

  水彩笔记录纸、图片、桃花若干。

  【教学过程】

  1、出示桃花图片,提问:这是什么花?你在哪儿见过这种花?

  2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可带领幼儿到户外寻找,鼓励幼儿报告自己的发现)。

  3、自由观察桃花

  ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等,教师巡回指导。

  ——按自己的方法记录观察情况(可用绘画、符号形式,也可用数字表示)。

  4、交流探究结果。

  ——根据自己的记录自由交流。

  ——个别幼儿讲述:桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导,重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)

  ——共同讨论:为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”?

  ——师幼总结桃花的特征,并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

  5、教师引导幼儿讨论:你喜欢桃花吗?为什么?

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与绘画活动相关的幼儿园教案

父亲节绘画活动方案

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  父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。出国留学网小编整理了以下内容“父亲节绘画活动方案”,供大家参考!

  父亲节绘画活动方案

  一、活动名称;

  “父爱有痕,岁月无迹”

  二、活动背景:

  六月,是一个暖暖的季节,同样,它也是一个关于爱与感恩的季节。对于六月,我们总会产生各种特殊的情感。在六月的背影里,我们总能够看得到那个为我们所熟悉的高大如山但却正在逐渐衰老的身影。

  他们虽没有母亲般细腻的感情,甚至于总是善于把内心对我们的爱深深的埋在心底,但是,在他们的眼神之间无一不透露着对我们的爱。他们就是我们的——“父亲”。

  三、活动意义

  马上就到父亲节了。尽管我们不提倡过西方节日,但是我们要表达对父亲的感恩之情。此次对关于父亲的绘画征集活动,旨在宣扬学生的感恩之情,更是为了提高学生的内在素质。

  四、活动内容

  1、活动主题:为了表达对父亲的感恩之情,我们特向全校的小学生征集关于给父亲的绘画,要求真挚感人。绘画作品右上角注明班级、姓名。纸张大小不限,但必须干净整洁。

  2、截止日期:从即日起至本周五下午止。

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托班艺术绘画活动:彩色小皮球

彩色小皮球 绘画活动

  学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的托班艺术绘画活动:彩色小皮球,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  【活动目标】

  1、认识红、黄、蓝三原色。

  2、学会观察步骤图。

  3、学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。

  【活动准备】

  PPT,彩色皮球挂卡、红、黄、蓝颜料,棉签。

  【活动过程】

  一、播放PPT,引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。

  师:小兔子开了一家皮球店,我们来参观一下吧。

  提问:小朋友都看到了什么?那皮球有什么颜色的呀?(红、黄、蓝)

  二、游戏:拍皮球。

  玩法:每个小朋友戴一种颜色皮球的卡片,戴什么颜色皮球的卡片就当作是什么颜色的皮球。当教师说“红色的皮球”师,戴红色皮球卡片的小朋友就跳到中间来,以此类推。

  三、进行示范“彩色的皮球”涂色。

  1、出示步骤图,引导幼儿观察步骤图,学习涂色。

  提问:

  (1)小兔子又进了一批新的皮球,可是都没有人来买皮球,是为什么呢?

  (2)小朋友们开动脑筋帮小兔子想想该怎么办呢?

  师:小兔子这里有棉签和颜料,那我们用棉签给皮球涂色吧,看看要怎么涂呢。

  2、利用投影,请个别幼儿示范涂色。

  师:那现在先请一个小朋友上来示范一下要怎么给小兔子的皮球涂色。

  小结:我们给小兔子的皮球涂色时,先将棉签轻轻地蘸上颜料后,用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂圆,没有涂到的地方可以用点画慢慢补上去。

  3、提出要求。

  师:每个人有3根棉签,要涂3种颜色的皮球。

  四、幼儿分组涂色。

  1、引导幼儿用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂。

  2、幼儿要注意慢慢地、轻轻地、认真地完成涂色,不将颜色滴漏在桌上,保持自己和桌面的整洁。

  五、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

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与绘画活动相关的幼儿园教案

学前班绘画活动:《多变的颜色》

幼儿园教案 学前班教案 绘画教案

  在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但是,他们对颜色的变化还不够清楚。出国留学网小编整理了以下内容“学前班绘画活动:《多变的颜色》”,供大家参考!

  学前班绘画活动:《多变的颜色》

  【设计意图】:

  在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节美术活动课,在我们的美术教学中,情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设,能让孩子积极地投身到活动中,变不愿意到愿意参与;把教学要求和难点融于情境中,能让孩子掌握技能;在情境语言中提示、讲评,能让孩子更乐意去接受和分享。因此,我创设多种游戏情景贯穿活动始终,幼儿兴趣浓厚,设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。

  【活动目标】:

  1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.

  2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

  3.乐于参加"色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐.

  【活动重点】:

  1.了解颜色变化的特点。

  2.掌握颜色混合搭配的方法。

  【活动准备】:

  1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。

  2.童话城堡西瓜葡萄橘子图片。,

  3.油画棒.绘画本。

  4.舒缓动听的音乐。

  【活动过程】:

  一、导入激趣感知色彩美

  1.玩游戏变魔术

  1)导语:"小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三,变变变!"

  2)教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

  2、介绍什么是三原色。

  教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)

  二、情境游戏探索色彩美

  1、创编故事感受颜色的神奇

  红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏,一起去旅行,最近他们吵着、闹着要秋游,为了满足他们的要求,今天王老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方(出示童话城堡图)看,这里有一座非常神奇的童话城,里面的景色非常漂亮,而且藏着许多神秘的礼物,想不想进去玩玩?不过,要进童话城堡可不是一件容易的事,必须通过六扇大门,每一扇大门都有一种颜色,假如你能用六种颜色贴在六扇门上,你就能打开这扇门,你们有信心吗?下面我们玩一个更有趣的游戏--开城门

  2、打开城门了解颜色多变的方法

  1)开第1一3扇门

  城门紧锁着,红色的宝宝看了看连...

与绘画活动相关的幼儿园教案

中班绘画活动教案:七星瓢虫

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  美术活动的开展能够使幼儿的思维、实践、创新、交流能力得到充分锻炼,对促进其全面发展大有裨益。下面是由出国留学网小编带来的“中班绘画活动教案:七星瓢虫”,欢迎阅读。

  中班绘画活动教案:七星瓢虫

  活动目标

  1、初步了解小瓢虫的外形特征。

  2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

  3、体验创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。

  活动准备物质准备:

  教具:七星瓢虫图片,钢琴曲。

  学具:绘画纸,笔,油画棒等。

  活动过程

  一、创设情境,激趣引入

  师:今天圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧。变呀变,变出了什么? (出示七星瓢虫图片)

  二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图,引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征

  师:请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?

  师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?

  身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。

  师:身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)

  三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤

  师:你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。

  (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头,在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦,我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆,上面的半圆小,下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半,中间是一个大圆,左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角,身体的左右两边各有三个小脚。)哇,七星瓢虫变出来了吗?

  其实七星瓢虫调皮了,他不仅可以顺着爬也可以侧着爬,如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?

  小结:原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里。

  (2) 鼓励自由选择颜色上色。

  师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头,红色来凃他的身体,眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜欢的颜色来凃。

  (3) 启发添画。

  师:七星瓢虫变出来了,他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上,树上......)小结:七星瓢虫可调皮了,他不仅喜欢在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),如果你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫,在画背景哦。还喜欢......

  四、幼儿创作,老师观察指导

  1、介绍材料,提出要求。

  师:现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的整洁。

  2、幼儿大胆创作,教师巡回指导。(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)

  五、集体交流,展示分...

与绘画活动相关的幼儿园教案

让绘画活动摆脱模仿的影子

摆脱模仿的影子 绘画活动摆脱模仿的影子

  在美术教育活动中,幼儿常常会限制在看教师的范例画进行绘画的后面上。以下是出国留学网小编整理的让绘画活动摆脱模仿的影子,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  在美术教育活动中,幼儿常常会限制在看教师的范例画进行绘画的后面上,因此在学习画、任意动物形态时,都会出现统一方向,统一动态的画面,显得单一,不生动,千篇一律,缺乏创新,幼儿的思维被限制,得不到较好的发展,然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力,在美术活动中反应体现创造性的表现,使幼儿积极的投入,主动的学习。

  本次活动选择了幼儿非常喜欢的动物——长颈鹿为教育内容,但这一动物的形象又极难把握得好,因为画不好容易出现小鹿的形象,关键在于头与身体的定位,一旦两者距离近了即脖子和短了,就体现不出长颈鹿的特征,但活动较好的解决了这一问题,活动一开始以两个椭圆(一大一小)出现,让幼儿先定位,再以变魔术的形式出现,十分形象,生动地表现了长颈鹿的各个部分的特征,在不断提示头和身体位置的交换中,幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态,使活动出现了一课多画面的效果,最后“介绍自己作品”这一环节,又使幼儿的语言表达能力得到较好的发展,整个活动既牢牢的吸引了幼儿们的注意力,又十分轻松地使幼儿掌握了长颈鹿的特征表现,活动的形式也十分的新颖,当然,整个活动也存在着许多不足及遗憾之处。

  首先,教师对“不同动态”的理解不够全面,其实在活动中除了通过头和身体的位置在不断变化,来表现长颈鹿的不同动态之外,五官的细微变化也同样能展现出长颈鹿的不同风采,幼儿所想象的空间会变大,画面也会变丰富,但是很遗憾的是,在活动中教师并没有提到这一点,最后在幼儿拿着作品向大家介绍时,很遗憾教师又没能抓住这一机会,有以为幼儿在画面上,头和身体的位置虽然与有的小朋友相同,但展现出的动态却完全不同,因为他们的五官与他们正好相反,如果这时教师能及时地补上一句“呀,原来头和身体的位置不不变,只改变一下嘴巴或眼睛的位置,长颈鹿会有不一样的动态,那么整个活动会变完善,教育目的也会真正地、完全地达到了,虽然现在幼儿的也很丰富而且画面也不尽相同,目的也可以说是基本达到了,但很大程度上幼儿还只停留在模仿的层面上,他们在创造力还没有完全的挖掘出来。

  其二,准备的材料不能物尽其用,教师顺被了人手一份大小椭圆,但是并没有发给全部幼儿,而只给了几位幼儿作画有困难的幼儿,如果每位幼儿都有一份操作材料,让幼儿通过比一比,放一放再来进行画一画的话,不但幼儿的创造力能得到较大的发展,幼儿画面也会变丰富,更有创意,也能让幼儿体验到成功的喜悦。

  最后,教师提供个幼儿作画的纸,不利于幼儿的表现,从画面可以看出下笔非常的大胆,但因纸张大小,画面显得拥挤,

  总体来说这一活动形式新颖,层次也很清晰,每一环节都紧紧围绕目的而进行,不拖泥带水,也很简洁,幼儿活动中很积极,主动,情绪也很愉悦。

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