综合素质考点

　　教师资格证考试中，综合素质这个科目相对较难，考试涉及的考点也比较多，因此很多考生一不小心就会丢失分数。下面是小编为大家准备的教师资格证考试《综合素质》科目高频考点3，希望能够帮助大家掌握综合素质的重要考点，顺利通过考试！

　　教师资格证考试《综合素质》科目高频考点3

　　考点一：中学教师专业三阶段发展观

　　★理解记忆：

　　1. 关注生存是起始阶段，新手教师关注自己的生存适应性。

　　2. 关注情境是老教师将注意力转移到提高教学质量上。

　　3.关注学生是老师成熟的标志，能够根据个别差异因材施教。

　　考点二：五阶段发展观（了解即可）

　　伯林纳认为教育专业的发展过程包括5个阶段：

　　阶段1：新手

　　新手阶段是教师获取教学所需知识和技能的阶段。

　　阶段2：熟练

　　在这一阶段中，教师将自己的实践经验与所学的知识逐步联系起来，并能找出不同情景中的一些相似性，而且有关情景知识也在增加。

　　阶段3：胜任型

　　在这一阶段有两个特点：一是对要做的事情有明确的选择。二是在操作某项技能时，能够决定哪些环节是重要的，哪些是不重要的。

　　阶段4：业务精干

　　这一阶段的教师具有较强的直觉判断能力，教学技能接近了自动化的水平，教学行为己经达到了快捷、流畅和灵活的程度。

　　阶段5：专家

　　这一阶段的教师对教学情景不但有直觉的把握，而且能以非分析性、非随意性的方式，理智地做出合适的反应。他们的行为表现流肠、灵活，不需要刻意的加工。观察教学情景和处理事务是非理性的，教学技能完全自动化。

　　★考点三：教师观

　　一、现代教师角色转换

　　1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

　　2.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

　　3.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

　　4.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

　　★口诀：两开促一研究

　　二、现代教师行为的转变

　　1.在对待师生关系上教师应尊重、赞赏学生。

　　2.在对待教学关系上教师应帮助、引导学生。

　　3.在对待自我上教师应注重反思。

　　4.在对待与其他教育者的关系上教师应加强合作。

　　★口诀：重赏助导 反思合作

　　考点四：学生的权利与保护

　　《综合素质》科目是中小学教师资格证考试相对较难的一科，每年也有很大一部分考生败在了综合素质科目上。下面是小编为大家整理的中学综合素质科目的高频考点2，希望能够帮助到各位考生顺利通过此次教师资格证考试。更多教资考试信息，敬请关注本网站！

　　教师资格证考试《综合素质》科目高频考点2

　　考点一：八大教学原则

　　（一）直观性原则

　　1、概念：引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

　　2、基本要求：（1）选择正确、直观的教具与教学手段。（2）将直观教具的演示与语言讲解相结合。（3）重视运用语言直观。

　　3、举例：生物课学习昆虫，给学生观看各种昆虫的标本。

　　（二）启发性原则

　　1、概念：教师承认学生的主体地位，注意调学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

　　2、基本要求：（1）教师应创设民主的氛围。（2）调动学生学习的主动性。（3）培养学生良好的思维方法，使学生学会独立思考。（4）设置问题情境，使学生动手解决问题。

　　3、举例：苏格拉底的“产婆术”；孔子：不愤不启，不悱不发；举一反三。

　　（三）巩固性原则

　　1、概念：教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

　　2、基本要求：（1）在理解的基础上巩固。（2）重视组织各种复习。（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固。（4）通过作业练习检查促进巩固。

　　3、举例：孔子：温故知新；学而时习之；夸美纽斯：教与学的巩固性原则。

　　（四）循序渐进原则

　　1、概念：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

　　2、基本要求：（1）遵循教学的内在逻辑顺序进行教学。（2）遵循学生的认识发展顺序进行教学。（3）解决好重点与难点教学。（4）将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

　　3、举例：《学记》：不陵节而施；学不躐等；欲速则不达（孔子），盈科而后进（孟子）

　　（五）因材施教原则

　　1、概念：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

　　2、基本要求：（1）教师要树立因材施教的教育思想。（2）认真了解学生，从实际出发进行教学。（3）教师要善于发现学生的兴趣、爱好，创造条件让每个学生的特长得以发挥。

　　3、举例：“一把钥匙开一把锁”；大有大成，小有小成。

　　（六）理论联系实际原则

　　1、概念：教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运知识分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

　　2、基本要求：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的能力。（3）正确处理知识教学与技能训练之间的关系。（4）补充必要的乡土教材。

　　3、举例：纸上得来终觉浅，觉知此...

　　2022年下半年的教师资格证考试报名入口已经开放了，请各位考生抓紧时间进行考试报名。下半年的考试时间为10月29日，也就是说各位考生还有不到两个月的时间进行考试备考，还没有开始复习的考生要抓紧啦！下面是小编为大家提供的《综合素质》科目的高频考点1，仅供参考！

　　教师资格证考试《综合素质》科目高频考点1

　　考点1：教育法的基本原则

　　1.方向性。我国教育应当坚持社会主义方向。

　　2.公共性。教育活动必须符合国家和社会公共利益。

　　3.保障性。国家必须保障教育事业的发展。

　　4.平等性。（1）受教育机会平等原则；（2）扶持特殊地区和人群教育原则。

　　5.终身性。《教育法》以法律的形式肯定了终身教育原则。

　　考点2：教育法律责任的构成要件

　　1.有损害事实；

　　2.损害行为必须违法；

　　3.行为人主观上有过错；

　　4.违法行为与损害事实之间具有因果关系。

　　考点3：教育法律责任的类型

　　1.行政法律责任

　　行政法律责任指行政法律关系主体由于违反行政法律规范，构成行政违法而应当依法承担的惩罚性法律后果。

　　2.民事法律责任

　　民事法律责任是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果，重要特点之一是它主要表现为一种财产上的责任。

　　3.刑事法律责任

　　刑事法律责任指行为人实施刑事法律禁止的行为所必须承担的法律后果。教育法的刑事法律责任是指行为人实施的违反教育法的行为，同时触犯了刑法，达到犯罪的程度时，所必须承担的法律后果。

　　考点4：教育法律救济

　　教育法律救济，是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

　　法律救济的渠道有四种：

　　1.行政渠道

　　（1）教育行政申诉

　　包括：

　　①教师申诉制度

　　②受教育者申诉制度。

　　（2）教育行政复议

　　2.司法渠道

　　3.仲裁渠道

　　4.调解渠道

　　考点五：《班主任工作规定》

　　（一）目的

　　旨在让班主任明白位置、职责、任务﹑待遇、权利。在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。

　　（二）特点

　　1.使班主任有更多的时间来做班主任工作

　　2.提高薪金待遇，激发班主任的工作积极性与热情

　　3.赋予并保证班主任教育学生的权利，便于进行班级管理

　　4.强调并确认班主任在学校中的工作地位，增强班主任工作信心。

　　（三）内容

　　1.配备与选聘：每班配1名；初次担任应接受岗前培训；担任一般应持续1年以上

　　2.职责与义务：关心爱护学生；班集体建设；班级活动；素质评价；形成教育合力

　　3.待遇与权利：发挥骨干作用；工作量按标准课...

　　《综合素质》主要考查考生的知识、能力和素养，试卷分单选题、材料分析题、作文题3种题型，共33道题，考试倾向以进阶、高级题目为主，侧重于考查考生的理解、应用能力。所以整体上来看，综素考试具有知识广、内容杂、题目活、题型简、题量大、要求高的特点。因此我们在复习这一门时，光是背诵是不够的，还应当尽量理解教材，吃透教材。

　　教师资格证笔试小学综合素质总体模块分析

　　（一）考情综述

　　规律总结：《综合素质》主要考查考生的知识、能力和素养，考查比例由大到小依次为基本能力、职业理念、教师职业道德规范、文化素养和教育法律法规。试卷分单选题、材料分析题、作文题3种题型，共33道题，考试倾向以进阶、高级题目为主，侧重于考查考生的理解、应用能力。所以整体上来看，综素考试具有知识广、内容杂、题目活、题型简、题量大、要求高的特点。

　　备考建议：建议考生在备考时抓住四个重点。第一，理解职业理念和教师职业道德规范的核心知识，并掌握材料分析题的答题技巧，熟记答题的主要角度。第二，熟读教育法律法规相关法条，适当配以模块刷题，以巩固记忆。第三，文化素养部分知识比较碎片化，需平时做个有心人，以分散复习、反复记忆为主，并注重日常积累。第四，了解写作基础理论，做好写作练习、素材积累及作文修改的准备。此外，逻辑思维部分若难度适中或略低，考生可使用正常理论推解，若难度较高放弃即可，不需过于纠结、浪费时间、到头来竹篮打水一场空。信息处理部分，一般比较简单，考生基于大学计算机基础一般可迅速解决，所以备考不需过于担忧。阅读理解，类似于中高考语文阅读，提高相对较难，分数差距一般也较小，考生在备考时能达到基本语文阅读理解能力即可。另外，在此备考建议基础上，考生还需适当做套题练习，以熟悉考试氛围，保证良好的做题状态。

　　（二）数据分析

　　1.考点分布情况分析

　　教师职业行为规范是历年来教师资格证考试中的高频考点，掌握这一考点，将有利于大家顺利通过教资考试。小编帮大家整理了一些与教师职业行为规范相关的考点内容，一起来看看吧！

　　教师职业行为规范主要内容

　　一、教师与国家社会：爱国守法

　　教师职业道德的基本要求

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

　　（1）全面贯彻国家教育方针

　　（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师义务

　　（3）不得有违背党和国家方针政策的言行

　　【关键词】

　　拥护中国共产党领导

　　依法执教→体罚《教师法》（关爱学生）

　　二、教师与教育事业：爱岗敬业

　　教师职业的本质要求

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

　　（1）对工作高度负责

　　（2）认真上课备课

　　（3）认真批改作业

　　（4）认真辅导学生

　　（5）不得敷衍塞责

　　【关键词】

　　乐于奉献、不敷衍塞责

　　三、教师与学生：关爱学生

　　师德的灵魂

　　（1）关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生

　　（2）对学生严慈相济，做学生良师益友

　　（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

　　（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生

　　【关键词】

　　尊重学生人格，平等公正对待学生

　　不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

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　　教师资格幼儿综合素质考点:教师职业道德规范

　　教师资格证综合素质是考生对教师教育理念(三观)、教师职业道德规范、教育素养及语言表达等方面能力的考核。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022教师资格证综合素质考点：素质教育的基本内涵”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　2022教师资格证综合素质考点：素质教育的基本内涵

　　素质教育的基本内涵

　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

　　科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

　　2.素质教育是面向全体学生的教育

　　素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

　　3.素质教育是促进学生全面发展的教育

　　社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育

　　素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标。

　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

　　创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

　　拓展阅读：教师资格证综合素质考试内容

　　1、 职业理念。职业理念的考查重点是“三观”，即教育观、学生观和教师观。常考题型是选择题和材料分析题;

　　2、教育法律法规。考查重点是跟教育相关的法律法规。常考题型为选择题，相对比较简单，需要强化理解教师和学生的权利及义务;

　　3、教师职业道德。考查重点是职业道德规范、教师职业行为和师生关系构建等，需要重点理解每部分的内涵并能运用到材料中。常考题型为选择题和材料分析题;

　　4、文化素养。考查重点相对其他模块来说，不是那么固定，因为这一部分的知识点较琐碎，常考文学常识、历史常识和科技常识等。常考题型为选择题。建议考生先记忆过往考试题，再在辅导书中系统地看一遍;

　　5、基本能力。考查考生的信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作能力，其中作文占比重较大，需要考前下功夫积累素材好好练习。

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　　教师资格证综合素质考点：素质教育观的运用

　　在备考教师资格证时，系统的整理出考试高频考点，就能在复习时大大提高效率!下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022教师资格证综合素质考点：教师职业道德”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　2022教师资格证综合素质考点：教师职业道德

　　教师职业道德

　　1.爱国守法——教师职业的基本要求

　　贯彻落实国家的教育方针、遵守教育法律法规、宣传国家的政策。

　　2.爱岗敬业——教师职业的本质要求

　　勤恳敬业，利用业余时间工作、坚守教育岗位，高度负责、认真完成本职工作。

　　3.关爱学生——师德的灵魂

　　对待每一个学生都尊重热爱并且严格要求、关心学生的日常生活与情感体验。

　　4.教书育人——教师天职

　　使用多种方法促进学生的全面发展、对每一个学生都有独特的教育方法等。不将分数作为评判学生的唯一标准、不对所有学生采取一刀切的手段进行教育。

　　5.为人师表——教师职业的内在要求

　　不收取来自任何方面的贿赂、言行举止得当、和其他教育者保持良好的沟通习惯、对待自己有严格的要求。拒绝课后有偿家教、不收取家长的礼物、语言文明、尊重家长。

　　6.终身学习——教师专业发展的不竭动力

　　不断反思自己专业素养、不断进修培训提高自己的知识水平、积极开展教育改革实验。

　　拓展阅读：教师资格证综合素质考试题型

　　考试题型及分值：

　　单选题29题，每题2分，共58分;

　　材料分析题3题，共42分;

　　写作题1题，共50分。

　　知识点分布情况：

　　职业理念，占比15% ，题型分布：单选题、材料分析题;

　　教育法律法规，占比10% ，题型分布：单选题、材料分析题;

　　教师职业道德规范，占比15% ，题型分布：单选题、材料分析题;

　　文化素养，占比12%， 题型分布：单选题、材料分析题;

　　基本能力，占比48% ，题型分布：单选题、材料分析题、写作题。

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　　中小学教师资格证综合素质考点是哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中小学教师资格证综合素质考点：文化素养中必须知道的历史人物”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

2020中小学教师资格证综合素质考点：文化素养中必须知道的历史人物

　　【春秋五霸】春秋战国时期，先后出现五位称霸的诸侯。《史记》的说法是齐桓公(最早称霸)、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王;《荀子·王霸》的说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。(真题考过)

　　【战国四君子】魏—信陵君—魏无忌;齐—孟尝君—田文;赵—平原君—赵胜;楚—春申君—黄歇。

　　【屈原】第一位伟大的爱国主义、浪漫主义诗人。代表作：《离骚》、《九章》、《九歌》。

　　【三曹】魏晋诗歌的主要代表人是曹氏父子，即“三曹”，曹操、曹丕、曹植。

　　【建安七子】孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

　　【竹林七贤】嵇康—《广陵散》、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。

　　【三藏法师】玄奘是唐朝高僧，被尊称为“三藏法师”，贞观初年他西行前往天竺求取佛经，回来之后与弟子编撰了《大唐西域记》，记录了玄奘游历的见闻。

　　【初唐四杰】——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃，被称为“诗杰”，初唐四杰之首。陈子昂，被称为“诗骨”。

　　【王孟】山水田园诗--王维、孟浩然齐名，被并称为“王孟”。王维被称为“诗佛”，孟浩然(《春晓》、《过故人庄》)。

　　【李白】字太白，号青莲居士。李白是杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”美誉。

　　【杜甫】被后人誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

　　【陶渊明】第一位田园诗人。代表作：《桃花源记》《归园田居》《归去来辞》《饮酒》。

　　【谢灵运】我国山水诗的鼻祖。有关典故：才高八斗。

　　【其他唐代诗人】李贺——“诗鬼”，孟郊——“诗囚”，贾岛——“诗奴”。

　　【唐代诗人合称】“李杜”指李白、杜甫。“小李杜”指李商隐、杜牧。“诗中三李”指李白、李商隐、李贺。

　　【唐宋八大家】韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。记忆口诀“韩柳，三苏，欧王曾”。

　　【边塞诗代表】高适、岑参、王昌龄、王之涣。

　　【楷书四大家】赵孟頫与唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“楷书四大家”。

　　【元曲四大家】元曲四大家指关汉卿(《窦娥冤》)、白朴(《唐明皇秋夜梧桐雨》)、马致远(《天净沙·秋思》)、郑光祖(《倩女离魂》)四位元代杂剧作家。

　　【王安石】“唐宋八大家”之一，被革命导师列宁誉为“中国十一世纪时的改革家”。

　　【“南洪北孔”】指的是清初著名历史剧作家洪昇和孔尚任。孔尚任，代表作《桃花扇》，主要内容是侯方域和秦淮名妓李香君的爱情故事。洪昇，清代戏剧文学家，代表作《长生殿》。描写唐明皇与杨贵妃的爱情，反映了一个历史时代的悲剧。

　　【老舍】代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》、《我这一辈子》，1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。

　　【古希腊三大悲剧作家】埃斯库罗斯(古希腊悲剧之父)《被缚的普罗米修斯》。索福克勒斯(戏剧艺术的荷马)《俄狄浦斯王》。...