美国教育学硕士申请条件

　　很多学生会选择申请美国留学，那么美国教育学硕士留学注意事项有哪些呢?不少人对此比较感兴趣，和出国留学网一起来看看英美国教育学硕士申请注意事项!欢迎阅读。

　　美国教育学硕士申请注意事项

　　1.专业背景(工作经验)很重要

　　对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，美国教育学硕士申请或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。也许细心的申请者会发现，在各大论坛上，都有一篇关于职业中专的学生成功申请到美国教育学硕士的帖子但是只要我们仔细分析他的申请过程，就知道其实他的申请材料中突出了他与教育事业的渊源和深造的决心。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

　　2.录取名额有限，不要盲目申请

　　在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个educational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。

　　3.获得奖学金机会不多

　　相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。

　　4.和教授套磁很必要

　　套磁对于美国教育学硕士申请来说都是很有必要的，对于录取人数偏少的教育学来说就显得尤其重要。在申请之前到各大学的教育学院网页的faculty&staff那里多逛逛，会有很多收获。你可以得到那些教授们的联系方式，最近研究一些什么课题，做了什么研究之类的。之后你就可以找到敲门砖，投其所好，跟那些教授套磁。这样也许你就比别的申请者更加接近录取官。下面就是一个比较成功的套磁例子：

　　我首先花了大量的时间写我的ps以及resume，并反复修改，反复推敲，修改版本多达10余次;在writing examples 上则更加不吝惜精力和时间。我用英文写了两篇关于中国高校教育管理问题的文章，并征求了不少人对这些问题的看法。在写的同时，我注意没有写得很cynical而是critical，同时提出自己的看法和可能的解决途径。我其实对于教育专业知识了解不多，但由于在高校的工作...

　　部门最近刚刚接到哈佛大学的一枚教育技术录取，引起了很多同学和家长的关注。该同学时国内知名的师范类院校教育技术本专业毕业，各项成绩都很优秀，申请规划工作也做得很到位，进而被世界名校录取。

　　从这个案例中，我们引出了关于申请美国留学读教育专业的一些话题。随着出国留学的普及，一些社会科学类，人文类的专业也越来越受到广大学生和家长的关注。例如教育专业，国内除了一些师范类院校毕业的学生外，还有其他一些综合类院校毕业的学生，例如有学英语的同学，出国深造选择专业的时候，很大一部份人会考虑教育，特别是英语教育方向。那对于度教育专业毕业的这些人将来除了教书育人，还可以有哪些选择发展空间呢?

　　1、普通高校：这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历。

　　2、中小学教师：美国拥有教师将近4百万，其中大约百分之八十在中小学任教。工作内容为制定课程计划、启发学生学习、评判论文与试卷、同家长协商相关事务，并且经常还要履行某些管理职责。在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为健康。

　　3、教育咨询顾问：帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有时候甚至还包括自杀。他们与学生(有些情况下是同家长)进行广泛的个人接触，并需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人必须是善于倾听，不好作评论，并且真正喜欢做学生工作。目前，咨询顾问的供求相当平衡。

　　4、学校行政管理人员：从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构均设有的固定职位。与教师不同，他们常年工作，负责各种任务，包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。大多数行政管理人员到任时即具有一定的相关经验，并且至少获得了一个高级学位。

　　5、特殊教育者：由于法律强调培训与雇佣残疾人，并且由于技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求则尤为突出。尽管这一领域的工作机会众多，许多从事特殊教育的教师仍然转向“主流”教育，甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺少学校管理部门的支持列为离职的主要理由。

　　6、双语教师和ESL教师：(特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。

　　7、数学、科学和计算机教师：处于短缺状态，并且在国家考虑到如何解决这些学科里广泛存在的学生能力不足的问题以后，这些教师的需求量会更大。由于现任的学校咨询顾问中有许多已接近退休年龄，这些职位也会出现一定数量的空缺。另一方面，由于州及地方教育预算紧张，家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。

　　8、出版社、报社：尤其是和教育相关的出版社和报社。也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。<...

　　很多学生会选择去美国学习教育学硕士专业，那么该专业的就业前景是怎么样呢?这是很多出国人士比较关心的问题，和出国留学网一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。

　　美国教育学专业硕士就业前景

　　1. TESOL

　　中文译为“对外英语教学”，是教育学下的一门实用性分支，获得TESOL证书，是进行英语教学的世界性上岗证，就像想从事汉语教学的人去北京语言文化大学考一个汉语教学证书一样。TESOL的就业范围一般包括：语言机构教学，政府社区服务机构的英语教学，非营利机构(如联合国，红十字会和其他各种基金会)，高等院校，幼儿及中学教育，外企人力资源及培训部门，社会团体或企业培训等等。

　　2. MEd in Leadership Management教学管理

　　教学管理可以被理解为一个教育学范畴的MBA，涉及了教学管理的方方面面，学校运营，课程设置，师资配置，推广宣传，发展战略等等。这个课程比较适合于学生希望从事管理工作，但是又不想进入商业管理领域的文科或社科类背景的本科生申请。毕业生毕业后通常可以选择以下工作：教务长，教学总监，校长助理，合作办学教务主任，外资学校教学管理，高等院校校长等等。

　　3. Educational Psycology教育心理学

　　教育心理学是教育学与心理学的交叉专业，所学内容涉及教师的特点、学生的心理特点及教学方法中心理学的应用等。教育心理学专业的学生毕业后一般会到教育咨询公司工作，这个行业美国就业机会多，在欧美的高校均设有Student Advisor这样的职位，为学生提供信息咨询，课程设置，如何选课等等，有的也从事心理干预等工作。国内现在还处于起步阶段，不过发展潜力很大。

　　4.Ecuational Technology教育科技

　　现在多媒体教学、交互式教学遍布全球各国，更加生动地展示了教学效果，于是教育科技专业应运而生，这门课程适合一些对IT或计算机感兴趣的学生，他们能够结合每门课不同的需求设计出合适的教学软件等来辅助教学。该专业就业方向比较窄，但是申请者少，所以基本上都有机会就业，而且如果不愿意从事这方面的工作，还可以向IT方向发展。

　　5. Student Affairs学生事务

　　这个专业分支与教育心理学专业有些相似，不过涉及范围更为广泛，基本上有关学生的所有事务都需要参与。在欧美国家，这是非常普遍的职位。学生毕业后可以在中小学、高校的校园管理、后勤部门、心理咨询等相关领域就业。

　　教育学专业就业指向明显，因此美国大部分研究生院倾向于招收有相关工作经验的学生，譬如曾做过助教或代过课等，所以建议学生在教育领域有一定的工作经验并有了较浓厚的兴趣和期望之后，再开始研究生的学习;另外美国教育学研究生申请对文书材料要求比较高，所以要尽可能增强写作能力，较高的写作能力也会帮助你在日后的学习中减轻压力。

　　1.专业背景(工作经验)很重要

　　对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，美国教育学硕士申请或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。也许细心的申请者会发现，在各大论坛上，都有一篇关于职业中专的学生成功申请到美国教育学硕士的帖子但是只要我们仔细分析他的申请过程，就知道其实他的申请材料中突出了他与教育事业的渊源和深造的决心。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

　　2.录取名额有限，不要盲目申请

　　在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个educational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。

　　3.获得奖学金机会不多

　　相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。

　　4.和教授套磁很必要

　　套磁对于美国教育学硕士申请来说都是很有必要的，对于录取人数偏少的教育学来说就显得尤其重要。在申请之前到各大学的教育学院网页的faculty&staff那里多逛逛，会有很多收获。你可以得到那些教授们的联系方式，最近研究一些什么课题，做了什么研究之类的。之后你就可以找到敲门砖，投其所好，跟那些教授套磁。这样也许你就比别的申请者更加接近录取官。下面就是一个比较成功的套磁例子：

　　我首先花了大量的时间写我的ps以及resume，并反复修改，反复推敲，修改版本多达10余次;在writing examples 上则更加不吝惜精力和时间。我用英文写了两篇关于中国高校教育管理问题的文章，并征求了不少人对这些问题的看法。在写的同时，我注意没有写得很cynical而是critical，同时提出自己的看法和可能的解决途径。我其实对于教育专业知识了解不多，但由于在高校的工作经历，使我有不少关于这方面的ideas，其实我的论文严格上说不是真正的专业论文，没有统计，没有引用，纯粹是ide...

　　教学方向：这个方向与国内师范专业相似，分为教学课程专业、早期儿童教育和小学和中学教育三种，主要培养各阶段的教师，申请者必须有相关从业经验。

　　语言学方向：分为应用语言学(Applied Linguistics )、英语教学(TESOL/TESL/TEFL)和语言与识字(Language and Literacy )三种，招收对象一般为英语或语言学专业的学生。

　　教育心理学方向：教育心理学主要研究在实践教学过程中，学生存在的心理问题，其中也包括了对孩子成长的研究等。有心理学或社会学专业背景的申请者在申请时会很有优势。

　　宏观教育研究方向：包括教育人类学、比较教育学、教育经济学、教育史学、教育政策研究等，社会学、经济学和教育学背景的申请者有优势。

　　教育技术方向：教育技术方向主要研究通过如何利用先进的科学技术来辅助教学，以提高教学质量。有计算机相关背景的申请者占优势。

　　学校管理方向：学校管理方向又分为教育领导专业和教育政治学两种，主要为高校培养管理型人才，招收对象必须具备管理类的工作经验。

　　申请要求

　　对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。

　　至于工作经验就更重要，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照。)

　　即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

　　就业情况

　　教育学硕士毕业后，在美国的就业前景并没有那么好。大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人，留学生能找到的工作大多是一些本地人不愿意做的工作，比如特殊教育、应用行为分析等，或是在中国人开设的留学咨询中介做大学申请咨询规划师，所以大部分中国学生最后仍然选择回国。不过如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅增加录取机会，更大大增加自身的求职竞争力。